1、小学能力阶梯序列作文创新篇（上）第五讲 虚实变写法 在快乐中学会作文 在作文中享受快乐第四站硕果园第三站新秀场第二站智慧屋第一站反斗城光明温暖大爱痛苦激动委屈希望美丽未来开心满足幸福实虚 陈老师温柔温柔 善良善良 自信自信 幽默幽默 小灯教育2017版，盗版必究全国统一服务热线：400-645-0003踏花归去马蹄香虚实变写法虚实变写法（立意）（立意）如如蜡烛蜡烛、仙人掌仙人掌、蚂蚁蚂蚁等等，它们表现为一件物体或一些动植物等等，它们表现为一件物体或一些动植物的名称，我们就把这类题目称为的名称，我们就把这类题目称为“实题实题”何谓实题？何谓实题？虚实变写法虚实变写法 （立意）（立意）像像我看到了
2、美理解我看到了美理解这种看不见、这种看不见、摸不着，只能细细体会才能感受到的，可摸不着，只能细细体会才能感受到的，可写内容宽泛的题目，我们把它称为写内容宽泛的题目，我们把它称为虚题虚题。何谓虚题？何谓虚题？感恩粉笔 快乐水仙花 蜡烛母爱请完成B册“小试牛刀”第1题。虚实变写法虚实变写法 （审题）（审题）包括：虚题实写法和实题虚写法包括：虚题实写法和实题虚写法13我看到了美我看到了美1.这是一个实题还是虚题？2.你看到这个题目想到了什么？3.请默读B册范文我看到了美后理出作者的写作思路。14完成B册“点石成金”部分。15我看到了美我看到了美1.上学路上，好美！2.夜空，好美！3.雪花，好美！16
3、我看到了美我看到了美1.奶奶总是给流浪狗喂食。奶奶总是给流浪狗喂食。2.爸爸为重病患者捐款。爸爸为重病患者捐款。3.妈妈坚持看望福利院的孤寡老人。妈妈坚持看望福利院的孤寡老人。请完成B册“点石成金”的作业17幸福幸福幸福开头总起：幸福在我们身边中间分述表姐与表姐夫相爱很深 作文比赛得奖了老师批评了我结尾幸福是句号，是感叹号，是省略号19小结：小结：如如我看到了美我看到了美、幸福这一类题目范围、幸福这一类题目范围广、内容宽泛，我们可以可以通过典型的事例或具广、内容宽泛，我们可以可以通过典型的事例或具体景物来体现这一虚的主题。我们把这种方法称为体景物来体现这一虚的主题。我们把这种方法称为“虚题实写
4、法虚题实写法”。20苦瓜苦瓜1.这是一个实题还是虚题？2.请默读B册范文苦瓜，理出表达思路。21苦瓜苦瓜1.种苦瓜2.尝苦瓜3.谈苦瓜奋勇向上苦尽甘来以物喻人22小草小草请问小草有哪些特点？请问小草有哪些特点？火烧后火烧后石缝中石缝中风雨后风雨后春：嫩绿、使者春：嫩绿、使者夏：翠绿、净化、美化夏：翠绿、净化、美化秋：枯黄、做养料秋：枯黄、做养料冬：枯萎、奉献给大地冬：枯萎、奉献给大地顽强顽强默默默默奉献奉献海伦海伦 凯勒凯勒地震中顽强地震中顽强求生的人求生的人邰丽华邰丽华借物喻人借物喻人过渡过渡借物喻人借物喻人过渡过渡清洁工清洁工建筑工人建筑工人老师、父母老师、父母我们在遇到以实物为题目的作文
5、，不仅仅我们在遇到以实物为题目的作文，不仅仅是写事物的外形，还要写作用、品质，以及由是写事物的外形，还要写作用、品质，以及由此联想到具有这些品质的人（以物喻人），在此联想到具有这些品质的人（以物喻人），在结尾处画龙点晴。这种方法就叫结尾处画龙点晴。这种方法就叫“实题虚写实题虚写法法”。小结：小结：24完成教材B册“小试牛刀”第二题。小草小草火烧后火烧后石缝中石缝中风雨后风雨后春：嫩绿、使者春：嫩绿、使者夏：翠绿、净化、美化夏：翠绿、净化、美化秋：枯黄、做养料秋：枯黄、做养料冬：枯萎、奉献给大地冬：枯萎、奉献给大地诗诗歌歌顽强的品质顽强的品质默默奉献默默奉献海伦海伦 凯勒凯勒地震中顽强求生的人地
6、震中顽强求生的人邰丽华邰丽华借物喻人借物喻人过渡过渡借物喻人借物喻人过渡过渡清洁工清洁工建筑工人建筑工人老师、父母老师、父母（开头）某种现象（开头）某种现象精神品质精神品质联想到的人联想到的人借物喻人借物喻人幸福幸福开头：点题开头：点题1.在学校老师爱我们在学校老师爱我们2.在家父母百般呵护在家父母百般呵护3.在大自然无比快乐在大自然无比快乐通过典型的事例通过典型的事例结尾：首尾呼应结尾：首尾呼应友谊友谊、诚信诚信仙人掌仙人掌、绿叶绿叶、蜘蛛蜘蛛、蚂蚁蚂蚁实题实题虚写虚写虚题虚题实写实写口头冲浪比一比请同学们看教材请同学们看教材B B册册“独步引路独步引路”习题一。习题一。以以考试考试为题目，说一说为题目，说一说，这是实题还是虚题？你会如，这是实题还是虚题？你会如何运用虚实变写法来立意？何运用虚实变写法来立意？29下列作文哪些可以用下列作文哪些可以用“虚实变写法虚实变写法”？哪个是实题？如何运用？哪个是实题？如何运用？1.记一次辩论比赛2.我最喜欢的一种物品3.敬畏 4.父母的爱5.珍惜方法迁移理一理我有妙笔写一写1.我看到了美2.荷3.幸福4.考试在B册完成所写作文的思维导图。1.自评 2.互评 3.集体大讲评 相互欣赏高乐高下面的为备用部分。考生一考生一考生二考生三你认为哪张画更巧妙？你认为哪张画更巧妙？
