1、人教版(部编)八年级下册语文15我一生中的重要抉择课件我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择王王 选选作者简介作者简介 王选王选(1937(1937年年2 2月月5 5日日20062006年年2 2月月1313日日)曾任中国科学曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是三世界科学院院士。是“汉字汉字激光照排系统激光照排系统”的创始人的创始人，他他所领导的科研集体研制出的汉所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为基础，被誉为“汉字印刷术的汉字印刷术的第二次
2、发明第二次发明”。被誉为。被誉为“当代当代的毕昇的毕昇”“”“汉字激光照排之父汉字激光照排之父”“”“中国现代汉字印刷革命的中国现代汉字印刷革命的奠基人奠基人”“”“中国迎接知识经济中国迎接知识经济挑战的先驱挑战的先驱”。背景解读背景解读 课文节选自王选于课文节选自王选于1998年年10月在北京大学所月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择：介绍了他自己人生中八个重要的抉择：（1）选择计算数学专业。）选择计算数学专业。原因或条件：原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；看到国家未来非常需要该专业；把自己的
3、事业和前途跟国家的前途放在一起。把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。影响或结果：影响或结果：决定了他一生的事业方向。决定了他一生的事业方向。（2）研究软硬件结合领域。）研究软硬件结合领域。原因或条件：原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。白区上，最容易取得丰硕的成果。影响或结果：影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。身到研究软硬件结合领域。背景解读背景解读（3）锻炼英语听力。）锻炼英语听力。原因或条件：原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的要做研究
4、，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。资料，必须提高阅读速度和反应能力。影响或结果：影响或结果：听了整整四年。听了整整四年。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。）直接跨入第四代激光照排系统的研制。原因或条件：原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。影响或结果：影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到激
5、光照排系统的最前沿。到1993年，全国年，全国99的报的报纸都用了这种技术。纸都用了这种技术。背景解读背景解读（5）致力于产业化。）致力于产业化。原因或条件：原因或条件：把远大的学术抱负和利润的把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。追求紧密结合。影响或结果：影响或结果：1990年占领了市场，明白了年占领了市场，明白了“满口袋满口袋”与与“满脑袋满脑袋”的道理。的道理。（6）大力扶植年轻人。）大力扶植年轻人。原因或条件：原因或条件：是一种历史的规律。是一种历史的规律。影响或结果：影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。动成果，为学生创造成长的平台
6、。背景解读背景解读（7）20世纪世纪90年代进军日本市场。年代进军日本市场。原因或条件：原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了进，这就有了“可乘之机可乘之机”。影响或结果：影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。的技术和管理理念。（8）1995年进军广电业。年进军广电业。原因或条件：原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。个领域，没有崭新的领域。影响或结果：
7、影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。量的年轻人出成绩的领域。课文是节选了其中的第六个抉择课文是节选了其中的第六个抉择的部分。的部分。抉择（）奠基人（）开辟（）崭新（）堕落（）署名（）剥削（）头衔（）逸事（）狡辩（）狗皮膏药（）荧屏（）dinpzhndushbxuy go xinjioyngju 2、解释成语、解释成语 出类拔萃：出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。类而拔尖。多多益善：多多益善：形容一样东西或人
8、等越多越好。形容一样东西或人等越多越好。阳奉阴违：阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。表面上遵从，暗地里违抗。招摇撞骗：招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗假借名义，到处炫耀，进行诈骗。风口浪尖：风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。地方。强词夺理：强词夺理：本来没有理，硬说成有理。本来没有理，硬说成有理。平易近人：平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。态度谦逊和蔼，使人容易接近。整体感知整体感知 本文的标题是本文的标题是“我一生中的重大抉择我一生中的重大抉择”，那么，这个那么，这个“抉择抉择”到底是什么？到底是什么？花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出花大力气
9、来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。来逐步取代自己的作用。作者为什么要扶植年轻人来取代自己？作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。试结合全文谈谈。提示：从提示：从1-5段找理由段找理由1段：我已年过花甲，高峰已过。段：我已年过花甲，高峰已过。2段：国外有培养年轻人的传统。段：国外有培养年轻人的传统。3段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错段：年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。4段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。段：相比年老人，年轻人才是干实事的群体。5段：国外很多成绩杰出的都是年轻人。
10、段：国外很多成绩杰出的都是年轻人。总结理由：总结理由：从自己的角度说从自己的角度说，自己高峰已过，到了容，自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。局面。从人才发展的规律来看从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、，年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉能实干，而且有开创精神。老年人虽被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍年轻人的前进方向。年轻人的前进方向。从现实例子来看从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往，很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。往都是年轻人。作者认为，应该如何扶植年轻人？作者认为
11、，应该如何扶植年轻人？提示：结合第提示：结合第6段来谈段来谈1.要有真心诚意；要有真心诚意；2.要创造条件推出年轻人；要创造条件推出年轻人；3.不要剥削年轻人的荣誉。不要剥削年轻人的荣誉。第第7段写了什么内容？这段和段写了什么内容？这段和“重大抉择重大抉择”有什有什么联系？么联系？谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在谈舆论对待名人和凡人的区别。其实在很多方面，名人和凡人差不多，但享受很多方面，名人和凡人差不多，但享受的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人的舆论待遇不一样。提醒自己作为名人要有良好的心态。要有良好的心态。联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。联系：侧面说明扶植年轻人的必要性。你怎样理解文章
12、末尾所提到的你怎样理解文章末尾所提到的“IWEFull I”这个公式？这个公式？我们每个人需要把自己溶在我们每个人需要把自己溶在“我们我们”这这个大集体里面，最终完全体现自我价值个大集体里面，最终完全体现自我价值。作者提出这个公式有何用意？作者提出这个公式有何用意？对在场的年轻人寄托期望，希望年轻对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，成就自己的价人能把自己融入大集体，成就自己的价值。值。理清作者思路。理清作者思路。(第第1自然段自然段)：概述自己的一生，是过时的科学概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。引出话题：重要抉择家，是快落山的太阳。引出话题：重要抉择(第第27
13、自然段自然段)：提出要大力扶植年轻人。提出要大力扶植年轻人。2自然段，自然段，扶植扶植的意义（扶植年轻人是历史规律的意义（扶植年轻人是历史规律）3-4自然段自然段，扶植的理由（如何看待权威）扶植的理由（如何看待权威）5自然段自然段，扶植的必要（创业的都是年轻人）扶植的必要（创业的都是年轻人）6自然段自然段，怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生怎样扶植（真心诚意，不要剥夺学生的劳动）的劳动）7自然段自然段，凡人与名人凡人与名人(第第8自然段自然段)：提出希望，送大家一个公式，把提出希望，送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。自己溶在集体中，去体现自我价值。这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结
14、合第这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第26段段，分析分析逻辑严密性是如何体现的。逻辑严密性是如何体现的。第第2段提出观点段提出观点花大的力量来扶植年轻人花大的力量来扶植年轻人；（提出问题）（提出问题）第第3、4段阐明自己对段阐明自己对“权威权威”的认识，这是扶的认识，这是扶植年轻人的理由植年轻人的理由；（分析问题）（分析问题）第第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。轻人创业创造条件，即怎样扶植。（解决问题（解决问题）这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。这篇演讲词其实也可以视为一篇
15、议论文，为这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文，为了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？了论证自己的观点，作者使用了哪些论证方法？试举例说明。试举例说明。比喻论证比喻论证 我知道自己是一个我知道自己是一个下午四五点钟的太阳下午四五点钟的太阳；各；各位呢，位呢，上午八九点钟的太阳上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕，这是本科生；硕士生呢，士生呢，九十点钟的太阳九十点钟的太阳；博士生呢，；博士生呢，十点十十点十一点钟的太阳一点钟的太阳。以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的
16、年轻人却处在最好的状态。生动形象，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂通俗易懂。比喻论证、举例论证、对比论证比喻论证、举例论证、对比论证文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。文中还有哪些地方运用了比喻论证？试找出。我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏卖狗皮膏药为生的时药为生的时候候。（实为（实为“上电视演讲上电视演讲”）明明是一个明明是一个过去时态过去时态，大家误以为是一个，大家误以为是一个现现在时态在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一，甚至于以为是能主导将来方向的一个个将来时态将来时态。
17、（用不同时态比喻不同年龄段（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用）所起的作用）当然我们要创造条件，就是把他们推到需求当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的刺激的风口浪尖风口浪尖上上。（实为（实为“重要的岗位或市重要的岗位或市场的前沿场的前沿”）举例论证举例论证 第第1自然段讲述荧屏连着我和你这一电视节目例：自然段讲述荧屏连着我和你这一电视节目例：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者
18、的谦虚。表现了作者的谦虚。第第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例 充分充分阐述阐述了了花大力气扶植年轻人是历史规律，花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。强调扶植年轻人的重要意义。第第5自然段的自然段的5个例子，个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，的，从而从而阐述阐述扶植扶植年轻人的必要性年轻人的必要性对比论证对比论证 第第3段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年段将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确
19、看待权威。要正确看待权威。第第7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。从而提醒自己成名了要有良好的心态。本文的语言有何特点？本文的语言有何特点？语言诙谐，通俗易懂。语言诙谐，通俗易懂。明明是一个明明是一个过去时态过去时态，大家误以为是一个，大家误以为是一个现在时态现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态将来时态。三个词语依次可理
20、解为：淘汰、落伍了的老三个词语依次可理解为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；决策者、领军人物。朽；正当红、核心人物；决策者、领军人物。生动形象，通俗易懂。生动形象，通俗易懂。我我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还如人家说我是权威，也许还马马虎虎马马虎虎，因为在这个领，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。域我懂得最多，而且我也在第一线。“马马虎虎马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。的谦虚，幽默。从这从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么
21、样的人吗？你从他身上能学到些什么？样的人吗？你从他身上能学到些什么？王选站立在王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前时代最高点，领跑于同行最前列，却不以列，却不以“权威权威”自居，不以自居，不以“名人名人”自自诩，不以诩，不以“功高功高”自傲。身居高位却心静如自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。值得我们每一个人学习。拓展延伸拓展延伸 谈谈如何把握好成功的机遇？
22、谈谈如何把握好成功的机遇？合理的期望值；合理的期望值；冷静的思维；冷静的思维；认真的态度；认真的态度；凡事要有自己的主见；凡事要有自己的主见；一旦看准机遇，立即果断迅速作出一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。决定或明确表明自己的态度。总结总结 课文节选主要介绍了王选的第六课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择，即是个重要抉择，即是扶植年轻人扶植年轻人，并且介绍了自己做出这一重要抉，并且介绍了自己做出这一重要抉择的原因、目的、态度、方式方法择的原因、目的、态度、方式方法及建议，及建议，表现了他甘做人梯、扶植表现了他甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善良的精神品质。善良的精神品质。
