1、（新部编版三年级语文下册）（新部编版三年级语文下册）2 狗是人类最亲近的动物朋友，说狗是人类最亲近的动物朋友，说说你对狗有哪些了解。从外形、习性说你对狗有哪些了解。从外形、习性等方面说一说对狗的认识。等方面说一说对狗的认识。3考考你的观察力考考你的观察力下面将播放一段狗写字的视频，请认真观察。下面将播放一段狗写字的视频，请认真观察。4一只会写字的狗一只会写字的狗点击下一页点击下一页5相互交流，看看谁相互交流，看看谁观察更细致。观察更细致。6 好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生好的文章总是来源于真实的生活，更来源于对生活中事物的认真观察和细心品悟。老师这里有两篇美活中事物的认真观察和细心
2、品悟。老师这里有两篇美文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章文想分享给大家，一篇是写动物的有趣文章我家的我家的小狗小狗，另一篇是经典美文，另一篇是经典美文我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅，这，这节课我们就来认真读一读两篇文章，节课我们就来认真读一读两篇文章，看看文章作者是看看文章作者是如何通过细致观察写小狗和故乡的杨梅的如何通过细致观察写小狗和故乡的杨梅的。7我家的小狗我家的小狗（原文略，见教材（原文略，见教材6969页）页）89互动探究互动探究思考：作者是按什么顺序描写思考：作者是按什么顺序描写“我我”家的小狗的？家的小狗的？先总体介绍特点，再用具体事例说明。先总体介绍特点，再用具体事例说明。1
3、01、通过哪、通过哪两个典型事例，两个典型事例，来反映出小狗淘气可爱的特点。来反映出小狗淘气可爱的特点。“王子王子”识字识字“王子王子”和火车赛跑和火车赛跑112 2、作者写、作者写“王子王子”学学“狗狗”字时叫得最欢，除了字时叫得最欢，除了仔细观察它的动作，还写了什么？仔细观察它的动作，还写了什么？还写了自己的联想。猜测还写了自己的联想。猜测“王子王子”当时的想当时的想法：它准是在想，这是在说它自己呀！法：它准是在想，这是在说它自己呀！123 3、每次、每次“王子王子”都是怎样和火车赛跑的？用都是怎样和火车赛跑的？用“”画出相关语句。画出相关语句。13整体感知整体感知我家的小狗我家的小狗总写
4、总写分写分写跑得快，又很乖跑得快，又很乖学念学念“狗狗”字叫得欢：可爱字叫得欢：可爱和火车赛跑不服输：淘气和火车赛跑不服输：淘气14学写法一、认真观察，突出特点。一、认真观察，突出特点。作者描写小狗作者描写小狗“王子王子”时，抓住了它淘气、可爱的特点。时，抓住了它淘气、可爱的特点。通过通过“我教它念我教它念狗狗字的时候，它叫得最欢字的时候，它叫得最欢”，恳求，恳求“我我”带带它出去时的叫声，以及和火车赛跑时的叫声和动作来突出它出去时的叫声，以及和火车赛跑时的叫声和动作来突出“王子王子”的与众不同。而这一切都离不开作者平时对小狗的仔细观察。的与众不同。而这一切都离不开作者平时对小狗的仔细观察。1
5、5 所以我们以后在写此类文章的时候，一定要所以我们以后在写此类文章的时候，一定要进行细致认真的观察，这样才能写出小动物的特点，进行细致认真的观察，这样才能写出小动物的特点，给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。二、总分结构，条理清晰。二、总分结构，条理清晰。全篇是按照总分结构来布局谋篇的，叙事有条理。首先全篇是按照总分结构来布局谋篇的，叙事有条理。首先总体介绍总体介绍“我我”家小狗的外形特点和性格特点，然后分别选取家小狗的外形特点和性格特点，然后分别选取“学认字学认字”“”“与火车赛跑与火车赛跑”两件典型的事例来表现出小狗的淘气、两件典型的事例来表现出小狗的淘气、可爱。可爱。我们在写作时，也
6、要按照一定的顺序去描写。我们在写作时，也要按照一定的顺序去描写。17三、展开联想，生动有趣。三、展开联想，生动有趣。小狗不会说话，可是它可以通过叫声与人交流，小狗不会说话，可是它可以通过叫声与人交流，文中的文中的“王子王子”喜欢哼哼叫和汪汪叫。作者通过小狗不同的叫声喜欢哼哼叫和汪汪叫。作者通过小狗不同的叫声展开联想，猜测小狗的想法，把它当作人来写，不仅合情合理，展开联想，猜测小狗的想法，把它当作人来写，不仅合情合理，而且使得文章生动有趣。而且使得文章生动有趣。18四、细节描写，表达情感。四、细节描写，表达情感。作者抓住生活中的不同叫声、动作等进行细节描写，作者抓住生活中的不同叫声、动作等进行细
7、节描写，在字里行间流露出对它的喜爱之情。在字里行间流露出对它的喜爱之情。19仿写仿写20借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！小片段，介绍一下自己喜欢的小动物吧！22 我家的小猫，浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。小猫的眼睛可好玩了，就我家的小猫，浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。小猫的眼睛可好玩了，就像两颗绿宝石，如果你仔细观察还会发现它的瞳孔会变化，白天像一条缝，到了晚上像两颗绿宝石，如果你仔细观察还会发现它的瞳孔会变化，白天像一条缝，到了晚上又变得滚圆了。小猫的嘴很小，它经常会用那条鲜红的舌头舔自己，有时还会用舌头又变
8、得滚圆了。小猫的嘴很小，它经常会用那条鲜红的舌头舔自己，有时还会用舌头舔我呢！小猫的四只爪子下面都有肉垫，走起路来一点儿声音都没有。舔我呢！小猫的四只爪子下面都有肉垫，走起路来一点儿声音都没有。小猫十分淘气、可爱。有一次，妈妈正在织毛衣，不小心把毛线球碰到了地小猫十分淘气、可爱。有一次，妈妈正在织毛衣，不小心把毛线球碰到了地上，小猫立刻从远处跑来，眼睛眨了眨，围着毛线球转了几圈，就好像在说：上，小猫立刻从远处跑来，眼睛眨了眨，围着毛线球转了几圈，就好像在说：“咦？咦？这是什么东西？这是什么东西？”过了一会儿，见线团没有动静，它便悄悄地向前移动了几步，冲着过了一会儿，见线团没有动静，它便悄悄地向
9、前移动了几步，冲着线团线团“喵喵喵喵喵喵”地叫了几声，它准是想，你到底是谁？到我的地盘上干什么？可线团地叫了几声，它准是想，你到底是谁？到我的地盘上干什么？可线团还是一动不动。当它明白线团并不存在危险时，便开始毫无顾忌地玩起来，一会儿将还是一动不动。当它明白线团并不存在危险时，便开始毫无顾忌地玩起来，一会儿将线团往脸上蹭蹭，一会儿叼起线团跑来跑去。看着小猫叼着线团，竖起尾巴得意地来线团往脸上蹭蹭，一会儿叼起线团跑来跑去。看着小猫叼着线团，竖起尾巴得意地来回走，我被它逗得哈哈直笑。回走，我被它逗得哈哈直笑。23 经过仔细观察，作者发现了经过仔细观察，作者发现了“王子王子”的淘气可爱。的淘气可爱。
10、把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。点拨：“王子”的淘气可爱主要是通过学念“狗”字、火车赛跑这两件事体现出来的。我们可以抓住描写“王子”不同的叫声及有趣的动作、行为的语句来感受它的淘气可爱。24 在描写在描写“王子王子”哼哼叫和汪汪叫的那部分，我觉得哼哼叫和汪汪叫的那部分，我觉得“王子王子”十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它十分可爱。当它恳求主人带它出去的时候，它会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人会撒娇地哼哼，特别开心的时候又汪汪地叫，特别惹人喜爱。喜爱。我觉得我觉得“王子王子”和火车赛跑时特别有趣可爱。虽然和火车赛跑时特别有
11、趣可爱。虽然每次它都输，但它从不在乎。每次它都输，但它从不在乎。“每当有火车开过来，每当有火车开过来，王子王子都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。骂了火车一顿。”25 “它跑得特别快，我总也追上不它。不过它跑得特别快，我总也追上不它。不过王王子子很乖，它总是在前面等着我。很乖，它总是在前面等着我。”我觉得这部分我觉得这部分写出了写出了“王子王子”十分淘气可爱。虽然经常把主人落十分淘气可爱。虽然经常把主人落在后面，可是它还不忘在前面等着主人。在
12、后面，可是它还不忘在前面等着主人。“我教它念我教它念狗狗字的时候，它叫得最欢。字的时候，它叫得最欢。”这里也让我觉得这里也让我觉得“王子王子”十分聪明可爱，它好像知十分聪明可爱，它好像知道道“狗狗”是自己的名字，当主人教它念是自己的名字，当主人教它念“狗狗”字的字的时候，它叫得最欢。时候，它叫得最欢。26 我们在作文时要善于学习我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中灵活运用到自己的习作当中。27小口诀小口诀介绍动物有要点，外形习性是重点介绍动物有要点，外形习性是重点。描写描写特点抓外形，总分说明条理清特点抓外形，总分说明条理清；联系联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活生活细节要具体，写出特性有感情细节要具体，写出特性有感情。学会认真观察生活中的事物不仅能让我们发现学会认真观察生活中的事物不仅能让我们发现更多的自然奥妙，同时，也能提升我们的习作能力更多的自然奥妙，同时，也能提升我们的习作能力呢！同学们，让我们继续做生活的有心人，呢！同学们，让我们继续做生活的有心人，学会用学会用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，这样世界眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，这样世界才会呈现给我们五彩缤纷的样子。才会呈现给我们五彩缤纷的样子。
