1、水平一踢毽子单元教学设计单元的教学价值和意义： 踢毽子是我国独有的民间传统体育,集健身、强体、娱乐、竞技、观赏于一体,本单元是小学阶段初次接触踢毽子教学内容,主要教会学生用正确部位连续有节奏的单踢毽子,培养学生踢毽的兴趣，为水平二阶段学习盘踢、以及水平三阶段的其他踢法打基础。通过本单元的学习,可以有效地锻炼学生身体的协调性,灵活性，培养良好的平衡感、空间感。学情分析: 水平一学段二年级学生具有活泼好动、想象力丰富、善于模仿的身心特点；认知和技能尚处于较低水平，学习以感性认知为主，他们善于模仿，学习新知识速度快；对游戏、竞赛特别感兴趣，敢于发表自己的想法，乐于展示自己，有较强的表现欲望；但不能长
2、时间集中注意力，这对教师的课堂组织要求比较高。二年级的学生大多对踢毽子有过不多的接触,看过别人练习，想自己尝试，但由于踢毽子这项活动对人的灵活性、平衡感、协调能力有较高的要求，学生掌握起来有一定的难度。教材分析： 踢毽运动属于我国民间传统体育项目,它历史悠久,分布地域较广，是一项老少皆宜的运动。它的运动量可随意控制，没有肢体冲撞，也不受场地限制，占地小，器具简单，投资少，便于在学校开展,深受学生喜爱。练习踢毽对于发展人的协调性、灵活性、柔韧性、空间感、平衡能力、力量、耐力都有很大的益处。本单元安排四课时，让学生初步掌握踢毽的方法。踢系绳的毽子是踢毽子入门的基础；边走边踢系绳的毽子是踢系绳毽子的
3、变化和提高；脚内侧单踢毽子能真正感受踢毽子的动作；连续对踢让学生在合作练习中享受成功的喜悦。为水平二阶段学习盘踢毽子打下基础。单元设计思路：本单元以新课标依据，以健康第一为指导思想，通过各种游戏让学生初步掌握正确的踢毽方法，培养学生自主观察，积极思考，乐于练习，敢于表现。让学生将自己的练习方法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。在游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力，寓教于乐。教学组织策略： 本单元针对二年级学生活泼好动，想象力丰富、善于模仿的年龄特征。我在教学中采用以下教学策略：1本课教学内容的选择由易到难，层层深入，先教踢系绳毽子，再教边走边踢系绳毽子，接着教连续踢不系
4、绳的毽子、最后两人连续对踢毽子。2针对儿童身心特点，选择谜语、游戏、比赛、动物模仿操等形式组织教学，让学生在玩中学，玩中想，寓教于乐。3低年级学生踢毽部位经常不准，利用及时贴，准确地帮助学生找到正确的踢毽部位。4教学中，教育学生仔细观察，互相帮助，发挥集体对学生练习起到促进作用。教学方法： 本课针对低年级儿童特点，在教学中我采用了讲解法、示范法、演示法、游戏法、比赛法、情境法组织教学收到了较好的学习效果。单元教学计划单元学习目标1能对踢毽运动产生兴趣，并积极参与活动和游戏。2教会学生用脚内侧、外侧踢系绳的和不系绳的毽子；双人合作学会对踢毽子。3知道踢毽子对身体的好处，通过练习发展协调、柔韧等素
5、质。4感受踢毽子带来的乐趣，能说出踢毽成功的感受。与同伴合作完成踢毽子的练习，体验合作的乐趣。单元学习内容1踢毽子：脚内侧、外侧踢系绳的和不系绳的毽子、双人合作对踢毽子。2游戏：各种毽子游戏和比赛课次学习目标学习内容教学策略重点难点11.知道踢毽子是民间传统体育活动项目之一。2.能做出原地用脚内侧踢系绳毽子的动作，认识脚踢毽子的正确部位， 发展身体的协调能力。3.乐于重复练习，敢于展示自己的踢毽动作。1、踢毽子：原地脚内侧踢系绳的毽子2、游戏：射门1.教师演示各种踢毽方法，简单介绍一下踢毽运动。2讲解示范踢系绳毽子的方法，提示学生重点观察用脚的什么部位去踢毽子。用及时贴直观找到自己的右脚内侧中
6、间的踢毽部位。 3.配合哨声，组织学生练习原地的踢法，边踢边喊数字，有节奏的踢毽，感知脚踢毽子的时机。4.组织踢毽比多。让会踢的同学表演，提示学生仔细观察，向踢得好的同学学习。重点：知道脚内侧正确的触毽部位。难点：手脚协调，掌握迎踢毽子的时机。课次学习目标学习内容教学策略重点难点21懂得踢毽子对身体的好处。2能用脚内侧有节奏地踢系绳的毽子。3积极参与，乐于反复练习，提高踢毽子动作的熟练程度和协调性。 1踢毽子：边走边踢系绳的毽子2游戏：看谁投得准 1分小组复习原地踢系绳的毽子。2在组长带领下，尝试练习有节奏地“原地转向踢”和“边走边踢”系绳的毽子。3组织学生比一比，赛一赛，展示边走边踢动作，教
7、师点拨练习技巧4启发学生尝试用脚其他部位踢系绳的毽子，组织演示。5松开绳子，用脚的任何部位击毽，看谁“踢”得高。重点：有节奏地边走边踢毽子。难点：。动作协调，节奏稳定。31能记住脚内侧踢毽子的动作方法。2能做出脚内侧连续踢毽和同伴合作能连续踢毽子。3感受运动的乐趣，能简单说出成功的感受。1踢毽子：用脚内侧单踢毽子2游戏：计数比赛 3游戏： 穿过小树林1在音乐节奏中复习有节奏地“原地转向踢”和“边走边踢”系绳的毽子。2解开绳子，自由尝试用脚内侧踢1次毽子，并用手接住。3教师演示，讲解抛毽方法和脚内侧踢毽子的动作方法。强调毽子飞行轨迹要直上直下。4继续尝试练习从一踢一接，两踢一接到连续多次踢毽。看
8、谁连续踢得多。5计数比赛，个人比，小组计总数比 重点：能用脚内侧踢没有绳子的毽子。难点：掌握迎踢毽子的时机连续踢毽子。41基本掌握脚内侧踢毽子的动作方法；2左右脚内侧互踢毽子24次。3相互合作，协调配合。1踢毽子：连续对踢毽子2游戏：对踢毽子擂台赛 3游戏：春种秋收1游戏:找圆心.2游戏:金鸡独立3复习原地脚内侧连续踢毽3教师邀请学生一起演示双人、多人对踢毽子的动作，提示学生将毽子踢稳后才能踢给同伴。2启发学生两人一组，自踢两次，再传给同伴。3各组巡视，引导鼓励学生连续对踢。4“毽王擂台赛”：组内自选伙伴，两人或多人一组对踢毽子。重点：和同伴连续对踢毽子。难点：同伴间配合默契，节奏稳定。踢毽子
9、体育教案班级:二(3) 40人教学内容1、踢毽子：原地脚内侧踢系绳的毽子2、游戏：射门课次1学段水平一（二年级）学习目标1.知道踢毽子是民间传统体育活动项目之一。2.能做出原地用脚内侧踢系绳毽子的动作，认识脚踢毽子的正确部位， 发展身体的协调能力。3.乐于重复练习，敢于展示自己的踢毽动作。重点知道脚内侧正确的触毽部位。难点手脚协调，掌握迎踢毽子的时机。顺序教学内容教师指导学生活动组织时强激发兴趣1.课堂常规2.师生问好3.教师导入4动物模仿操5游戏:看谁停得稳规则:将毽子停在头上,从蹲下到站起来,看谁能将毽子停稳了.1.情境导入，调动学生积极性。给四队分别命名2 教师领操,学生模仿1.注意模仿
10、和观察2.注意力集中，跟着老师活动。队列队形：四列横队5小探究能力一、踢毽子：原地脚内侧踢系绳的毽子二.游戏：射门1.简介踢毽运动,毽子构造、持毽方法。2讲解示范踢系绳毽子的方法，提示学生重点观察用脚的什么部位去踢毽子。2.拿出鞋，贴上黄色及时贴，更直观的让学生知道踢毽子的部位。3.配合哨声，组织学生练习原地的踢踢系绳毽子。（控制好绳长和踢毽部位）4组织学生边踢一边喊数字一边有节奏的踢毽5.组织会踢的同学表演，提示学生点拨。6.相互踢对方的毽子，提示配合。1.讲解并示范游戏方法，模仿足球射门，强调用脚内侧将系绳毽子踢进球门。2.小组长带领分组练习教师巡回指导。3.组织学生代表示范，适时点拨。4
11、.播放音乐，分组射门比赛，看谁进球多。5统计结果 ，师生互评。1.观察老师的示范并指出脚踢毽子的部位。2.各人找到自己的右脚内侧，给自己的鞋子贴上红色及时贴。3.随着信号，由踢一次逐步增加到踢多次。4感知脚迎踢毽子的时机，体验正确部位踢毽子。5.看表演者踢毽子的部位与手提系绳毽子的协调配合。5.配合完成，注意相互谦让。1.跟着老师的模仿，射门2.多练习，提高进球率3认真听讲学习经验。4.相互鼓劲，积极参与同上组织：四路纵队1812中中 大中放松身心1.放松舞蹈2.总结3.下课1.在音乐声中，教师领做放松舞蹈2.小结本节课学习内容3收拾器材，师生再见 1.学生随老师一起做放松舞蹈2.动作自然优美
12、3、心情愉悦的结束本课。4小课前准备系绳的毽子41个，录音机1台课后反思本课通过在脚部贴及时贴有效的解决了用正确部位踢毽子的教学重点，通过一系列毽子游戏让产生浓厚的兴趣；使学生掌握了正确的踢系绳毽子的方法。平均心率练习密度 班级:二(3) 40人教学内容1踢毽子：边走边踢系绳的毽子2游戏：看谁投得准课次2学段水平一（二年级）学习目标1懂得踢毽子对身体的好处。2能用脚内侧有节奏地踢系绳的毽子。3积极参与，乐于反复练习，提高踢毽子动作的熟练程度和协调性。重点有节奏地边走边踢毽子。难点动作协调，节奏稳定。顺序教学内容教师指导学生活动组织时强激发兴趣1.课堂常规2.师生问好3.教师导入4动物模仿操5.
13、柔韧素质练习1.教师导入，调动学生积极性。2 教师领操,学生模仿3要求学生动作到位1.注意模仿和观察2.注意力集中，跟着老师活动。队列队形：四列横队4小探究能力一、踢毽子：边走边踢系绳的毽子二.游戏： 看谁投得准1分小组复习原地踢系绳的毽子。2在组长带领下，尝试练习有节奏地“原地转向踢”和“边走边踢”系绳的毽子。3组织学生比一比，赛一赛，展示边走边踢动作，教师点拨练习技巧4启发学生尝试用脚其他部位踢系绳的毽子，组织演示。5松开绳子，用脚的任何部位击毽，看谁“踢”得高。6教师小结为下节课内容学习作铺垫1.讲解并示范游戏方法，将毽子投入前方2米小桶内2.分组练习教师巡回指导。3.分组比赛（每人投1
14、次，投中加1分，计各组总分）统计结果4.调整投掷方式，尝试练习2-3次。5教师点评小结各种投掷方法后，让学生选择不同的方法再次比赛。6教师小结1复习用正确部位踢牺牲毽子2边踢边数数，体验有节奏的踢毽。3分组练习，熟练技巧4勇于创新，自我体验5想办法将毽子向上踢6认真听讲1仔细听讲，明确要求2在小组长带领下分组练习。3分组积极练习。4想象多种投掷方法尝试练习。5积极练习用于表现。6认真听讲总结经验组织同上组织：四路纵队组织：八路纵队1812中中大中放松身心1.放松舞蹈2.总结3.下课1.游戏：放炮仗2.小结本节课学习内容3表扬技能掌握较好的学生4收拾器材，师生再见 1.学生随老师一起模仿放炮仗将
15、毽子向高处抛2.认真听讲及时总结3、心情愉悦的结束本课。4小课前准备系绳的毽子41个，录音机1台课后反思本课通过边走边踢系绳毽子学生进一步掌握熟练了踢毽技能 ，能用稳定的节奏踢毽。 平均心率练习密度 班级:二(3) 40人教学内容1踢毽子：用脚内侧单踢毽子2游戏：穿过小树林课次3学段水平一（二年级）学习目标1能记住脚内侧踢毽子的动作方法。2能做出脚内侧连续踢毽和同伴合作能连续踢毽子。3感受运动的乐趣，能简单说出成功的感受。重点能用脚内侧踢没有绳子的毽子。 难点掌握迎踢毽子的时机连续踢毽顺序教学内容教师指导学生活动组织时强激发兴趣1.课堂常规2.师生问好3.教师导入4.柔韧素质练习5原地空踢 4
16、游戏：金鸡独立1.教师导入，调动学生积极性。2要求学生动作到位3教师示范讲解动作要领4教师示范讲解规则后，学生模仿1.注意模仿和观察2.注意力集中，跟着老师活动。3学生模仿4积极练习提高平衡能力 队列队形：四列横队6小探究能力一、踢毽子：用脚内侧单踢毽子动作要领 ：大腿外旋，小腿向上摆动， 踝关节发力。体会正确用力。二.游戏： 穿过小树林方法：四路纵队以接力的形式要小树林1在音乐节奏中复习有节奏地“原地转向踢”和“边走边踢”系绳的毽子。2解开绳子，自由尝试用脚内侧踢1次毽子，并用手接住。要领：毽子飞行要直上直下。3教师演示，讲解抛毽方法和脚内侧踢毽子的动作方法。强调毽子飞行轨迹要直上直下。4继
17、续尝试练习从一踢一接，两踢一接到连续多次踢毽。看谁连续踢得多。5计数比赛，个人比，小组计总数比 6教师小结1教师讲解游戏方法和规则，布置场地。2请小组代表示范3分组游戏，教师巡回指导。4及时小结5再次游戏6教育学生遵守规则1复习用正确部位踢系绳毽子2体验替补系绳毽子的感受。3分组练习，体验抛毽方法和脚踢毽子的时机。4乐于练习，熟练技巧，用正确部位将毽子向上踢。5在小组长带领下练习6认真听讲1仔细听讲，明确要求2认真观察3分组积极练习争取胜利。4认真听讲总结经验5认真练习组织同上组织：四路纵队组织：四路纵队1812中中大中放松身心1.放松舞蹈2.总结3.下课1.放松活动：拍拍腿、拍拍肩、拍拍手。
18、2.小结本节课学习内容3师生共评评价本节课的学习情况。4收拾器材，师生再见 1.模仿教师放松2.认真听讲及时总结4小课前准备系绳的毽子41个，录音机1台课后反思本节课学生70%能够用1只脚的脚内侧连续踢毽，部分学生协调性差，不能连续踢，教师要及时鼓励，让他们耐心练习。平均心率练习密度 班级:二(3) 40人教学内容1踢毽子：连续对踢毽子2游戏：春种秋收课次4学段水平一（二年级）学习目标1基本掌握脚内侧踢毽子的动作方法；2左右脚内侧互踢毽子24次。3相互合作，协调配合。重点和同伴连续对踢毽子。难点同伴间配合默契，节奏稳定。顺序教学内容教师指导学生活动组织时强激发兴趣1.课堂常规2.师生问好3.教
19、师导入4.柔韧素质练习5原地空踢 6游戏：金鸡独立7斗鸡1.教师导入，调动学生积极性。2要求学生动作到位3教师示范讲解动作要领4教师示范讲解规则后，学生模仿5介绍方法，并请学生示范，前后两人1组练习6组织小组内对抗赛1.注意模仿和观察2.注意力集中，跟着老师活动。3学生模仿4积极练习提高平衡能力 5积极投入，争取胜利队列队形：四列横队63小中探究能力1踢毽子：连续对踢毽子2游戏：对踢毽子擂台赛二.游戏： 春种秋收1复习原地脚内侧连续踢毽（计时比多，即规定时间看谁踢得多）2教师邀请学生一起演示双人、多人对踢毽子的动作，提示学生将毽子踢稳后才能踢给同伴。2启发学生两人一组，自踢两次，再传给同伴。3
20、各组巡视，引导鼓励学生连续对踢。4 “毽王擂台赛”：组内自选伙伴，两人或多人一组对踢毽子。5教师小结1情境导入，教师讲解游戏方法和规则，布置场地。2请小组代表示范3分组游戏，教师巡回指导。4及时小结5再次游戏 1自己连续踢毽比多2仔细观察3分组练习，体验抛毽方法和脚迎踢毽子的时机。4乐于练习，熟练技巧，用正确部位将毽子向前上踢。控制力量的大小。5重新组合促进提高。5认真听讲1明确要求，引起竞争欲望，投入游戏。 2认真观察明确方法规则。3分组积极练习争取胜利。4认真听讲总结经验5认真练习组织同上组织：四列横队组织：四路纵队8109中中大中放松身心1.放松舞蹈2.总结3.下课1.教师舞蹈，学生模仿2.总结本节课学习内容3说两人对踢配合得好的秘诀4收拾器材，师生再见 1.模仿教师放松2.认真听讲及时总结4小课前准备系绳的毽子41个，录音机1台课后反思本节课学生70%能够按要求两人对踢，但学生练习时控制不好力量的轻重，使对方不容易接着踢。平均心率练习密度13
