1、课件课件PPT第四单元写作第四单元写作思路要清晰思路要清晰课件课件PPT 平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是：思路要清晰。课件课件PPT1.学会条理清楚地写作。2.学会整体构思，取舍材料。3.认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。课件课件PPT一、整体构思 首先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。课件课件PPT1.材料和中心的关系（1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。（2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。2.怎么围绕中心
2、选材（1）写有用的，不写没用的 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。课件课件PPT 如愉快的星期天这样的题目，如果同学们想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野餐来说吧，应围绕“愉快”这个中心，写郊游的过程，尤其是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等与中心无关的事情，就不要写了。课件课件PPT（2）写典型的，不写一般的 要选用最有代表性，最能反映事物
3、本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。课件课件PPT（3）写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避
4、免一般化，使人耳目一新。课件课件PPT（4）写具体的，不写空洞的要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。（5）特别提醒：好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。课件课件PPT二、确定写作顺序。是按照时间发展、空间转换的顺序，还是按照事理逻辑顺序去写，要根据具体情况来确定。1.按照时间先后顺序（早中晚，前中后）组织材料。即以时间推
5、移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。课件课件PPT2.按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。写景状物，写参观记、游记的文章，都可以采用这种顺序来写。当然写人记事的文章，根据中心的需要和材料的特点，也可以按照这种顺序写。按照这种顺序写，有助于把握主线，使文章结构、条理清
6、楚，主次分明。课件课件PPT3.按照事情发展顺序（起因发生发展高潮结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。课件课件PPT4.按照事理的逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系
7、包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。课件课件PPT三、列提纲写成文字往往比头脑中的构想更明确，因此，想好作文的结构后，不妨用提纲的形式明确下来。这样既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。课件课件PPT 明确中心 取舍材料 确定顺序 拟好提纲课件课件PPT校长老师二三事 他其实没给我们带过一节课，他是我们的校长。但是，他却是我初中阶段最敬爱的一位老师。生活中的一件件小事，让他的形象在我的心里慢慢高大了起来。课件课件PPT 每天早上我们走到校门口，第一个看到的肯定是校长。他年纪在所有老师中算是最大的，
8、身体也不是最好的，可是，无论严寒酷暑，每天早上我们上学，远远就能看到校长站在校门口迎接我们，几十年如一日，从不间断。当我有时做事情想偷懒，觉得辛苦不想再做下去的时候，想想总是第一个站在校门口的校长，就心生惭愧，咬咬牙继续坚持下来。在我心里，校长就是我无声的榜样。课件课件PPT 校长懂得呵护我们成长，他总会恰到好处地教育我们，既保护我们的自尊，又及时给以提醒。有一次，我吃完糖后把糖纸随手揣进口袋里，可是掏东西的时候，这块糖纸又不知怎的从裤兜里飘了出来，恰好就落在了校长的眼前。我虽有点不好意思，但一想不就是一小块糖纸嘛，风一吹也就吹跑了吧，因而没有去捡。可是当我刚想离开时，却看到校长深深地弯下了腰
9、，捡起那块糖纸，健步向一个最近的垃圾桶走去。课件课件PPT 我愣住了，脸涨得通红。而校长却像根本没有看见我的反应一样，扔完糖纸后，继续向自己的办公室走去了。是的，校长并没有当着同学们的面批评我，也没有大声告诉我应该怎么做，但是他的行动，却给我了最有力的指引。校长就是这样以身作则，用言传身教来影响我们，他的良苦用心，全校同学都深有体会 感谢您让我明白了事理，我初中阶段最敬爱的校长老师！课件课件PPT 这篇习作善于对比，形象鲜明。文中作者将“校长老师”与“我”在“糖纸事件”中的行为表现进行强烈的对比，通过对比，校长感人形象得以完美塑造，给人留下深刻印象。描写生动，情感真实。作者观察细致，对校长每天
10、站在学校门口迎接学生的细节描写，以及“我”看到校长捡糖纸后的心理描写，都刻画得十分逼真，因此也容易感染读者，感受到文中的“真实情感”，被校长深深打动。2022-12-7最新中小学教学课件21编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，
11、那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2022-12-7最新中小学教学课件22谢谢欣赏！
