1、15.我一生中的重要选择2022-10-2汉子激光照排技术王选王选 第十届全国政协副主席、两院第十届全国政协副主席、两院院士，是杰出的计算机学家、汉院士，是杰出的计算机学家、汉字激光照排系统的创始人和技术字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程地计算机化奠定了基出版全过程地计算机化奠定了基础，让中国印刷业础，让中国印刷业“告别铅与火，告别铅与火，迎来光与电迎来光与电”，被誉为，被誉为“汉字印汉字印刷术的第二次发明刷术的第二次发明”，而王选本，而王选本人被称为人被称为“当代毕昇当代毕
2、昇”。选择选择1 1 选择选择“计算数学计算数学”专业专业选择选择2 2 选择选择“跨领域跨领域”研究研究选择选择3 3 每天收听半小时英国每天收听半小时英国BBCBBC广播的英语广播的英语选择选择4 4 “跳级跳级”直接研究最前沿的四代机直接研究最前沿的四代机选择选择5 5 寻求合作寻求合作选择选择6 6 让年轻人挑起重担让年轻人挑起重担选择选择7 7 率北大计算机研究所全员汇入北大方正集团率北大计算机研究所全员汇入北大方正集团王选的抉择人生价值的实现客观客观（1）要以一定的生产力为基础（2）要有一定的社会经济、政治文化条件需要社会提供一定的客观条件需要社会提供一定的客观条件主观主观 实现人
3、生价值需要发挥主观实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件能动性，创造必要的主观条件（1）全面提高个人素质（2）在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智（3）要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 王选的人生成功王选的人生成功经历告诉我们在人生经历告诉我们在人生价值实现的过程中，价值实现的过程中，主客观条件是辩证统主客观条件是辩证统一、不可分割的。在一、不可分割的。在尊重客观的基础上，尊重客观的基础上，要充分发挥主观能动要充分发挥主观能动性，提高自身素质。性，提高自身素质。1.1.青少年时代注意培养良好青少年时代注意培养良好的品德，先要做个好人，才的品德，先要做个好人，才能成就事业。青少年
4、时代注能成就事业。青少年时代注意培养良好的品德，懂得要意培养良好的品德，懂得要为别人考虑，要以身作则。为别人考虑，要以身作则。爱因斯坦说得好：爱因斯坦说得好：“只有为只有为别人活着才是有价值的。别人活着才是有价值的。”2.2.扎实的数学基础。扎实的数学基础。3.303.30岁以前具备了计算机硬岁以前具备了计算机硬件和软件两方面的知识和具件和软件两方面的知识和具体实践。体实践。4.4.长期在第一线拼命干活。长期在第一线拼命干活。5.205.20多岁时，开始锻炼英语听多岁时，开始锻炼英语听力，从而能够在较短时间内大力，从而能够在较短时间内大量阅读国外文献。量阅读国外文献。6.6.对所在领域的发展趋
5、势有较对所在领域的发展趋势有较好的洞察力，从而能够正确选好的洞察力，从而能够正确选题。题。7.7.选定目标后能锲而不舍地长选定目标后能锲而不舍地长期拼搏，同时适应飞速发展的期拼搏，同时适应飞速发展的软硬件条件，不断求变，不断软硬件条件，不断求变，不断创新，不断更新换代，做到执创新，不断更新换代，做到执着而不僵化。着而不僵化。8.8.自信而不自负，认识自己的自信而不自负，认识自己的不足，懂得要依靠团队，尤其不足，懂得要依靠团队，尤其是提拔优秀的年轻人。是提拔优秀的年轻人。致致敬敬15我一生中的重要抉择八年级语文下册（人教版）1.走近作者王选，江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中
6、国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。2.主题解说本文节选自1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都使他的人生迈向一个新的台阶。4.难点突破师：本文主要讲了作者的第六次抉择，即扶植年轻人，作者做出这个重要抉择的原因是什么？生：是历史规律；“我”已非权威；创业的都是年轻人，这是趋势；“我”有自知之明，不可亦不敢在科研上犯错误。xu du go jio 抉 荧 碍 昂 C D 4下列句子没有语病的一项是()A在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融
7、合、交流之地，也是古丝绸之路的重要支点，有着重要的战略和文化价值。B城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉。C充满民族特色的“包头创梦号”全彩绘飞机飞行国内外400多条航线，将包头之美、草原之美展现给了全世界。D通过对古典诗文的诵读及对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术创作的经典美。C5下列句子变换后意思发生变化的一项是()A原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。B原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着
8、他对祖国、对儿子深厚的爱。C原句：年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，这个人我就觉得一点出息都没有。改句：我就觉得年轻人如果老上电视台，老卖狗皮膏药，一点出息都没有。D原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。D6在你十五岁生日之际，当父母为你做了一桌饭菜，并向你提问：当你面对重大选择时，你会如何抉择？此时你最想对父母说的话是什么？提示：本题要根据题中提供的情境“十五岁生日”，表达的对象“父母”来拟写符合自己身份的语言，以此表达对父母的感谢。匠心之道“守破离”刘根生一部战争与和平，草婴翻译了6年。他一生追求
9、像原著一样的艺术标准，翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”，生前却自称是个“大匠人”，“蜗居”闹市数十年，每日挥毫不止，在中国传统线描中融入西画写实造型方法，将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点，就是独具匠心，终而造诣精深，成其大器。匠心之道，看似无着处，实则有迹可循。有一本叫匠人精神的书，这样讲成为一流工匠的“守破离”：跟着师傅修业谓之“守”，在传承中加入自己想法谓之“破”，开创自己的新境界谓之“离”。由此，我们也可以引申为各行业的匠心之道：守，以理想为基，久久为功而不改初衷，精益求精而殝于至善；
10、破，以思考为底，无思考则无变化，无变化则始终是老样子，学而思才能“芳林新叶催陈叶”；离，以创新为核，有非同寻常的构想，方能“人无我有，人有我强”。草婴、贺友直等的艺术造诣，可说是对此的生动诠释。善于“守破离”，何愁不能有所创造，有所成就？守，_A_。当年，法拉第要弟子每天记录实验结果，弟子觉得这事枯燥乏味没意义，不久就走了。后来，法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣，面对一事无成又找上门来的弟子，他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年，在记下数千个“NO”之后，终于写下了一个“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力，耐不了寂寞，稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”
11、下，频繁转换科研“频道”，甲地优惠到甲地，乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”，飘移不定，又如何能把一件事干到极致？破，_B_。齐白石说：“学我者生，似我者死。”这是要后人不能止步于临摹，而要学其神韵善突破。一种现象存在已久，学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”，即使盖板已拿掉，也不会越过原有高度。没有“破”，“守”则成墨守成规，“离”则无从谈起。没有最好，只有更好。前人技艺再高，也终究有局限性。小疑小进，大疑大进。扬前人所长而补其短，方能在推陈出新中别开生面。离，_C_。当年，女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”，同行骂她疯了。多年后，其成果才得到
12、承认，她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新，是横向进步；“离”属于颠覆性创新，是纵向进步。历史的高峰永无止境，“不日新者必日退”。多些颠覆性创新，才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂，宽容“离经叛道”，激励“异想天开”，为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。“技可进乎道，艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心，是追求卓越不断超越之心，是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。7请把下列三句话放入文中A、B、C处。(填序号)()意味着在突破和完善中超越。意味着在颠覆成见中寻求新发现。意味着长久等待和超常吃苦。A_B_C_8本文论证思路清晰，请按提示把横线上的内容补充
13、完整。用草婴和贺友直的事例引出论述的话题_ _ 强调“匠心之道贵在守破离”总说何谓“守破离”分别论述“守”“破”“离”9阅读段，想一想下面这个论据放入哪一段比较合适，为什么？昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。放入第段。孔子这个论据证明了第段的观点：守，意味着长久的等待和超常吃苦。阅读范题第7题技法点拨这道题考查的是总领句，要求衔接句能概括全段内容。这类题的特点是：填入句设在文段的开头或结尾处。从内容上看，往往具有总领下文或总结上文的作用。对这样的题，主要是通过分析内容，弄清衔接句与文段的关系。另外要注意，无论是总领句还是总结句，都必须覆盖全部内容，紧扣文段中心。智慧锦囊一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，叫总领句。总领句有三种类型：有篇的总领句，有段的总领句，还有节的总领句。还要注意总领句与中心句的区别：1句中位置不同。总领句在文章或段落的开头，中心句可在开头，也可在文中。2作用不同。总领句是对文章或段落内容的概括，总领全文或全段。中心句是对文章表达主要内容和思想感情的概括。
