1、执教者 : 广西苍梧实验中学 易安华,2016年人教版 七年级历史上册,远古的传说,你会获得哪些有效历史信息？,观察发现,第3课 远古的传说,天 山,讲故事,女娲补天,古老的传说,反映了人类起源与早期社会的历史。,人物：炎帝、黄帝,探寻历史,想一想：以上这些传说反映了什么样的历史呢？其中，最为著名的传说人物又是谁呢？,探寻历史,黄帝,读图，并结合课文找出：炎帝、黄帝时期，中国社会进入了什么样的历史时期？,炎帝,部落联盟时期,黄帝，古华夏部落联盟首领，姓公孙，名轩辕。,炎帝，上古姜姓部落首领，号神农氏。,说一说：中国早期社会状况如何？,中国早期社会状况（特点）：,1、部落攻伐、合并、联盟,2、阪
2、泉大战（黄帝打败炎帝）、涿鹿之战（炎黄打败蚩尤）,3、华夏族形成（炎帝、黄帝人文始祖）,知识归纳,材料研读,华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 梁启超饮冰室合集,从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？,华夏族是远古各族在长期的历史发展中逐渐融合而成。,湖南炎陵县的炎帝庙,河南新郑轩辕故里,探寻历史,找一找，传说中的炎帝和黄帝分别有哪些发明？,1、教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷蔬菜；,说一说,炎帝的发明,2、制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换；,3、制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识；,1、建造宫室，制
3、作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜；,说一说,黄帝的发明,2、发明弓箭和指南车；,3、创造文字（仓颉），制作音律（伶伦），发明算盘（隶首），纺织缫丝（嫘祖）；,你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学根据？,变化：出现了原始农耕生活，农业、畜牧业和手工业逐渐发展起来。,思考探究,有,甘肃出土的中国最早的铜刀,历史见证,陕西宝鸡出土的船形彩陶壶,河南龙山文化的陶觚,河南舞阳贾湖出土的骨笛,探寻历史,山西临汾尧庙,大禹治水像,找一找，黄帝之后，中国早期社会又是如何发展的？,尧舜禹的禅让,探寻历史,找一找，说一说：什么是禅让？尧舜禹都是什么样的人物？他们又是怎样
4、实行禅让制的？,禅让制，即将部落首领的位子传给贤德之人。,尧、舜、禹都是部落联盟的首领。,尧年老时，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老时让位于禹。,说一说，除禅让外，尧舜禹还有哪些事迹?,探寻历史,尧鼓励人们开垦农田，适时耕种,舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。,禹接受治水重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年的努力，终于解除了水患。他继位后，扩大了夏后氏部落的影响。,问题思考,从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？,克己爱民； 以身作则； 德才兼备，不畏艰难、公而忘私、同甘共
5、苦、敢于创新、勇于奉献等,三、尧舜禹的禅让,二、炎帝和黄帝的发明,远古的传说,知识框架,1、炎帝的发明,2、黄帝的发明,1、禅让制,2、尧舜禹的事迹,一、炎黄联盟,1、部落攻伐、合并、联盟,2、阪泉大战、涿鹿之战,3、华夏族形成,课堂练习,C,1、我国古代流传着很多关于人类起源和早期社会的传说。其中，最为著名的传说人物是： A女娲 B后羿 C炎帝、黄帝 D蚩尤,2、相传，炎黄部落与东方的蚩尤部落激战发生在： A阪泉 B涿鹿 C仰韶 D宝鸡,一、选择题,3、相传，曾三过家门而不入，治水有功的部落首领是： A黄帝 B尧 C舜 D大禹,B,D,探究题,材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车
6、，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。孙中山,阅读材料，根据所学知识，回答问题： 1、材料中的“轩辕”指的是谁？他的发明有哪些？ 2、相传在“轩辕”之后，我国黄河流域出现了哪三位杰出的部落联盟首领？他们是通过什么办法来推举部落联盟首领？,黄帝,造宫室、制衣、挖井、制船、指南车等,尧、舜、禹,禅让,二、,1、说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。,课后活动,远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。 真实历史是完全真实存在的客观事实。 两者既有联系,也有区别。远古传说一定程度可以反映真实历史；但它不是真实历史，有很大的虚构性；而真实历史是完全可以相信。,课后活动,2、如果你来当黄帝陵的导游，你对游客如何介绍黄帝的事迹？,黄帝陵,
