1、资源化备课记录个性化备课记录课题单脚起跳 双脚落地主 备教学课时9教学对象二年级教学日期2017.6.15组织形式教学目标1、 运动参与: 学习单脚起跳、双脚落地动作技术。2、技能目标: 发展灵敏、协调、速度和力量素质，增强弹跳能力提高学生的跳跃能力。3、情感目标: 培养学生团结友爱、勇敢和勇于克服困难的优良品质。 集合整队游戏：危险信号灯 面向老师，学生站在垫子的后面，教师讲解、学生练习 组织形式：三步助跑起跳，拉大距离 游戏：爬行放松操教学重点难点重点：学会单脚起跳、双脚落地难点：蹬地有力、落地轻巧教学准备41张小垫子、扩音器、哨子教学过程一、准备部分1、集合整队、师生问好、宣布本课教学内
2、容。2、导入情境：我们的革命前辈经过奋勇抗战才让我们过上了幸福的生活，为了体验他们的艰辛生活，我们今天就化身小小侦察兵，到敌区搜集情报，好不好？3、游戏：危险信号灯a、教师讲解游戏的方法与规则 方法：在侦查的路上，学生随意绕着垫子走，当老师手举红色的气球时，表示有危险信号，所有人静立或趴下不动，当老师举起蓝色气球时，表示危险解除，可以继续前行了。 规则：随意走动时，不能相撞。4、组织学生游戏，教师用哨音提示信号灯的变换5、学生的活动由走逐步变成在跑动中进行。二、基础部分1、导入情境：在侦查的路上出现了一条宽宽的小河，还好河面上漂着一块木板，我们可以要借助这块木板过河，但是木板只能承住1只脚。同
3、学们自己尝试下，看有哪些方法可以过河？2、组织学生自由练习。3、针对学生的练习情况，引入本课的教学内容：单脚起跳双脚落地，并讲解示范。4、学生认真观察，回答老师的提问 师：刚才老师是几只脚踏在木板上的？ 生：1只。 师：恩，是1只。因为木板只能承住1只脚，并且是漂浮在水面上，我们必须快速的蹬地起跳，才能让我们身体飞的更高，落的更远。 师：那老师是怎么落地的呢？ 生：2只脚。 师：老师是2只脚同时落地的。要注意是2只脚同时哦。5、学生模仿练习，教师巡回指导 6、教师讲解示范：放在垫子上的是有力腿，准备姿势是有力腿放后面，一步上垫7、学生自由练习，边做边喊口令12。动作要求：1一只脚踏在垫子上，为
4、单脚起跳，2双脚同时落地。教师巡回纠错。8、教师：河面太宽了，这样还是过不去。导入三步助跑起跳，口令为1234。 讲解动作方法：准备姿势：有力腿放后面，1、2助跑，3踏在垫子上，4双脚同时落地9、组织学生练习，学生边喊口令边做教师巡视指导10、教师针对学练情况，集中讲解练习的情况。11、组织学生再次练习，教师巡回纠错。三、拓展部分1、学练内容：爬行。导入情境：快接近敌区了，为了不让敌人发现，我们得爬过去。2、调整垫子的摆放位置3、组织学生游戏。 四、结束部分1、导入情境：侦察兵已经将敌区的情报送出，可以好好地休息了。2、带领学生做放松操3、总结本课的内容，教师评和学生评相结合4、师生再见，收还器材教学反思
