1、小学科学期末复习课件小学科学期末复习课件教科版三年级上册教科版三年级上册期末综合教科版科学 三年级上册知识点复习复习目标复习目标1.根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来，如分离沙和糖、铁屑和木屑等 2.知道有些物体的形状或大小发生了变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸，纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。3.知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。4.知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。5.知道空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。6.通过观察，描述热空气上升的现象。7.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。8.各种天气现象
2、都是发生在大气圈中的自然现象。9.天气每天都在发生着变化，天气变化有一定的规律。10.天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。复习重点：复习难点：1.知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。2.知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。3.天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。1.描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。2.描述热空气上升的现象。3.天气变化有一定的规律。复习准备复习准备教师准备：教学课件等。学生准备：作业本等。复习课时复习课时第一课时第一课时水单元知识梳理水单元知识梳理水水结冰和融化溶解沸腾蒸发水有哪些特点？水沸腾时的温度？水结冰、融化的温度？加快溶解
3、的方法？分离物质的方法？混合与分离它们发生了什么变化 蒸发：水变成水蒸气的过程。水的特点：液体、看得见、摸得着、有固定体积水蒸气的特点：气体、看不见、摸不着、无固定体积水蒸发现象：湿头发变干、水洼里的水变干、湿衣服变干。沸点：液体沸腾时的温度，水的沸点是100。酒精灯的火焰：分为焰心、内焰、外焰），（外焰温度最高，加热要用外焰。酒精灯使用：（不能）用燃着点燃酒精灯，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。不能用手触摸。水沸腾：水中水泡冒出，水面产生水蒸气，水面之上产生白雾。冰点：液体结冰时的温度，水的冰点是0。加盐：碎冰里加盐可以制造更低的温度。冰的特点：固体，有形状和体积、不会流动、体积变大冰水混合物：冰
4、水混合物时温度保持在0。融化：当环境温度高于0、或者冰的温度升至0时，冰开始融化。融化过程：冰融化过程中会从周围吸收热量。加快冰块融化的方法：高温融化、敲碎融化、搅拌融化、加盐融化。水蒸气的特点：气态、没有固定的形状和体积、会流动、存在与空气之中。溶解：像食盐和红糖,在水中变成极小的颗粒,均匀地分散到水中的过程。溶解物质：水除了能溶解固体和液体之外,还能溶解少量的氧气、二氧化碳等气体。溶解度：物质在水中溶解的量是有限的,不同物质在水中的溶解能力是不同的。溶解能力：通过对比实验发现,在两杯一样多的水中,食盐的溶解能力比小苏打强。水温：食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关,水温越高,食盐溶解越快。颗
5、粒大小：食盐在水中溶解的快慢与颗粒大小有关,颗粒越溶解的越快。搅拌：食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关,搅拌可以加快食盐的溶解。溶解最快：可溶性固体物质在高温度水中加小颗粒再加搅拌溶解最快。过滤：食盐和沙混合后,可以先用溶解进行分离,然后用滤纸过滤,把沙分离出来。筛子：我们把沙和豆子混合,然后用筛子将其分离,沙和豆子没有发生变化。蒸发：用蒸发的方法可以分离水和食盐。磁铁磁铁：用磁铁的方用磁铁的方法可以分离出铁屑法可以分离出铁屑和木屑混合物中的和木屑混合物中的铁屑。铁屑。橡皮泥：用橡皮泥做各种东西,橡皮泥的形状发生了变化，它们还是橡皮泥。纸：通过手撕、手折方法来制作出各种纸作品，它们的大小、形状
6、发生变化，它们还是纸。水：水加热蒸发变成水蒸气,水冷却凝固变成冰。是状态发生了变化，它们还是水。热胀冷缩：乒乓球内部的气体受热膨胀，所以瘪下去的地方又鼓起来了，我们把这样的现象。空气单元知识梳理空气单元知识梳理空气空气压缩压缩质量质量占据占据感受感受空气有哪些特点？纸团会湿吗？空气会压缩吗？空气有质量吗？热气球上升的原理？形成风的条件是什么？热气球热气球风风 空气的特点：无色、无味、透明、看不见、摸不着、会流动、很轻、无固定形状等。物体分为：固体、液体、气体三类。空气的作用：给玩具充气、人类呼吸、植物生长等。三态特点：水是液体，无固定形状，会流动，石头等都是固体，有固定形状，不会流动，空气是气
7、体，无固定形状，会流动。占据空间：空气（气体）、水（液体）、石头（固体）都能占据一定的空间。水占据空间：杯子底部扎一个小孔，杯子内的空气跑掉（会流动），水占据了杯子内的空间。“纸不湿”实验：杯子内没有水进入，纸团没有湿掉，说明空气占据了杯子内的空间。乌鸦喝水：石头使瓶子中的水位上升，空气占据的空间变少，水占据的空间变多。压缩空气：空气容易被压缩，水不容易被压缩。被压缩的空气有弹性。压缩空气应用：利用被压缩的空气有弹性这一性质，制造了空气压缩枪、充气轮胎、充气坐垫等。空气扩张：空气容易被扩张，水不容易被扩张。被扩张的空气有恢复到原本状态的本领。压缩空气形状：空气质量：橡皮有质量、水有质量，空气也
8、有质量；空气的质量很小。失去平衡原因：皮球充气后，天平失去平衡，这是因为空气有质量。测空气质量：给皮球打入10筒空气，天平失去平衡。皮球一端下沉，绿豆一端上翘。空气压缩特点：皮球里面可以打入10筒、20筒甚至更多空气，这主要利用了空气可以压缩的特点。衡量空气质量物体：有绿豆、回形针、乒乓球等物体可以来衡量空气质量。空气总质量：我们周围有很多的空气，所有空气的总质量很大。测量物体质量的工具：有天平、电子秤等。20筒空气质量：20筒空气质量相当于72粒绿豆，1个回形针,1个乒乓球乒乓球 热空气特点：热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。热空气体积：加热会使气体体积变大（塑料袋变鼓）。热气球模拟实验：
9、蜡烛加热塑料袋内的空气，使袋内空气变轻，塑料袋上升；升到空中后塑料袋内的空气变冷，袋内空气变重，塑料袋下降。孔明灯：孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制成的；孔明灯有火灾隐患。风：空气流动形成了风；我们可以用嘴吹、电风扇、快速跑等方式让空气快速流动。风模拟实验：点燃蜡烛让周围温度升高，离蜡烛远的空气温度相对低，空气流动形成了风。大自然的风：是由于不同地方的空气温度不同，热空气上升，冷空气下降，造成空气流动形成的。风的流向图：大气层：地球被一层厚厚的空气包围着，称它为大气层。空气好处：空气有弹性，起缓冲作用；空气中的氧气和二氧化碳对生命有重要意义；空气可以帮助燃烧；空气存在：空中、地下、水中都有
10、空气存在。空气坏处：风被沙子吹起来，形成沙尘暴等。天气单元知识梳理天气单元知识梳理天气天气气温气温降水量降水量气温计气温计天气天气什么是天气？怎样使用气温计？如何测量气温？如何测量降水量？什么是风向、风速？天气预报制作步骤怎样？风风天气预报天气预报 天气：天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。大气圈：我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。天气特点：同一时间、不同地点的天气可能不一样;同一地点、不同时间的天气也可能不一样。天气变化：天气状况总在不停地变化着,有时变化非常迅速,有时候变化比较缓慢。气温计：由液泡、液柱、刻度
11、和单位符号四部分组成。常用的温度单位是摄氏度,用表示。温度计种类：有常用温度计、双金属温度计、电子温度计、红外线温度计测量工具：有温度计、气温计，又叫寒暑表、体温计、水温计。都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。温度计使用：使用前要观察温度计的量程,使用时要将液泡与被测物体接触,读数时要待温度计的示数稳定后再读数,读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平。气温：气温是指室外阴凉、通风处的空气温度。气温可以用气温计进行测量。最高气温最低气温：一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时,最低气温一般出现在清晨日出前。测量地点：要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中。气象站：气温的测量是在百叶箱里进
12、行的。百叶箱的垂直距地高度为3米,分别在凌晨2点、早8点、午后14点、晚20点各测量1次,并取这4次的平均值。降水量：从天空中降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度。测量工具：我们可以用雨量器来测量降水量的多少。以“毫米”为单位。降水形式：常见的有雨、雪、冰雹等。降水等级：降雨量等级分为6级,根据一个地方24小时降雨量的多少确定降雨量的等级:0.1-9.9毫米为小雨,10.0-24.9毫米为中雨,25.0-49.9为大雨，50.0-99.9毫米为暴雨，100.0-249.9毫米为大暴雨，250.0毫米为特大暴雨。风：是我们周围流动的空气。我们可以利用
13、地面的物体、风旗、风向袋等测量风的大小和方向。测量工具：风向用风向标测量，风速用风速仪测量。风向：是指风吹来的方向。通常用风八个方位来描述：东,南,西,北,东北,东南,西北,西南。风力：简化的风速等级分三级：0级，无风，风旗不动；1级，微风，风旗微动；2级，大风，风旗展开飘动。云：小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。云量：根据天上云量的多少分为晴天(阳光明娟、只有少量的云)、多云(天空中云比较多、有时可看见太阳)、阴天(云多而密,看不到太阳)。云形状：有三种形态：大团、堆积的云(积云)，预示下雨；均匀成层像雾的云(层云)；纤维或羽毛状的云（卷云）是晴天。天气符号：观测天气：我们观测天气,主要从云量、降水量、温度、风(风速、风向)几个方面。天气：天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况气候：一个地方长期的天气平均状况叫气候。天气日历：制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。天气预报：主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。天气变化：了解天气变化对我们的生活和学习非常重要,我们可以利用感官和一些工具进行观测、了解并记录天气变化的信息。制作天气预报：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。科学家：利用工具观测天气、发现规律,告诉我们天气可能发生什样的变化,做出天气预报，告诉我们天气可能发生什么样的 变化。
