1、选题背景：选题背景：现阶段农村留守儿童不断增多，他们和祖父母生活在一起，有些孩子认为长辈、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用谢,又因现代社会独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”一家几辈人都围着他(她)转,有些孩子由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里，更不用说别人。为了能让我们的孩子理解父母、老师、朋友的一片好心,为了能让我们的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。因此，对学生进行感恩教育很有必要。同时也针对现在的学生“恩多不知恩”，视父母长辈的关爱为理所当然的现象，试图
2、通过积极正面的引导，使小学生学会感恩，直面家庭问题和正确处理与父母长辈的矛盾、冲突。让他们感受别人对自己的爱和付出,并把报答别人作为自己的一种人生信念。而现在的小学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，有必要设计一节以感恩为主题的心理健康课，让感恩走进每一位学生的心灵。使学生懂得感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。活动目标：活动目标：情感态度价值观：情感态度价值观：让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。能力：能力：能主动分担家务劳动，能够尊敬父母，常与父母
3、交流。懂得感恩父母，感恩老师，感恩社会。知识：知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴他人的具体做法。活动重点：活动重点：引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母、爱老师、爱社会的情感。活动难点：活动难点：学会赞美父母，感谢父母，感谢老师，对社会怀有一颗感恩的心。设计思路设计思路 教学过程分为三个篇章，感恩父母;感恩老师;热爱生活，感恩社会。根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人。教学活动多样，有听歌曲、讲故事、大家说、大家做等多种形
4、式，学生从听、讲、说、做等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动，达到教学的目的。1.第一篇章 感恩父母。通过感悟亲情，赞美亲情，学会感恩三个板块，使学生懂得父母养育我们，给我们的爱是深厚的，是无私的，是无法用价钱来衡量的，爱是无价的，他们所做的不需要回报。我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满足。最后展示学校在践行弟子规活动时的一些照片，要求学生做当前力所能及的事，就是感恩。2第二篇章 感恩教师 通过听谭千秋老师的故事，使学生明白老师的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高
5、洁!通过对老师的赞美使学生明白老师的伟大，要学会感恩。3第三篇章 热爱生活 感恩社会。通过听歌曲感恩的心及观看社会现象的不公的图片和自己在平时生活中的抱怨相比，知道了差距，感悟到自己现在生活的美好。我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。我们要热爱生活，感激社会，感激社会所有的人。感恩于心，与爱同行。活动过程活动过程 导入，师：今天的心理健康课的主题是拥有一颗感恩的心。感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。通过弟子规的学习，我们的视野越来越宽阔，
6、我们的心灵得到了净化，我们懂得了生活，知道了感恩。那么我们首先感恩的人是谁？（爸爸、妈妈)走进第一篇章感恩父母 第一篇章第一篇章感恩父母感恩父母感悟亲情 写出你认为最亲近的五个人。写出你认为最亲近的五个人。感悟亲情 1、亲情游戏 请在纸上写出五位你认为最亲近的人，先划去两位，再划去两位，看看最后剩下的是谁。2、出示儿子和妈妈两份生活账单。回答问题小明给妈妈的账单：小明给妈妈的账单：为妈妈买回酱油，跑路费为妈妈买回酱油，跑路费 5角角为妈妈送信件到邮局，跑路费为妈妈送信件到邮局，跑路费1元元为妈妈收拾阳台，辛劳费为妈妈收拾阳台，辛劳费3元元为住院的爸爸送饭，跑路费为住院的爸爸送饭，跑路费勤奋学习
7、，使妈妈高兴了，奖励费勤奋学习，使妈妈高兴了，奖励费2元元2元元共计：8元5角妈妈给儿子开出的账单：妈妈给儿子开出的账单：为小明提供的为小明提供的10年吃穿年吃穿为小明生病时治疗护理为小明生病时治疗护理为小明讲故事为小明讲故事为小明提供保护为小明提供保护为小明营造开心快乐的环境为小明营造开心快乐的环境0元元0元元0元元0元元0元元共计：0元 师引导学生思考：（1）看了这两份帐单，你们有什么感想呢？小明想到的是什么？妈妈想到的是什么？为什么这两份账单中，小明给妈妈的账单是有价的，而妈妈开出的都是“0”？（妈妈为小明所做的一切是无法用价钱来衡量的）小组交流：（2）在同学们生活中，你们有过类似的想法
8、，或者遇到过类似的事情吗？看了这两份帐单，你们有什么感想呢？生自由回答。（父母养育我们，给我们的爱是深厚的，是无私的，是无法用价钱来衡量的爱是无价的）师小结：是啊，黄金是有价的，亲情是无价的；珍珠是有价的，母爱是无价的。亲情是人间无价的珍宝，父母的关爱是我们成长的摇篮，父母的关爱是无私、博大而不求回报的。小组交流，讲亲情小故事。师：父母在我们的成长过程中用无尽的辛劳换来我们的健康成长，用宽广的胸怀引导我们成人成才。那么，在你的记忆中，一定有许多亲情小故事吧！请同学们在小组里交流，让小伙伴们来分享你的幸福和快乐。赞美亲情 用你喜欢的方式来赞美自己的父母，可以是一句你想说的话、可以是一句名言、可以
9、是一首诗、可以是一首歌 学生自由发言 师小结 我们的父母很了不起，那么我们应该用什么行动来回报父母呢？学生说说在践行弟子规中自己所做的。学会感恩 下面看看我们学校在践行弟 子规活动中，部分学生的一 些活动照片。刘宝君为爸爸捶背刘建新为爸爸揉肩李启涵帮家里做家务安佳蕊帮家里干农活李慧竹给爸爸洗脚王艳春给奶奶剪指甲王畅给妈妈捶肩王旭给爸爸洗脸留守学生给爸爸做贺卡出示“爱的小测验”学生汇报自己所掌握的情况。1.1.你父母亲的生日是你父母亲的生日是_。2.2.你父母亲的身高、体重是你父母亲的身高、体重是_。3.3.你父母亲穿你父母亲穿_码鞋。码鞋。4.4.你父母亲喜欢颜色是你父母亲喜欢颜色是_。5.5
10、.你父母亲喜欢食物是你父母亲喜欢食物是_。6.6.你父母亲的爱好是你父母亲的爱好是_。7.7.你妈妈经常用来教育你的口头禅是你妈妈经常用来教育你的口头禅是_。8.8.你是否送过父母亲礼物你是否送过父母亲礼物_。9.9.你是否对父母亲说过你是否对父母亲说过“我爱你我爱你”或或“生日快乐生日快乐”_。爱的小测验爱的小测验 师小结：孩子们做的都很好，老师为你们点赞。师小结：孩子们做的都很好，老师为你们点赞。亲爱的同亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满足。我们感一杯茶水、一个微笑
11、、一次感谢，他们便会觉得满足。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。我们起立大福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。我们起立大声对父母说一声：爸爸、妈妈你们辛苦了！感谢你们！声对父母说一声：爸爸、妈妈你们辛苦了！感谢你们！童年少年青年第二篇章第二篇章一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水，诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股八索文普七纬地理，连同六艺五经四书三字二雅一心，诲人不倦，点点心血，勤育英才泽九州。谭千秋老师的故事 在20
12、08年，五月十二日，下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲到高潮部分时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快!”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了 学生说说听后的感想。师：红烛临风泪无痕，师怀浩浩情无垠。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。你可以用一句话、一首诗、一首歌表
13、达你对老师的爱。你想对老师说些什么？学生自由发言 师：学校中老师如父母，每时每刻都在关心着我们，我们应该怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？学生谈在学校中如何做？学生自由发言 师：数年春秋清苦日，无言白发换青丝。父母是伟大的，老师也是伟大的，中华民族更是伟大的，只有学会感恩，我们这个民族，这个社会才有真进步！走进第三篇章。第三篇章第三篇章下面请欣赏歌曲感恩的 在生活中，也许有许多不顺心的事，在平时你抱怨过吗？学生说自己的抱怨。师：在我们身边这样的抱怨每天都在发生，我们似乎都习以为常了。如果和下面的几幅照片相比，你就会懂得你是一个幸运儿。出示几幅图片：他们每天走的路他们每天走的路你还觉得学
14、习太累了吗你还觉得学习太累了吗 生命不得保障生命不得保障 年老不得赡养年老不得赡养如果你认为社会对你不公平，如果你认为社会对你不公平，那么他们呢？那么他们呢？如果你认为学习是一种负担，那他们呢？如果你认为学习是一种负担，那他们呢？看了刚才几组图片，你们有何感想？学生自由发言，说说自己的感想。出示课件出示课件学生齐读：我们是幸运的一代，我们所学生齐读：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的拥有的远远超出了我们所需要的 。留心一下我们周围的人和事，应该明白，留心一下我们周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出。多一点感激和付出。感恩社会，感谢生活。感恩社会，感谢生活。感恩所有的人 过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们的人。请看大屏幕，感激所有的人 学生齐读：生活在感恩的世界 感恩于心与爱同行下面请欣赏沙画
