1、二年级爬越体操凳教学设计一、指导思想:本科遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣”的体育课程理念，针对学生身心发展现状和教材特点本节课。采用教师教授法和游戏教学法，把学生生活中的动作作为游戏方法的基本动作，以游戏比赛的形式吸引学生，激发他们参与运动学习的兴趣，通过评价游戏成败、胜负的标准诱导学生能动、正确、安全完成动作的学习，达成教学目标。二、教材分析：1、低年级学生喜欢攀爬活动，特别是男生。因此，要加强安全教育和指导，并进行严密组织和加强安全保护措施及保护帮助工作。2、攀爬练习，要建立必要的常规要求，对于走向器材和离开器材的方法，练习和结束的方法，轮流保护合帮助的
2、方法等，都要有明确的规定。3、课前教师要认真检查器材，安放必须牢固、平稳、落脚处要放垫子，要清理障碍物等。4、保护与帮助方法：爬体操凳时，保护着在其身后托付腰部或臀部。教师站在学生生旁，即使不托扶身体，同样有助于学生在器材上完成练习的信心。三、教学目标：1知道爬过体操凳动作要领，通过小组学习学会安全地完成该动作，并用于组合游戏。2、在自助学习和游戏活动中能够与小组的同伴友好相处、合作学习有效果，在游戏比赛中自觉遵守游戏规则，小组帮助我学会动作，我用动作为小组做贡献。四、学情分析：小学二年级学生年龄都在7岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易
3、集中；对于说教过多、技术要求过高的教学内容，他们理性思维还不完善而不易接受，也不太感兴趣，容易分神；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的动作比较喜欢，学习兴趣也较浓厚。因此教师要抓住他们的特点，采用多种直观形式来进行教学。教学重点：控制身体平衡，上下肢协调配合。教学难点：同侧手脚交替向前爬行，动作协调。教学流程：一：准备部分8分钟课堂常规; 1、师生问好，宣布本节课的内容。2队列练习：向左转 向右转 向后转 蹲下起立。3、慢跑热身：4、准备活动（徒手操）音乐快乐女孩向前冲二：基本部分27分钟（一）学习新知1、爬越体操凳动作方法：身体俯卧在体操凳上，双手扶或抓握凳两侧：同侧的手和异侧脚同时向前
4、爬行，交替连续爬行。出示顺口溜：双手紧握体操凳。两膝跪凳保平衡。手脚协调向前爬。平稳通过先落脚。教法：1、教师结合顺口溜讲解示范。2、学生演示提出问题。教师提出动作学习组织要求和安全要求学法：1、小组有序，单独练习，安全完成单个动作方法2、教师巡视，从中发现问题，并即时纠错。3、小组合作学习小组长对爬越的同学进行保护。4、小组进行展示。（二）游戏障碍接力游戏规则：每小组第一位同学从体操凳前出发，采用今天所学的爬越体操凳的方法安全通过体操凳后，向前跑动到达体操垫前采用双脚起跑跳过两个体操垫，后继续向前到达标志桶后绕过标志桶后返回拍击下一位同学的手掌。下一们同学出发首先跑完的小组获胜。（2）、讲解比赛的规则和方法，组织比赛，评价比赛的结果（3）、遵守规则参与比赛，力争获得胜利，为小组争光。（4）、在安全通过的前提下，力争获胜。三：结束部分：5分钟1、 放松活动2、 小舞蹈彩虹的约定3、 总结本课学习目标的达成情况。4、 师生再见，归还器材。所用器材：体操凳4条 体操垫若干 标志桶4个 音响
