1、四年级上按课文内容填空班级： 姓名： 一、日积月累内容填空。1. ，复照青苔上。2. ，自用则小。3. ， ， ， ，笃行之。4. 智能之士， ， 。5. 人非生而知之者， 。6. ，疑则有进 。7. ，山色有无中。8. 立了秋， 。9. ，秋霜降。10. 八月里来雁门开， 。 11. 一场秋雨一场寒， 。12. ，九月温， 。 13. 云母屏风烛影深， 。 ， 。 14. 神话，永久的魅力， 。15. ，海水不可斗量。16. ，寸有所长。17. 机不可失， 。18. ，谬以千里。19. 病从口出， 。 20. ，驷马难追。21. 比上不足， 。22. 天下兴亡， 。 23. 千里黄云白日曛，
2、 。 ， 。 24. ，青史留名多俊杰。 25. 眉（ ）目（ ） （ ）玉立 （ ）眸皓（ ） 文质（ ） （ ）堂堂 （ ）凛凛 （ ）大（ ）圆 短小（ ） （ ）焕发 （ ）童颜 （ ）眉（ ）目 老（ ）龙（ ）（1） 以上成语都是描写人物的 特征。（2） 描写老人的成语有： （3） 与“文质彬彬”一样的词有： 26. （ ）鼎沸 锣（ ）喧（ ） （ ）欲聋 （ ）彻云（ ） （ ）细语 窃窃（ ） （ ）无声 （ ）无声（ ）（1） 描写声音小的词还有： （2） 描写声音大的词还有： 29（ ）云（ ）雾 上（ ）入（ ） 神机（ ） （ ）神通 三（ ）六（ ） （ ）广大 未
3、卜（ ） 刀（ ）不（ ）（1） 读到词语 我想到的人物 ，孙悟空可以用词语 ，（2） 与“八仙过海”搭配使用的词语是 。（3） 读到你会想到的故事： 。二、按课文内容填空。1.题西林壁中“ ， ”两句与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同 。经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“下雨少， 。”我还积累了鼓励勇于提问的名言：“ ，自用则小。”2.我知道有的古诗运动了新颖巧妙的比喻，描绘了和谐、宁静的绝妙画卷，如暮江吟中的“ ， 。”雪梅中的“ ， ”，借梅花的争春，告诉我们人都各有所长，也各有所短。3.看庐山峰峦叠起，让我情不自禁地吟起了苏轼写的“ ， ”；每逢中秋，望着圆月，想到月宫中嫦
4、娥，会低吟李商隐的“ ， ”；读着王昌龄笔下的“ ， ”我仿佛读到了战争岁月里，守边将士们建功立业的愿望和保家卫国的决心；当与好友离别时，我会送上高适的诗句“ ， ”以表达对友人的劝慰之情。4.题西林壁中的诗句“ ， ”告诉我们从不同角度看待事物，结果也是不一样的，雪梅诗中写雪和梅特点的句子是：“ ， ”。5.李清照在夏日绝句中用典故“ ， ”歌颂项羽高贵的气节。王昌龄的出塞中运用典故“ ， ”来赞扬李广的英勇善战。王翰的凉州词中写出战士们视死如归的精神诗句是： ， 。6.“ ， 。”这两句诗选自唐代诗人白居易的暮江吟，描写了傍晚夕阳下江面两种不同颜色的变化之美。7.顿时人声鼎沸，有人 我们，
5、潮来了，我们踮着脚 ，江面还是 ， 看不出有什么变化。过了一会儿，响声 ，只见东边 的地方出现了一条 ，人群又 起来。（选自观潮）读了这段话，我仿佛看到了观潮的人们在潮来时 心情。8. 那条白线很快地向我们 ，逐渐 ， ，横贯江面。再近些，只见 ，形成一堵 。浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地 而来；那 如同山崩地裂，好像大地都被 。（选自观潮）读了这段话，我仿佛看到了潮水来时 的样子，听到了 的响声，感受到了 的气势。9.细细的 ，流着 和 ，流着 。灰白色的 。呦，卵石间有多少 的小水塘啊，每个 都 一个月亮！哦，阿妈，白天你在 ，而我，用树叶 ， 许多 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看看 ，看看 。（选自走月亮）读了这段话，我们不仅读到了美丽的画面，还读到了一个 的孩子。 9. 炎帝之 ， 女娃。女娃 东海，常 西山之 ， 堙于东海。（选自精卫填海）（1）从这个神话故事中，你读到了一个 的女娃。（2）你还读过希腊神话故事： 10. 七岁，尝与诸小儿 。看道边李树 ，诸儿 ， 戎不动。人问之，答曰：树在道边而 ，此必 。取之， 。（选自王戎不取道旁李）从这件事中，我们看到了一个 的孩子。
