1、 有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷漠，特别孤独。如果此时我感到人情冷漠，特别孤独。如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。没有知己，无奈，我只好诀别人间。”材料告诉了我们什么道理？材料告诉了我们什么道理？王兵的进步能让你感悟到什么？王兵的进步能让你感悟到什么？生活中有哪些类型的朋友？生活中有哪些类型的朋友？1、益友益友 帮助自己上进的朋友。帮助自己上进的朋友。2、损友、损友 对自己的道德行为产生不良
2、影响的朋友。对自己的道德行为产生不良影响的朋友。3、诤友诤友 指出自己的错误并批评帮助自己的朋友。指出自己的错误并批评帮助自己的朋友。你能明白这两句话的含义吗？这两句话你能明白这两句话的含义吗？这两句话给我们什么启示给我们什么启示?朋友是朋友是 的人的人朋友是朋友是 的人的人朋友是朋友是 的人的人朋友是朋友是 的人的人朋友是朋友是 的人的人朋友是朋友是 的人的人朋友是朋友是 的人的人我对朋友的理解我对朋友的理解可以相互倾诉可以相互倾诉相互尊重相互尊重相互理解相互理解相互帮助相互帮助诚实守信诚实守信正直坦诚正直坦诚见多识广见多识广 你认为小康这个朋友该不该交呢？你认为小康这个朋友该不该交呢？三、
3、怎样让友谊长存三、怎样让友谊长存?一、尊重朋友一、尊重朋友方法：方法：要懂提维护对方的自尊心，不说伤害朋要懂提维护对方的自尊心，不说伤害朋 友自尊心的话，不做伤害朋友的事，友自尊心的话，不做伤害朋友的事，要彼此之间平等相待，适度把握交往和要彼此之间平等相待，适度把握交往和原则，不把自己的意愿强加给对方。原则，不把自己的意愿强加给对方。三、用关爱传递友谊三、用关爱传递友谊四、善于赞扬和鼓励四、善于赞扬和鼓励二、交流创造友谊二、交流创造友谊五、以宽容维护友谊五、以宽容维护友谊（1）要能对朋友的不同意见持宽容态度，朋友相处，相互交）要能对朋友的不同意见持宽容态度，朋友相处，相互交 流，对同一件事情可
4、能会有不同看法，设身处地地理流，对同一件事情可能会有不同看法，设身处地地理 解别人，从中寻找有益的启迪，而不是钻牛角尖，就解别人，从中寻找有益的启迪，而不是钻牛角尖，就 不会因意见不同而伤害彼此之间的感情。不会因意见不同而伤害彼此之间的感情。（2）宽容还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心）宽容还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心 生妒忌，也不因朋友有缺点而歧视朋友。人各有所长，生妒忌，也不因朋友有缺点而歧视朋友。人各有所长，也各所短，取人之长补已之短，才能相互促进，共同也各所短，取人之长补已之短，才能相互促进，共同 进步。进步。怎样表达自己的宽容？怎样表达自己的宽容？我们应该才
5、能使友谊长存呢我们应该才能使友谊长存呢?尊重尊重赢得友谊赢得友谊交流交流创造友谊创造友谊关爱关爱传递友谊传递友谊赞扬赞扬增进友谊增进友谊宽容宽容维护友谊维护友谊与友同行与友同行生活生活需要需要友谊友谊寻找寻找好朋好朋 友友友谊友谊长存长存辩论题：辩论题：既然损友对我们的危害很大，那么既然损友对我们的危害很大，那么我们又应该如何对待那些平时比较调皮、我们又应该如何对待那些平时比较调皮、成绩又不好的同学呢？对此，同学们有两成绩又不好的同学呢？对此，同学们有两种意见。种意见。甲方甲方:不能结交不能结交 乙方乙方:可以结交可以结交 你的观点和理由是你的观点和理由是 老师的建议：老师的建议：我们在结交朋友时除了要我们在结交朋友时除了要善交益友外，还应该乐交那些需要你的朋友。善交益友外，还应该乐交那些需要你的朋友。
