1、 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱，学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是喜爱，学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，初步建立武术教育和培养武术兴趣放在目标的首位，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性，灵活性，协调性和套路的概念，发展身体的柔韧性，灵活性，协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路的习惯，兴趣，激
2、发民族自豪感，养成经常运用套路的习惯，培养崇尚武德的精神。武德教育应从抱拳礼开始。上培养崇尚武德的精神。武德教育应从抱拳礼开始。上下课要有礼，表演前后要有礼，互相学习要有礼，师下课要有礼，表演前后要有礼，互相学习要有礼，师生之间要有礼。使学生真正做到以礼始，以礼终，规生之间要有礼。使学生真正做到以礼始，以礼终，规范其行为方式。范其行为方式。动作路线清晰，手形，动作路线清晰，手形，形正确到位。动作协调舒形正确到位。动作协调舒展展 教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改
3、以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线，首先采用情绪激励法和情境自主探究学习为主线，首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，（辅以音乐和视频）以激发学生教学法进行教学，（辅以音乐和视频）以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动的去学习。还采的学习兴趣，促使学生能积极主动的去学习。还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生。用示范法，以正确优美的示范动作感染学生。学法：尝试学习法，对比学习法。小组合作学法：尝试学习法，对比学习法。小组合作学习法，学习法，集体表演，个人展示集体表演，个人展示1 1、赏短片，中国功夫，利用片中慷慨激
4、昂的歌声和、赏短片，中国功夫，利用片中慷慨激昂的歌声和英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，从而感染学生，英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，从而感染学生，让学生产生学习的欲望。让学生产生学习的欲望。2 2、宣布本课知识，出示动作图解，让同学们在自由、宣布本课知识，出示动作图解，让同学们在自由组合尝试练习动作，让同学们积极思考，勤动脑，组合尝试练习动作，让同学们积极思考，勤动脑，养成主动学习的习惯。养成主动学习的习惯。3 3、老师示范表演（俗话说兴趣是最好的老师，教师、老师示范表演（俗话说兴趣是最好的老师，教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望）的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望）4 4、教师分解边讲解边示范动作要领，学生边仔细观、教师分解边讲解边示范动作要领，学生边仔细观看边模仿练习看边模仿练习抱拳礼抱拳礼左掌右拳，左掌右拳，代表以武会友，团结代表以武会友，团结不骄傲的含义。不骄傲的含义。
