1、第2课时 谋求互利共赢1.当今世界，各国_、_的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的_。2.人类面临许多_，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的_，制约人类的_，成为亟待解决的全球性问题。3._，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决_的必然选择。相互联系相互联系课前预习课前预习相互依存相互依存命运共同体命运共同体共同挑战共同挑战生存生存发展发展采取共同行动采取共同行动全球性问题全球性问题4.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求_、_的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个_的
2、世界；坚持共建共享，建设一个_的世界；坚持合作共赢，建设一个_的世界；坚持交流互鉴，建设一个_的世界；坚持绿色低碳，建设一个_的世界。5.由_首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求_的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。课前预习课前预习开放创新开放创新包容互惠包容互惠持久和平持久和平普遍安全普遍安全共同繁荣共同繁荣开放包容开放包容清洁美丽清洁美丽中国中国和平与发展和平与发展6.构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的_，而且需要_间的相互信任、守望相助和_。7.关怀生命、_，能够让我们不仅善待_，而且把
3、关切的目光投向_，关注_的命运。8.我们要把构建人类命运共同体的_同_联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要_，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。课前预习课前预习一致行动一致行动各国人民各国人民共同担当共同担当尊重生命的价值尊重生命的价值自己自己世界世界他人他人理念理念实际行动实际行动心系祖国心系祖国问：请你观察这些思想在生活问：请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学交流。中的运用，并与同学交流。1、为什么要构建人类命运共同体？恐怖主义恐怖主义-911-911事件事件网络窃听网络窃听传染性疾病传染性疾病-埃博拉埃博拉全球气候变化
4、全球气候变化2世界需要解决的全球性问题有哪些？（人类社会面临哪些问题？）世界面临的世界面临的不稳定性不确定性不稳定性不确定性突出，世界突出，世界经济增长动能经济增长动能不足，不足，贫富分化贫富分化日益严重，日益严重，地区热点问题地区热点问题此起彼伏，此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等等非非传统安全传统安全威胁持续蔓延。（威胁持续蔓延。（2323页）页）1、为什么要构建人类命运共同体？（2 2）没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回）没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自
5、我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择（为各国解决全球性问题的必然选择（2323页）页）背景材料：材料一：2018年5月23日，2018中国扶贫国际论坛在北京举行，主题为“共享推动合作 携手消除贫困”。来自9个国际机构、28个国家的近200名中外嘉宾出席论坛。与会嘉宾深入研讨以共享精神推动减贫和发展领域的合作，分享中国方案和中国智慧，推动“共建没有贫困、共同发展的人类命运共同体”。材料二：党的十九大报告指出，坚持推动构建人类命运共同体。中国人民的梦想同各国人民的梦想息
6、息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，促进各而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国家秩序的维护者。问题：（1）构建人类命运共同体，各国要谋求怎样的发展前景？3、面对全球性挑战，各国应怎么办面对全球性挑战，各国应坚持面对全球性挑战，各国应坚持对话协商对话协商，建设一个，建设一个持持久和平的世界久和平的世界；坚持；坚持共建共享共建共享，建设一个，建设一
7、个普遍安全普遍安全的世界的世界；坚持；坚持合作共赢合作共赢，建设一个，建设一个共同繁荣的世界；共同繁荣的世界；坚持坚持交流互鉴交流互鉴，建设一个，建设一个开放包容的世界开放包容的世界；坚持；坚持绿绿色低碳色低碳，建设一个，建设一个清洁美丽的世界。（清洁美丽的世界。（2424页）页）人类命运共同体 构建人类命运共同体思想正日益凸显其时代价值，显示出强大的国际影响力、感召力、塑造力。欧洲议会欧中友好小组秘书长盖琳认为，构建新型国际关系为建立持久和平的世界提供了方案，彰显中国领导人的政治智慧。写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议4、由中国首
8、倡的构建人类命运共同体理念的意义由中国首倡的构建人类命运共同体理念，由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达人类追求和平与发展的充分表达人类追求和平与发展的愿望愿望，为解决人类面临的共同问题提供了为解决人类面临的共同问题提供了宝贵宝贵的思路的思路，为人类未来发展提出了具有重，为人类未来发展提出了具有重要价值的要价值的构想构想，为人类共同美好的未来，为人类共同美好的未来提供了方向提供了方向。P24P245 5、怎样构建人类命运共同体？、怎样构建人类命运共同体？习近平总书记在党的十九大报告中指出，坚持习近平总书记在党的十九大报告中指出，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体。中国和平发展道路
9、，推动构建人类命运共同体。中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚坚定不移地在和平共处五项原则基础上发展同各国定不移地在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。作共赢的新型国际关系。2017年年7月月7日，二十国集团领导人第十二次峰日，二十国集团领导人第十二次峰会在德国汉堡举行。国家主席习近平出席峰会并发会在德国汉堡举行。国家主席习近平出席峰会并发表题为表题为坚持开放包
10、容坚持开放包容 推动联动增长推动联动增长的重要讲话，的重要讲话，他强调，二十国集团要坚持建设开放型世界经济大他强调，二十国集团要坚持建设开放型世界经济大方向，为世界经济增长发掘新动力，使世界经济增方向，为世界经济增长发掘新动力，使世界经济增长更加包容，完善全球经济治理，长更加包容，完善全球经济治理，推动联动增长，推动联动增长，促进共同繁荣，向着构建人类命运共同体的目标迈促进共同繁荣，向着构建人类命运共同体的目标迈进。进。情境情境25 5、我们要构建人类命运共同体，具体要求有：、我们要构建人类命运共同体，具体要求有：构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交
11、汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需
12、要各国人民间的相互信任、守一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。我们要把构建人类命运共望相助和共同担当。我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。1.作为新时代的中学生，关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。对此，以下说法正确
13、的是()学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动在对外交流中，为了迎合他国的观点而放弃本国立场了解外国人的礼仪习惯、交往方式，交往时以中华文明礼仪为主了解生态环境、多样文化共存、和平与发展等国际问题，形成对全球性问题的积极态度A.B.C.D.B课堂练习课堂练习2.土耳其外交部发言人表示，土耳其将在叙利亚北部阿夫林周边地区建立9个难民营,难民营可接纳大约17万人。土耳其建立难民营是为了应对可能出现的阿夫林难民潮。这()是关爱生命、尊重生命的体现是关爱他人、理解他人痛苦的体现表明世界各国的联系和依存度不断提高是为了杜绝难民营的继续增加 A.B.C.D.A课堂练习课堂练习3.2017年2月10
14、日，联合国社会发展委员会第五十五届会议协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议，“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议中。这一行动表明，“构建人类命运共同体”理念已经得到联合国广大会员国的普遍认同，彰显了中国对全球治理的巨大贡献。这说明()中国同发展中国家的友好合作不断深化中国提出的“人类命运共同体”理念符合世界的共同利益中国的国际话语权和影响力在不断增强中国是全球治理体系的领导者和贡献者 A.B.C.D.B课堂练习课堂练习编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容
15、查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-12-10thank you!最新中小学教学课件2022-12-10
