1、,江苏省职业学校两课评比课件,软膏剂的制备与举例,目录,content,1,2,学前分析,教学策略,3,课堂实施,4,教学反思,学前分析一教材分析,学前分析,学前分析一学情分析,学前分析一目标分析,药剂学,药物化学,分析化学,常用制剂设备,药事管理,学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,全国中等职业教育卫生部“十一五”规划教材 主编：高宏,第七章 软膏剂,软膏剂的制备 与举例,药物的加入方法,概述,软膏剂的基质,质量检查与 贮存,眼膏剂,凝胶剂,基质的处理,制备方法,举例,学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,中职药剂二年级班（44人 ，均为女生）,学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,
2、学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,PDP 性 格 测 试,4人9%,13人 30%,15人34%,6人 14%,6人 14%,学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,性格测试结果,PDP,怎么做“好”软膏剂,什么是软膏剂,怎么做软膏剂,能说出处方组成三要素 能说出药物添加六原则,以水杨酸软膏为例，会选择并操作合适的制备方法。 探索并实践得一份护手霜的设计方案（处方设计、流程设计、营销设计）,感受岗位所需的品质 体验完成作品的快乐,学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,企业场景模拟 案例阶梯深入,.,软膏剂制备方法的选择,解决方法,确立依据,人才培养方案目标岗位的实际需求,【重点】,学前
3、分析,教材分析,目标分析,学情分析,案例逐步推进 方案反复修正 产品价值激励,.,乳化法制备软膏剂,解决方法,确立依据,学生学情 教学大纲,【难点】,学前分析,教材分析,目标分析,学情分析,教学策略一内容处理,教学策略,教学策略一教学方法,教学策略一资源准备,教学策略,内容处理,资源准备,教学方法,GMP规范,新案例,复方十一烯酸锌软膏 水杨酸乳膏 复方糊剂,原案例,红霉素软膏 护手霜 水杨酸软膏,教学策略,内容处理,资源准备,教学方法,学生动眼观察,学生动脑探究,学生动口讨论,学生动手操作,教学策略,内容处理,资源准备,教学方法,教学策略,内容处理,资源准备,教学方法,传统,现代,课堂实施,
4、课前准备教师,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,课前准备学生,辅助教师拍摄教学视频 利用家中网络观看课程网站中教学资料 各种途径了解软膏剂的GMP规范，并准备课堂汇报,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,围绕”软膏剂的制备”，布置以下两个任务,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华
5、感悟,处方组成“三要素”,药物添加“六原则”,药 物 基 质 附加剂,42字,难溶药物须碾细 可溶药物选同性 石脂蓖麻遇士林 共熔成分先混匀 浸出中药浓缩先 脆弱药品冷却行,420字,42字,1、处方组成,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,2、操作流程,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,原料,称量,基质,方案设计,配置、操作,内包,灌装,清场,质控,组长,称量工,操作工,灌装工,QA,营销员,结合“营销“这一专业方向,软膏剂操作流程,对应岗位设置,
6、1、角色分工,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,使用材料,老虎,猫头鹰,考拉,孔雀,PDP 测 试 结 果,个 性 特 征,推 荐 岗 位,领导者,精准专家,合作者,多面手,沟通者,组长,操作工,各岗位,QA质控,营销员,1、角色分工,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,1、角色分工,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,教材、网络检索,水杨酸软膏示例,隆力奇产品参考,小 组 讨
7、论,完 成 方 案,2、方案设计,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,3、决策准备,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,疑问：试剂库没有丙二醇,解决方法：甘油替代丙二醇,依据第一实验组方案设计,3、决策准备,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,称量,4、任务实施,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,5、评价修正
8、,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,处方分析出错,过筛环节有遗漏,教师评,滋润度 美观度 创新力 舒适度,5、评价修正,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,组间互评,操作流程规范 清场工作合格,5、评价修正,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学任务 构建新知,拓展任务 探究难点,课外延伸升华感悟,学生自评,清场记录表,岗位操作记录表,添加玫瑰精油、蜂蜜改善气味，增强效果。,增加油相剂量，提高软膏稠度。,增加研磨过筛过程，降低颗粒粒度
9、，使之更细腻。,组长陈述本组更改后方案,5、评价修正,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,6、成果展示,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,7、板书小结,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,熔合法：各组分常温下不能均匀混合,乳化法：研和法和熔合法的结合,二、软膏剂的制备方法,三、举例,水杨酸软膏护手霜红霉素软膏,软膏剂的制备与举例,一、药物的加入方法,研和法：各组分常温下能均匀混合
10、,8、作业布置,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,作业一,回顾并整理红霉素的基本性质,作业二,设计红霉素软膏的处方组成，并选择合适的操作方法。,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,课堂实施,教师实训软件组卷,知识竞赛，拓展GMP的认识,知识竞赛,药厂参观,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,校外拓展,今年的圣诞节很特别，因为这是唯一一次邀请妈妈来学校一起度过的圣诞节，更特别的是，今年的圣诞
11、节的礼物都是同学们亲手制作的，有围巾、纸花，更有我们药剂课上老师带我们做的护手霜。妈妈的满足让我们感觉特别有成就感，原来药剂课还可以这么有趣。 摘自学生周记,圣诞节的礼物 一种“特别”的温暖,课堂实施,行业引领 轻松导学,知识碰撞 明确任务,教学案例 构建新知,拓展案例 探究难点,课外延伸升华感悟,班会拓展,教后反思一亮点优势,教后反思,教后反思一不足改进,A teacher takes a hand，opens a mind. 教育就是助人自助，阳光心灵。,教后反思,亮点优势,不足改进,不足之处,改进方法,教后反思,亮点优势,不足改进,不足之处,改进措施,学生的素质差 异导致各组方案质量差异。,方案实施前，教师对个别组的方案加强指导。,请各位专家批评指正！,朱熹曾说，“夫子教人，各因其材”。,
