(部)统编版四年级上册《语文》句子改写之陈述句、反问句互改训练(含答案).docx

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1、句子改写(陈述句、反问句互改)导语陈述句是陈述一个事实或者表达说话人的看法。陈述句又分为肯定陈述句和否定陈述句,简称为肯定句和否定句。反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中;反问句的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。陈述句改为反问句的方法:1将肯定句中的肯定词(是、会、能等)改为否定词(不是、不会、不能等),将否定句中的否定词(不是、不会、不能等)改为肯定词(是、会、能等)。2在肯定词或否定词前面加上“怎么”“难道”“岂”等反问语气词。3句尾加上疑问语气词“呢”“吗”,将句末句号改为问号。反问句改

2、为陈述句的方法:1将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。2将反问句中的反问语气词(“怎么”“难道”“岂”等)去掉。3将反问句中的疑问语气词(“呢”“吗”)去掉,将句末问号改成句号。图式阅读下面的文章,回答问题。困驴的启示一位农夫有一头老驴子。一天,老驴不小心跌进了一个深坑。农夫听到了驴子的哀鸣,目睹它的困境,想了很多办法,断定救不了它,但又不忍心看着它痛苦而死。于是,农夫决定往坑里填土,把老驴闷死,以便使它早些脱离苦海。当农夫开始往坑里填土时,驴子被吓疯了,但几乎是同时,老驴又镇静下来,每次土打到背上,它就用力抖掉,然后踏着土块,往上走一步。就这样,老驴不停地抖一下,爬上来一步。

3、不管土块打在背上有多疼,那只老驴就是不让自己放弃。不知过了多久,那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子,终于安全地回到了地上。原来埋葬它的泥土堆,最终却拯救了它!这一切的改变,来自老驴面对困难时所持的态度,人生不也是一样吗?当我们遭遇困境时,消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界。他们容易退缩和逃避,不去为成功找方法,总是替失败找借口。积极的人就不一样,他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们敢于向命运挑战,乐观向上。勇敢的人总说:“发生在我身上的困难,让我拥有成长的空间。”问题按照陈述句和反问句互改的图式方法,将第3和第4自然段中的画线句子分别改为陈述句和反问句(句意不变)答案1这一切的改变,来自老驴

4、面对困难时所持的态度,人生也是一样的。2勇敢的人总说:“发生在我身上的困难,难道不是让我拥有成长的空间吗?”解析1按照反问句改陈述句的图式方法,将否定词“不”去掉;这句中的反问语气词原本就省略了,因此,这一步可以忽略;将反问句中的疑问语气词“吗”去掉,将问号改成句号。2按照陈述句改反问述句的图式方法,在“让我”前加上否定词“不是”;在“不是”前加上反问语气词“难道”;在句末加上疑问语气词“吗”,将句末句号改成问号。练习篇一阅读下面的文章,回答问题。一杯牛奶一天,一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱。怎么办呢?他决定向下一户

5、人家讨口饭吃。当一名年轻女子打开房门的时候,小男孩却有点不知所措了。他没有要饭,只乞求给他一杯水喝。这名女子看到他饥肠辘辘的样子,就拿了一大杯牛奶给他。男孩子慢慢地喝完牛奶,问道:“我应该付多少钱?”年轻女子回答道:“一分钱也不用付。”小男孩睁大了眼睛。“难道施以爱心,应该图回报吗?”年轻女子笑着说。男孩感激地说:“那么,就请接受我由衷的感谢吧!”说完离开了这户人家。数年之后,那名年轻女子得了一种罕见的重病,当地的医生对此束手无策,就转到大城市的医院,由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德凯利医生了,他也参与了会诊。当看到病历上所写的病人的来历时,他马上起身直奔病房。来到病房

6、,凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他要竭尽所能来治好恩人的病。从此他特别关照这名病人,经过艰辛努力,手术也成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,在通知单上,他签了字。当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时,她不敢看。因为她确信,治病的费用将花去她的全部家当。最后,她鼓起勇气,翻开了医药费通知单,才发现医药费已有一位叫霍华德凯利的医生付了。旁边的一行小字引起了她的注意,她不禁轻声读了出来:“医药费一杯牛奶。”问题按照陈述句和反问句互改的图式方法,把第2和第4自然段中的画线句子分别改成陈述句和反问句(句意不变)。练习篇二阅读下面的文章,回答问题。鸟语(节选)据说喜鹊

7、是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。虽然它的嗓音并不出众,但听到它的叫声,人们仍倍感亲切。“喳喳,喳喳,喳喳,喳喳”,难道不是在说“喜事到家,喜事到家”吗?每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以希望和安慰,给生活增添不少乐趣。还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,做出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。天长日久,虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要性;从搏击风雨的

8、苍鹰那里,我学到了勇敢、顽强的精神鸟儿是我们人类的好朋友哇!问题根据陈述句和反问句互改的图式方法,把第1和第4自然段中的画线句子分别改成陈述句和反问句(句意不变)。练习篇三阅读下面的文章,回答问题。奇迹法国著名作家雨果才华出众。他从20岁开始发表作品,29岁时就创作了轰动法国文坛的长篇小说巴黎圣母院,以后又创作了一系列的戏剧、诗歌、小说。可是,正当他激情奔放的时候,心脏病恶性发作了,那年他才40岁。看见雨果发青的脸色、沉重的喘息,人们痛惜万分:“唉,这颗巨星将要坠落了。”随后发出沉重的叹息声。雨果并不悲观,他在医生的指导下,开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳,接着跑步、游泳、爬山生

9、命在于运动,雨果的身体慢慢好转了,体质逐渐增强了。他又获得了充沛的精力,重新拿起笔写出了大量的文学作品,直至晚年,仍创作不懈。他在60岁时创作了悲惨世界这部世界文学名著。80岁那年,他写成了戏剧笃尔克玛。雨果逝世于1885年,活了84岁。看见雨果40岁得了心脏病,最后却成了长寿者。人们对此惊叹不已:“这真是奇迹!”难道这不是体育锻炼产生的奇迹吗?问题根据陈述句和反问句互改的图式方法,将第4和第5自然段中的画线句子分别改成反问句和陈述句(句意不变)。练习篇四阅读下面的文章,回答问题。蹲下的不只是身子多可爱的一个小孩,虎头虎脑的,牵着父母的手高兴地嚷着,跳着。长途的劳累在孩子的笑声中慢慢地消失。大

10、家就站在目的地野生动物园的门前,排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票”。我问站在前面的孩子的父亲:“他有多高?”孩子的父亲说:“1.3米。”“那得买半票了。”我说。孩子的父亲并不作声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲对孩子说:“进门的时候把身子蹲下来。”孩子说:“爸爸,你放心,像公交车一样是不是?”孩子的父亲在他的头上摸了摸。进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做出一副十分滑稽的样子,像只小小的唐老鸭移进了大门。或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。难道孩子蹲下来的只是身子吗?不,还有比金钱更宝贵的诚实。问题根据陈述句和反问句互改的图式方法,将第1和第8自然段中的画线句子分别改成反问句和陈述句(句意不变)。答案:进入子改写(陈述句、反问句互改)【练习篇一】施以爱心,不应该图回报。他怎么不要竭尽所能治好恩人的病呢?【练习篇二】“喳喳,喳喳,喳喳,喳喳”,就是在说“喜事到家,喜事到家”。难道鸟儿不是我们人类的好朋友吗?【练习篇三】人们对此惊叹不已:“这难道不是个奇迹吗?”这是体育锻炼产生的奇迹。【练习篇四】难道长途的劳累没有在孩子的笑声中慢慢地消失吗?孩子蹲下来的不只是身子。

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