1、人教版七年级上册道德与法治第二课看看图图解解字字运用你的经验运用你的经验问题：问题：1.1.猜猜看，这两个是什么字？猜猜看，这两个是什么字？2.2.图中分别表示什么意思？图中分别表示什么意思？3.3.我们共同的认可的解释是什么？我们共同的认可的解释是什么？学习学习学学小孩的小孩的一双手一双手木木棍棍房房子子教导教导孩子孩子习习雏鹰练习飞翔雏鹰练习飞翔学：一个人拿着小木棍教孩子算数，这是被动接受过程。学：一个人拿着小木棍教孩子算数，这是被动接受过程。习：浓缩了小鸟试飞过程，这是主动练习过程。习：浓缩了小鸟试飞过程，这是主动练习过程。第一节第一节学习伴成长学习伴成长打开学习之窗打开学习之窗学习点亮
2、生命学习点亮生命小年纪小年纪大智慧大智慧 闯关赛闯关赛规则：规则：1 1、分独立思考题和合作完成题、分独立思考题和合作完成题 2 2、按组计分，得分多组获优胜、按组计分，得分多组获优胜 3 3、一共、一共5 5关，答案尽量不要重复关，答案尽量不要重复 4 4、组织纪律好的小组可以加分、组织纪律好的小组可以加分 第一关第一关独立闯一闯独立闯一闯阅读教材阅读教材P15P15：1 1、他们是在学习吗？为什么？、他们是在学习吗？为什么？2 2、我经历的学习有哪些？、我经历的学习有哪些？3 3、思考：在这些活动中我们可以收获什么？与、思考：在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必
3、要吗？课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？学习学习志愿志愿活动活动辅导辅导同学同学阅读阅读上网上网画画画画做家务做家务锻炼锻炼小组小组合作合作 中学阶段，学习是我们中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的的重要任务。初中阶段的学习包括知识获取，还包学习包括知识获取，还包括各种能力培养。括各种能力培养。例如：学会运用所学知例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同的问题，学习如何与不同个性人相处，等等。个性人相处，等等。老师想说：老师想说：第二关第二关独立闯一闯独立闯一闯阅读教材阅读教材P16P16：阅读反思：教材上对记忆、理解、关联、运用阅读反思
4、：教材上对记忆、理解、关联、运用的阐述，反思自己在学习生活中，是否综合运的阐述，反思自己在学习生活中，是否综合运用？是否收获成果？用？是否收获成果？老师想说：老师想说：收好学习的四大法宝：收好学习的四大法宝：记忆记忆 理解理解关联关联 运用运用第三关第三关合作闯一闯合作闯一闯分享暑假感受：分享暑假感受：1 1、交流：组内成员各自谈谈暑假收获，一人负、交流：组内成员各自谈谈暑假收获，一人负责记录。责记录。2 2、思考：同样的假期为什么会有不同的收获。、思考：同样的假期为什么会有不同的收获。学习的渠道：学习的渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、
5、所做，都可以是学习。听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习的表现：学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。为探究、发现、体验和感悟。学习的态度：学习的态度：学习需要自觉、主动的态度，带着学习学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。的心态，生活中的点点滴滴都是学习。老师想说：老师想说：第四关第四关合作闯一闯合作闯一闯阅读教材阅读教材P17P17：1 1、反思分享：自己从懵懂儿童到明理少年掌握、反思分享：自己从懵懂儿童到明理少年掌握了哪些技能，这些与学习有怎样的联系。了哪些技能，这些与学习有怎样的联系。
6、2 2、讨论交流：长大以后，还需要学习吗？为什、讨论交流：长大以后，还需要学习吗？为什么？么？老师想说：老师想说：人有学习的天性，从牙牙学语人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习和发展的过程。我们终生都需要学习，即使离开了学我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习伴随我们的成长。学习伴随我们的成长。学习没有终点。
7、学习没有终点。第五关第五关合作闯一闯合作闯一闯1 1、组内互问：你为什么要学习？学习又是为了、组内互问：你为什么要学习？学习又是为了什么呢？什么呢？2 2、讨论交流：互问后，得出什么结论？、讨论交流：互问后，得出什么结论？3 3、阅读感悟：教材、阅读感悟：教材P18P18热爱学习的毛泽东后，有热爱学习的毛泽东后，有何感悟？何感悟？老师想说：老师想说：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。学习就是给生命添加养料。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。的持续动力。总结总结1 1、闯关赛总结、闯关赛总结2 2、本课知识小结、本课知识小结学习伴成长学习伴成长打开学习之窗打开学习之窗学习点亮生命学习点亮生命点点滴滴都是学习点点滴滴都是学习知识获取知识获取 能力培养能力培养学习没有终点学习没有终点能生存能生存 充实生活充实生活给生命添加养料给生命添加养料点亮心中明灯点亮心中明灯激发前进动力激发前进动力拓展延伸拓展延伸辩一辩：辩一辩：正方：鹦鹉学舌是学习行为正方：鹦鹉学舌是学习行为反方：鹦鹉学舌不是学习行为反方：鹦鹉学舌不是学习行为祝祝:学习进步！学习进步！
