1、教学内容平衡木（凳子、自然场地）平衡反应练习 课型 新授课教学目标1：通过教学使学生获得平衡动作的基本知识，初步学会平衡动作的基本方法2：通过学习掌握基本动作技能，体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量、灵巧、协调等身体素质3：促进神经系统的发展，培养勇敢、协作精神和安全意识习惯等重点: 在器械中间行走、转体或单脚站立，保持身体平衡重点方面运动参与通过学习体验和交流展示,让学生认识体育课的真正含义同时体验游戏带来的乐趣运动技能难点: 上体正直、动作协调、平稳身体健康心理社会时间课的内容以及教与学的方法和措施次数预计问题与处理方法组织形式与场地布置导入部分课堂常规1,课前准备2,师生问好3,教
2、师宣布课的内容4、 学生绕操场进行各种模仿“飞行动物”跑5、活动操预计问题:1、在进行模仿动物跑时出现追赶，提前或推迟变换动作处理方法1、教师先带队一圈，强调方法和要求2、结合采用奖励盖章评比，以资鼓励励基本部分1、 组织学生在学校自然场地上进行平衡走练习2、 将跑道宽度划分一半，做按规定的动作方法前进，再从另一条同样跑道上后退，速度要慢3、 组织学生分组在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上按规定的动作方法前进，同时做好相互保护措施4、 在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上转体同时做好相互保护措施5、 在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上单脚站立同时做好相互保护措施6、 请生演示在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上的各种走预计问题:1、 很随意的在场地上走2、 倒退时易出现相互碰撞3、 不敢在在平衡櫈（或者用椅子架起长木板）上练习4、单脚站立不稳处理方法1、 请生带队教师实时给与表扬2、 将学生练习错开或则打开双手成直角保持左右前后距离3、 在器械两侧放垫子，加强保护，托付练习者手臂或拉手做动作，消除心理负担4、提示：站稳后支撑腿全脚掌着地，另一腿慢抬起，或则先在平地上练习结束部分1、师生共同总结2、教师布置课后作业3、 师生再见4、师生再见（回班级给与加盖奖章）预计问题:1、总结时出现哄抢回答处理方法1、适时表扬并请呗表扬学生来回答问题加盖奖章
