1、 卖油翁卖油翁1.1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语借助工具书和注释理解课文，积累文言词语。2.2.揣摩语句，把握人物形象。揣摩语句，把握人物形象。3.3.体会文章所揭示的道理。体会文章所揭示的道理。画荻教子画荻教子 北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自
2、己教儿子。她买不起纸笔，就拿她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的上有名的“画荻教子画荻教子”的故事。的故事。【欧阳修】【欧阳修】（1001007710721072），字永叔，），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家。文学创作上，其散文成家、文学家。文学创作上，其散文成就最高，为唐宋八大家之一。名作有就最高，为唐宋八大家之一。名作有醉翁亭记秋声赋等。醉翁亭记秋声赋等。欧阳
3、修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为称为“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”。自矜矜 圃圃 睨睨 颔颔 忿忿然 酌酌jnjnzhuzhuhnhnnnppfnfn朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。朗读课文，读准字音、节奏，读出感情
4、。陈康肃公陈康肃公/善射，当世无双，公善射，当世无双，公/亦亦/以此以此/自矜。尝自矜。尝/射于射于家圃，有卖油翁家圃，有卖油翁/释担而立，睨之久释担而立，睨之久/而不去。见其发矢而不去。见其发矢/十中十中八九，但八九，但/微颔之。微颔之。康肃问曰康肃问曰:“:“汝汝/亦知射乎亦知射乎?吾射吾射/不亦精乎不亦精乎?”?”翁曰翁曰:“:“无无他，但手熟尔。他，但手熟尔。”康肃忿然曰康肃忿然曰:“:“尔尔/安敢轻吾射安敢轻吾射!”!”翁翁曰曰:“:“以我酌油以我酌油/知之。知之。”乃取一葫芦乃取一葫芦/置于地，以钱置于地，以钱/覆其口，覆其口，徐徐/以杓以杓(sho)(sho)/酌油沥之，自钱孔入
5、，而酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因钱不湿。因曰曰:“:“我亦无他我亦无他,惟惟/手熟尔。手熟尔。”康肃康肃/笑而遣之。笑而遣之。陈康肃公陈康肃公善射善射，当世无双，公亦，当世无双，公亦以此以此自矜自矜。尝射于家。尝射于家圃圃，再读课文，结合注释再读课文，结合注释翻译翻译。自夸自夸擅长射箭擅长射箭园子园子有卖油翁有卖油翁释担释担而立，而立，睨睨之久而不去。之久而不去。见其发矢十中八九，见其发矢十中八九，但但微微颔颔之。之。放下担子放下担子斜着眼看，这里斜着眼看，这里形容不在意的样子形容不在意的样子只只点头点头译文：译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人
6、可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点点头。支箭能射中八九支，只是微微点点头。康肃问曰：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射汝亦知射乎？吾射不亦精乎？不亦精乎？”翁曰：翁曰：“无他无他，但手，但手熟尔熟尔。”康肃康肃忿然忿然曰：曰：“尔尔安安敢敢轻轻吾射！吾射！”没有别的（奥妙）没有别的（奥妙）怎么怎么熟练熟练气愤的样子气愤的样子轻视轻视同同“耳耳”，相，
7、相当于当于 “罢了罢了”译文：译文：陈尧咨问道：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？技艺难道不精湛吗？”老翁说：老翁说：“没有别的奥秘，只不没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：陈尧咨气愤地说：“你怎么敢你怎么敢轻视我射箭的本领！轻视我射箭的本领！”翁曰：翁曰：“以以我我酌酌油知油知之之。”乃取一葫乃取一葫芦置于地，以钱芦置于地，以钱覆覆其口，其口，徐徐以以杓杓酌油酌油沥之沥之，自钱孔入，而钱不湿。，自钱孔入，而钱不湿。盖盖凭、靠凭、靠慢慢地慢慢地同同“勺勺”下滴下滴倒入倒入指射箭是凭手熟的道理指射箭是凭手熟的道
8、理指葫芦指葫芦译文：译文：老翁说：老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟的道理。的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。因曰：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而康肃笑而遣遣之。之。打发打发译文：译文：于是老翁说：于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。技艺熟练罢了。”陈尧咨
9、笑着让他走了。陈尧咨笑着让他走了。一、通假字一、通假字1.1.但手熟但手熟尔尔同同“耳耳”，罢了，罢了2.2.徐以徐以杓杓酌油沥之酌油沥之同同“勺勺”公亦公亦以以此自矜此自矜以以我酌油知之我酌油知之徐徐以以杓酌油沥之杓酌油沥之因为因为凭凭二、一词多义二、一词多义但手熟但手熟尔尔尔尔安敢轻吾射安敢轻吾射同同“耳耳”，罢了，罢了你你用用但微颔但微颔之之以我酌油知以我酌油知之之徐以杓酌油沥徐以杓酌油沥之之笑而遣笑而遣之之指陈尧咨射箭十中八九的情况指陈尧咨射箭十中八九的情况指射箭是凭手熟的道理指射箭是凭手熟的道理见见其其发矢十中八九发矢十中八九以钱覆以钱覆其其口口代陈尧咨代陈尧咨代葫芦，代葫芦，“它的
10、它的”指葫芦指葫芦代指卖油翁代指卖油翁1.1.但但手熟尔手熟尔（古：古：只只 今：今：常用为转折连词常用为转折连词）三、古今异义三、古今异义2.2.尔尔安安敢轻吾射敢轻吾射（古：古：怎么怎么 今：今：安静，安全安静，安全）1.1.尔安敢尔安敢轻轻吾射吾射形容词作动词，看轻。形容词作动词，看轻。四、词类活用四、词类活用2.2.康肃笑而康肃笑而遣遣之之使动用法，使使动用法，使走，打发。走，打发。3.3.汝亦知汝亦知射射乎乎动词作名词，箭术。动词作名词，箭术。1.1.倒装句倒装句尝射于家圃尝射于家圃五、特殊句式五、特殊句式2.2.省略句省略句自钱孔入自钱孔入 复述课文，尽量做到复述课文，尽量做到既贴
11、近原文，又生动形象。既贴近原文，又生动形象。1.1.第一自然段介绍了什么？第一自然段介绍了什么？明确：明确：介绍故事发生的地点、人物和背景。介绍故事发生的地点、人物和背景。地点：地点：陈尧咨家的园子。陈尧咨家的园子。人物：人物：陈尧咨和卖油翁。陈尧咨和卖油翁。背景：背景：陈尧咨善射，陈尧咨善射，“当世无双当世无双”因而因而“自矜自矜”。2.2.卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？明确：明确：睨之，久而不去，微颔。睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。说明略表赞许的同时又感到美中不足。3.3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评
12、价的？卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？无他，但手熟尔。无他，但手熟尔。4.4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？以我酌油知之以我酌油知之 5.5.陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”盛气凌人盛气凌人忿然曰：忿然曰：“尔安敢轻吾射！尔安敢轻吾射！”恼怒恼怒笑而遣之笑而遣之折服折服6.6.卖油翁凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的卖油翁凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的变化？卖油翁的过人之处又有哪些？变化？卖油翁的过人之处又有哪些？明确
13、：明确：通过对其酌油动作的描写通过对其酌油动作的描写“取取”“”“置置”“”“覆覆”“”“酌酌”“”“沥沥”和和“自钱孔入，自钱孔入，而钱不湿而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。的结果，突出其高超的酌油本领。7.7.根据文章内容分析主要人物形象。根据文章内容分析主要人物形象。睨之睨之 但微颔之但微颔之无他，但手熟尔无他，但手熟尔稳重谦虚稳重谦虚康肃公康肃公自矜自矜汝亦知射乎汝亦知射乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射笑而遣之笑而遣之骄傲骄傲自负自负赞许赞许解嘲解嘲对对 比比卖油翁卖油翁 身怀绝技却不张扬；身怀绝技却不张扬；懂得如何去教育人；懂得如何去教育人；不卑不亢（不畏权贵）。不卑不亢（不畏权贵）
14、。骄傲自大，虚荣；骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神（品质）。有知错就改的精神（品质）。卖油翁卖油翁康肃公康肃公8.8.这篇文章告诉我们一个什么道理？这篇文章告诉我们一个什么道理？熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。9.9.课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？情况却记叙得较详细？明确：明确：因为故事要说的道理是因为故事要说的道理是熟能生巧熟能生巧，并不是说陈，并不是说陈尧咨的善射，所以只用尧咨的善射，所以只用“当世无双当世无双”“”“十中八九十中八九”，来描，来描写
15、他箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样写他箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使使叙事清楚，同时又重点突出。叙事清楚，同时又重点突出。故事开头作者故故事开头作者故“扬扬”一笔：陈尧咨一笔：陈尧咨“善射善射”而而“当世无双当世无双”，且，且“以此自矜以此自矜”。接着又因为忍受不了。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则不慌不忙地用卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则不慌不忙地用“酌油酌油”表演使陈尧咨折服，从而达到表演使陈尧咨折服，从而达到“抑抑”的艺术效果。的艺术效果。1.1.欲抑先扬，激起记叙波澜。欲抑先扬，激起记叙波澜。“射箭射箭”和和“酌油酌油”本是两件不相干的事，作本是
16、两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧熟能生巧”的生活哲理。的生活哲理。2.2.对比衬托，道出深刻哲理。对比衬托，道出深刻哲理。（1 1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅只）这则故事篇幅短小，说理的地方仅只“手熟手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了都证实了“惟手熟尔惟手熟尔”的道理。的道理。3.3
17、.寓理于事，构思独特新颖。寓理于事，构思独特新颖。（2 2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用用“寓理于事寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉
18、我们做人要虚心，点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也不能骄傲自满。即使有什么长处也不能骄傲自满。卖油翁卖油翁熟能生巧熟能生巧开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：善射箭善射箭观射论之观射论之结局：结局：酌油证之酌油证之笑而遣之笑而遣之三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原屈原 名名言言警警句句 学习了本文，可能有人会问：高超的箭法真的能等学习了本文，可能有人会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟手熟”而已吗？而已吗？再读课文，谈谈你的看法。再读课文，谈谈你的看法。
