1、,园林植物,多肉园林植物 识别与应用,园林植物,生命在于运动 学习在于主动,说课提纲,教材选用,保留：教材的整体框架和主干内容 调整：本地常见植物和少见植物的比例 增加：与教学内容紧密结合的实训任务,教材整合,专业基础课程,实用、适用、好用,整合成项目，采用理实一体化教学模式,二年级学生 本课已开课一学期,教学内容,教学目标,1.辨认多肉植物的三种类型。 2.知道常见多肉植物的形态特征和园林用途。,1.识别常见的多肉园林植物。 2.应用本地常见的多肉植物制作组合盆栽。,1.小组合作，让学生参与团队，快乐学习！ 2.小组评价，让学生体验竞争，感受进步！,教学重点,（1）多肉园林植物的分类。,（2
2、）本地常见多肉园林植物的形态特征和园林用途。,配套练习,任务驱动,思维导图,教学难点,（1）识别相似的多肉园林植物,（2）应用本地常见多肉植物制作组合盆栽。,小组合作,“找不同”,示范操作,理实一体化,课前准备 情景引入欣赏多肉之美 探究新知憧憬多肉之美 案例展示体验多肉之美 组合盆栽营造多肉之美 总结评价重温多肉之美 作业布置,约1小时 5分钟 85分钟 30分钟 45分钟 12分钟 3分钟,教学流程,学时安排,教材教参,植物盆栽,教学网络,教学软件,教师准备,学生准备,欣赏多肉之美 引出本课话题,鼓励学生积极表现,5分钟,教学流程,课前准备,情景引入,探究新知,案例展示,组合盆栽,总结评价
3、,作业布置,憧憬多肉之美,85分钟,教学流程,课前准备,情景引入,探究新知,案例展示,组合盆栽,总结评价,作业布置,说,转换角色，在授课中掌握知识，突出重点。,85分钟,辨,“找不同”,寓教于乐，在游戏中辨认植物，突破难点。,85分钟,练,即时检测，在练习中深化知识，突出重点。,85分钟,教学流程,课前准备,情景引入,探究新知,案例展示,组合盆栽,总结评价,作业布置,30分钟,体验多肉之美,教学流程,课前准备,情景引入,探究新知,案例展示,组合盆栽,总结评价,作业布置,教师演示，说明组合盆栽操作步骤和方法。,小组合作，做好组合盆栽栽培和整理工作。,营造多肉之美,教学流程,课前准备,情景引入,探究新知,案例展示,组合盆栽,总结评价,作业布置,思维导图总结,小组自荐自评,互 评 与 师 评,重温多肉之美,教学流程,课前准备,情景引入,探究新知,案例展示,组合盆栽,总结评价,作业布置,1.用思维导图形式图示说明多肉园林植物分类体系。 2.收集不同模式多肉园林植物组合盆栽的美图，收入资源库。,草坪与地被植物的学习。,能“看图识花”,能制作组合盆栽,课堂教学有效化,想 学 能 学 乐 学,敬请各位专家批评指正！,一起学一起走 一片天一个梦,
