1、高考语文名句情景默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中“_”和“_”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波飘荡的自由畅快之感。（2）道德经中“故有之以为利，无之以为用”一句，提醒我们要看到“无”的作用。在琵琶行中，白居易直接点出“无”胜于“有”的句子是：_，_。（3）清代文学家刘熙载曾说：“山之精神写不出，以烟霞写之”，以自然界的云雾烟霞状写山高的句子在诗词文赋中屡见不鲜，如“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在论语学而中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是“_，_”。（2）大学之道中，提出普天之下不论身份高低，都应加
2、强个人品性修养作为根本的句子是“_，_”。（3）老子四章中以车、器皿、屋室等物品为例阐释“有”和“无”的关系后，做总结的句子是“_，_”。（4）在屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“_，_”。（5）过秦论一文中，“_，_”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（6）锦瑟一诗中，回环曲折地表达了诗人的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的诗句是“_，_”。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子的劝学中，作者通过“_，_”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。（2）鸟是古典诗歌的常见意象，李白
3、蜀道难中“_”和杜甫登高“_”分别描绘了鸟儿月夜悲啼和沙洲飞旋的画面。（3）文天祥在过零丁洋中，运用比喻的手法表现个人身世坎坷的一句是“_”，用“丹心”直接表现他人生追求的一句是“_”。4.补写出下列句子的空缺部分。（1）李白蜀道难中的“_，_”两句，用五丁开山的神话传说引出了蜀道开辟的艰难。（2）陶渊明在归去来兮辞中用“_，_”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。（3）司马迁在报任安书中交代了自己创作史记的三个目的，除了探究天道与人事的关系外，还有“_，_”。（4）王维在山居秋瞑中以动写静，以有声衬无声来突出山中幽静环境的句子是 “_，_”。（5）
4、词人常用“雪”这个字对浪花绘形绘色，表现景色的壮美，如苏轼念奴娇赤壁怀古中的“_”，又如柳永望海潮（东南形胜）中的_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中“_，_”，借典故表现诗人借酒消愁的忧伤。（2）前庭后院，栽花种树，是古人追求的理想居住环境，陶渊明在归园田居（其一）中也有对这一美好居住环境的勾勒的句子是：“_，_。”（3）登高从时间和空间的角度来表现杜甫深秋客居异乡，年老孤独的句子是：“_，_。”6.补写出下列句子中的空部分。（1）白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决地出场的两句是“_，_”。（2）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句警示统治者如果不以秦亡为鉴，可能会重蹈覆辙。（3）
5、黄庭坚登快阁中运用伯牙和阮籍的典故，写尽诗人的无可奈何、孤独无聊的两句是“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在十二章中，孔子用“_ ，_”明确了君子和小人不同的价值指向。（2）大学（节选）中说修养品性后才能管理好家庭和家族，接着是：“_，_。”（3）老子（第六十四章）中以树为喻，指出强大的事务都是从微小开始萌发的两句是：“_ ，_ 。”（4）在十二章中，孔子认为质朴胜过文采就会粗野鄙俗，而“_”，需要文采与质朴搭配适中，才能成为君子。8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）桃花源记中展现桃花源的老人、小孩和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景的句子是：_，_。（2）岳阳楼记中表现作者远大
6、政治抱负的语句是：_，_。（3）沁园春长沙中，写作者仰望雄鹰振翅，俯瞰群鱼遨游，描绘出一幅绚丽多彩的江南秋景图的句子是：_，_。（4）李煜的相见欢中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：_，_，_。（5）爱连说中描写莲花高洁质朴最有名的对偶句是：_，_。9.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）六国论中，作者分别从“赂秦而力亏”和“_”两个角度对中心论点展开论证。（2）苏轼西江月中“_”与上阕的“表里俱澄澈”意境互为呼应，表达纯洁无瑕坦白磊落的襟怀，不由让人想起了王昌龄的“一片冰心在玉壶”。（3）在赤壁赋中，和张若虚的春江花月夜中“人生代代无穷已，江月年年只相似”有异曲同工之妙的句子是“
7、_，_”。（4）桂枝香金陵怀古一词中，“_”一针见血地指出了六朝更替的根本原因。（5）在侍坐中，面对老师的询问，“_”让我们看到了曾点的谦虚有礼，不急于直接发表自己看法。（6）过秦论中“_”最能揭示秦始皇用刑法奴役天下百姓，一个暴君形象跃然纸上。（7）狄更斯说“思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病”，欧阳修在伶官传序有类似的语句“_”。（8）对于君王，王昌龄在“谁分含啼掩秋扇，空悬明月待君王”中以明月清辉下的团扇遮颜、泪水洗面去等待，而阿房宫赋中以宫人们“_”的久久凝望来等待。（9）小雅多为宴请宾客之音乐，其内容有政治方面的，有赞颂好人好政的，有讽刺弊政的，有表达个人感情的，而司马迁在
8、屈原列传里也对小雅有所评价“_”。10.补写出下列句子中的空缺部分。诗经郑风中有两句写的是姑娘思念情人，曹操在短歌行中借它表达自己对人才的渴望，这两句是“_ ，_”。梦游天姥吟留别中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是“_，_”。念奴娇赤壁怀古中表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的句子是“_，_”。11.补写下列句子中的空缺部分（1）在沁园春长沙中，毛泽东用“恰同学少年，_”这两句写同学们正值青春年少、风采才华正盛。（2）静女中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子喜爱的句子：“匪女之为美，_。”（3）涉江采芙蓉中，“同心而离居，_”，两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不
9、能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。12.补写出下列句子的空缺处。（1）曹操短歌行中表示希望尽可能多地接纳人才的两句是“_，_”。（2）李白梦游天姥吟留别中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的两句是 “_，_”。（3）杜甫登高中用“_”一句表达年老体衰仍漂泊异乡的惆怅，用“_”一句表现与生命衰弱的顽强抗争。（4）白居易琵琶行中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“_，_”。（5）归园田居（其一）中“_，_”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。（6）苏轼念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜在谈笑之间“_”的儒将气度；辛
10、弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“_，_ 。”（2）短歌行中，曹操巧妙引用诗经中“_，_”两句，借写姑娘思念情人来表达自己渴望得到贤才的心情。（3）传说隐士多骑白鹿，李白在梦游天姥吟留别诗中，提到“白鹿”这一意象的诗句是：_。（4）念奴娇赤壁怀古中，“_，_”两句，写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的苦闷。（5）人的才能是后天不断广泛学习改造获得的，劝学就告诉我们：“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_”的君子，就要“_”。（6）师说中强调从师学习不必在
11、乎别人比自己年长还是年幼的是：_。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在短歌行中借诗经中的句子“_，_”表达了自己对人才的渴望。（2）李白梦游天姥吟留别中最能表现诗人蔑视权贵的句子是：_，_。（3）白居易琵琶行并序一诗中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是：_，_。（4）永遇乐京口北固亭怀古用典表达作者不受重用、报国无门的句子是：_，_？（5）李清照声声慢中“_，_，_”几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。（6）念奴娇赤壁怀古中，从神游故国跌入现实后，表达作者自嘲自伤情绪的句子是：_，_。（7）陶渊明在归园田居（其一）中用鸟和鱼来表
12、达自己对田园和自由的向往的两句诗是：_，_。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）大学之道中的“_”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；而“_”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。（2）在十二章中，孔子认为“_”就不能实行礼，不能运用乐；而曾子则告诉士人“_”，因为士人责任重大，道路遥远。（3）四章中“_，_”两句表明有道之人不丧失立身之基，人可谢世，而其精神万古长存。（4）战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“_，_”的外交策略。过秦论（5）司马迁屈原列传中认为天是人的起源，父母是人的根本，人们“ _”时往往呼天，“ _”时常常喊父母，追念本源。16.补写出下列句子中的空缺部分
13、。（1）学习离不开持之以恒的努力，劝学中以马为喻，正面表现坚持不懈的重要作用的句子是：“_，_。”（2）李清照的声声慢（寻寻觅觅）中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、所有的孤独、所有的无奈、所有纷繁的说不尽的思绪，用“_，_”代之。（3）韩愈在师说中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“_，_”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。（4）荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_”的观点是相同的。（5）论语中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“_，_。”17.
14、补写出下列句子中的空缺部分。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_，_”。（2）贾谊在过秦论（上）中写秦始皇统一天下，突显他政治上的功业的两句是“_，_”。（3）李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是“_，_”。18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）答司马谏议书中，“_，_”两句，王安石借盘庚之事道出了自己的行事准则：三思而后行，确认正确，无怨无悔。（2）陶渊明归园田居（其一）中，“_，_”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。（3）石钟山记中
15、，苏轼在文末表明写作本文的意图的句子是: _，_。19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到十二章中的“_，_”。（2）大学之道提出了格物、致知、诚意、心正、修身、齐家、治国、平天下等八个条目“_，_”，说明“修身”是其中最根本的一条。（3）李凭箜篌引中描写音乐的震撼力的诗句是：“_，_。”20.在横线处填写作品原句。（1）_，忧伤以终老。古诗十九首涉江采芙蓉（2）_，只是朱颜改。虞美人李煜（3）_，便胜却人间无数。鹊桥仙秦观（4）短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“明明如月，_。”（5）梦
16、游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：“_，使我不得开心颜。”（6）杜甫登高中，“无边落木萧萧下，_”以夔州的落叶纷飞的萧瑟秋景烘托了诗人忧国伤时的愁绪。（7）如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，也可以吟咏琵琶行中的“_，相逢何必曾相识。”（8）念奴娇赤壁怀古中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：“人生如梦，_。”（9）声声慢一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的悲凉心态的句子是：寻寻觅觅，冷冷清清，_。（10）陶渊明归园田居（其一）中用鸟来表达自己对田园和自
17、由的向往的句子是：“_。”（11）在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆希望能够像霍去病一样“_”，但由于行事草率，最终落荒而逃。（12）沁园春长沙中总括秋景，表现出万物争相自由活动的句子是：“_。”（13）论语中孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习匡正自己的句子是：“_，就有道而正焉。”附：参考答案和解析1. 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 越人语天姥 云霞明灭或可睹（稍见云中白若樗蒲数十立者，山也。登泰山记姚鼐/远上寒山石径斜，白云生处有人家。山行杜牧）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词
18、：“冯”“幽”“樗蒲”。2. 君子食无求饱 居无求安 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 故有之以为利 无之以为用 推此志也 虽与日月争光可也 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 此情可待成追忆 只是当时已惘然【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“壹”“弩”“何”“惘”。3. 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 又闻子规啼夜月 渚清沙白鸟飞回 身世浮沉雨打萍 留取丹心照汗青【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“跂”“渚”“萍”“汗”等。4. 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 通古今之变 成一家之
19、言 竹喧归浣女 莲动下渔舟 卷起千堆雪 怒涛卷霜雪【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：崩、钩、涓、浣、渔。5. 何以解忧 唯有杜康 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 万里悲秋常作客 百年多病独登台【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：唯、荫、檐、作客。6. 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横【详解】本题考查学生对名篇名句的识记能力。易错字词：始、琵琶、鉴、朱、青、聊。7. 君子喻于义 小人喻于利 家齐而后国治 国治而后天下平 合抱之木 生于毫末 文胜质则史【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力
20、。易错字词：喻、义、治、合、毫末。8. 黄发垂髫 并怡然自乐 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 鹰击长空 鱼翔浅底 剪不断 理还乱 是离愁 出淤泥而不染 濯清涟而不妖【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：髫、怡、翔、剪、淤、濯、涟。9. 不赂者以赂者丧 肝肺皆冰雪 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 繁华竞逐 舍瑟而作 执敲扑而鞭笞天下 逸豫可以亡身 缦立远视 小雅怨诽而不乱【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：赂、肝肺、竞、瑟、鞭笞、逸豫、缦。10. 青青子衿 悠悠我心 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 人生如梦 一尊还酹江月【详解】本题考查学生
21、默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“衿”“事”“尊”“酹”。11. 风华正茂 美人之贻 忧伤以终老【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：茂，贻。12. 山不厌高 海不厌深 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 万里悲秋常作客 百年多病独登台 住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 少无适俗韵 性本爱丘山 樯橹灰飞烟灭 气吞万里如虎【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“霓”“作”“湓”“樯橹”。13. 书生意气 挥斥方遒 青青子衿 悠悠我心 且放白鹿青崖间 人生如梦 一尊还酹江月 （则）知明而行无过（矣） 博学而日参省乎己 夫庸知其年之先后
22、生于吾乎【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：意、遒、衿、悠、尊、酹、省、庸。14. 青青子衿 悠悠我心 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 廉颇老矣 尚能饭否 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 多情应笑我 早生华发 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“衿”“悠”“摧”“幽”“廉”“颇”“矣”“憔”“悴”“堪”“羁”“渊”。15. 致知在格物 物格而后知至 人而不仁 士不可以不弘毅 不失其所者久 死而不亡者寿 合从缔交 相与为一 （故）劳苦倦极 疾痛惨怛【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的
23、能力。注意重点字的写法，“格”“弘”“毅”“寿”“缔”“倦”“怛”。16. 驽马十驾 功在不舍 这次第 怎一个愁字了得 位卑则足羞 官盛则近谀 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：驽，驾，卑，谀，臾。17. 以吾一日长乎尔 毋吾以也 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下 此情可待成追忆 只是当时已惘然【详解】本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。易错字词：“毋”“履”“制”“敲扑”“鞭笞”“惘”。18. 度义而后动 是而不见可悔故也 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：悔、羁、渊、郦、渤。19. 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“省”“庶”“娲”“壹”等。20. 同心而离居 雕栏玉砌应犹在 金风玉露一相逢 何时可掇 安能摧眉折腰事权贵 不尽长江滚滚来 同是天涯沦落人 一尊还酹江月 凄凄惨惨戚戚 羁鸟恋旧林 封狼居胥 万类霜天竞自由 敏于事而慎于言【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“掇”“事”“尊”“酹”“羁”“胥”“竞”。8
