1、 第二节 生长素的生理作用两重性两重性:既能促进生长也能抑制生长 既能促进发芽也能抑制发芽 既能防止落花落果也能疏花疏果黑暗CDAB010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎对生长素的敏感度对生长素的敏感度：植物根的向地性和茎的背地植物根的向地性和茎的背地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：C D茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度：A 芽茎。4、去除顶端优势。5、除草剂。6、无子番茄。7、改善果实品质。要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊
2、柱头上（正常番茄体细胞有溶液滴在该花的雌蕊柱头上（正常番茄体细胞有1212对染色体）。处理该花的时期和条件及无籽番对染色体）。处理该花的时期和条件及无籽番茄果肉细胞的染色体数目分别是茄果肉细胞的染色体数目分别是A A 花蕾期花蕾期 不去雄蕊不去雄蕊 4848条条 B B 花蕾期花蕾期 去掉雄蕊去掉雄蕊 2424条条C C 开花后开花后 不去雄蕊不去雄蕊 1212条条 D D 开花后开花后 去掉雄蕊去掉雄蕊 6 6条条一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是生长，这说明虫蛀的部位是A A 种子种子 B B 外果皮外果皮 C C
3、中果皮中果皮 D D 内果皮内果皮BA下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻的根生长的作用，设计实验，示反映出的生长素对水稻的根生长的作用，设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长、高浓度的生长素可抑制水稻根的生进水稻根的生长、高浓度的生长素可抑制水稻根的生长。长。(1)(1)实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同实验材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干，不同浓的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干，不同浓度的生长素溶液
4、，蒸馏水，量尺等。度的生长素溶液，蒸馏水，量尺等。第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的别栽培在盛有相同营养液的A A、B B、C C、D D、E E五只相同的培养瓶中；五只相同的培养瓶中；第二步：第二步：A A、B B、C C、D D、E E瓶中分别添加等瓶中分别添加等体积的浓度为体积的浓度为1010-12-12mol/Lmol/L、1010-10-10mol/Lmol/L、1010-8-8mol/Lmol/L、1010-6-6mol/Lmol/L的生长素，的生长素，E E瓶中加瓶中加入等量的水；入等量的水；第三步：将五株水稻幼苗在相
5、同的外界条第三步：将五株水稻幼苗在相同的外界条件下培养件下培养.第四步：一段时间测量五株幼苗根的长度第四步：一段时间测量五株幼苗根的长度分别为分别为MAMA、MBMB、MCMC、MDMD、MEMEM MA AM MB BM MC CM MD DM ME E实验后根实验后根的长度的长度（cmcm）实验结果及结论：实验结果及结论：MBMAMEMCMDMBMAMEMCMD，这表明，这表明低浓度的生长素促进水稻根的生长低浓度的生长素促进水稻根的生长,高浓度的高浓度的生长素抑制水稻根的生长。生长素抑制水稻根的生长。那是力争上游的一种树，笔直那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈的干，笔
6、直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。成为一束，绝不旁逸斜出。树叶呈椭圆形，树干树叶呈椭圆形，树干往周围长，而不是一味向往周围长，而不是一味向上长，它能孕育出甘甜的上长，它能孕育出甘甜的果实，给人以品尝。果实，给人以品尝。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
