1、2020岳阳楼记范仲淹5.根据要求填空。(1 )本文中,从空间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,从时间角度表现岳阳楼“大观”的语句是“朝晖夕阴,气象万千”。(2 )本文中,描写明媚春光中鸟和鱼活动的句子是“沙鸥翔集,锦鳞游泳”。(3 )本文中,写迁客骚人览物而悲的句子是“去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣”,写迁客骚人览物而喜的句子是“心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣”。(4 )本文中,与“进”“退”二字相照应的句子是“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”。(5 )本文中,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”两句体现了作者超越个人忧乐的宽
2、广胸襟和以天下为己任的济世情怀。(6 )新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业蓬勃发展,真是“政通人和,百废具兴”。(用本文中两个相连的四字短语填写 )(7 )本文中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是“朝晖夕阴,气象万千”。(8 )本文中描写花草茂盛,充满生机活力的句子是“岸芷汀兰,郁郁青青”。(9 )本文中,动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是“浮光跃金,静影沉璧”。(10 )成长路上,时而阳光,时而风雨。无论是欢笑还是苦痛,我们都要用“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟泰然处之。(用本文中的句子填空 )6.下列句子中,朗读停顿不正确的一项是(D )A.然则/何时/而乐耶B
3、.朝晖/夕阴,气象/万千C.居/庙堂之高/则/忧其民D.予尝求/古仁人/之心【解析】正确的停顿应为“予尝求/古仁人之心”。7.翻译下列句子。(1 )越明年,政通人和,百废具兴。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。(2 )去国怀乡,忧谗畏讥。离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。(3 )予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现,为什么呢?(4 )不以物喜,不以己悲。不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。8.指出下列各句所使用的修辞手法。(1 )日星隐曜,山岳潜形(拟人、对偶 )(2 )锦鳞游泳(借代
4、 )(3 )浮光跃金,静影沉璧(对偶、比喻 )9.下列诗句与本文作者表达的家国情怀最相近的一句是(A )A.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 B.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台C.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 D.落红不是无情物,化作春泥更护花10.岳阳楼是江南三大名楼之一,范仲淹的岳阳楼记使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是(B )去老范一千年,后先,几辈能担天下事 揽,南来北往,孤帆曾系画中人 A.悲喜八百里大湖 B.乐忧大湖八百里 C.喜悲大湖八百里 D.忧乐八百里大湖11.阅读下面的文字,完成(1 )(4 )题。徜徉于桃花
5、潭畔,A初夏的阳光已有了些许暖意。尽管同属江南且毗邻而居,但我们踏上安徽的土地,B青山绿水被午后的阳光度上温暖的色彩。那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过,C显得那样雅静qin绻,悦目怡人。D但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致,都会成为一座古城、一个古村落唯美的韵脚,令人神往。(1 )给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。儒雅(r )熏染(xn )qin(缱 )绻(2 )文中有错别字的一个词语是“度上”,这个词语的正确写法是“镀上”。(3 )“徜徉”的意思是闲游,安闲自在地步行。“悦目怡人”中,“怡”的意思是使人心情舒畅。(4 )“总有一种新奇的感觉
6、”是从原文中抽取出来的,将它还原,应放在B处。12.请参加以“读万卷经典书,行万里文明路”为主题的语文综合性学习活动。(1 )用一句话概括材料一的主要内容。材料一位于湖南境内的江南名楼岳阳楼在春节和清明节假期开展背诵名篇岳阳楼记免票游览活动,受到游客好评。另一座江南名楼滕王阁也在“五一”假期推出“背诵免票游”活动,游客只要能背出名篇滕王阁序,就可以免票游玩,这一做法同样受到广泛好评。而孔子故里山东曲阜在“五一”假期也出台新举措:凡是能够在10分钟内完整背诵论语其中30条的游客,就可免费游览孔庙、孔府、孔林景区。示例:岳阳楼、滕王阁、孔子故里等旅游景点开展的背诵免票活动备受好评。(2 )阅读下面
7、的材料,完成问题。岳阳楼屹立于洞庭湖畔,A是江南三大名楼中保持原貌的唯一古建筑。岳阳楼景区从2013年春节就推出了“背岳阳楼记,领免费门票”活动,已有数万名游客通过背诵登上了岳阳楼。有人认为“背岳阳楼记,领免费门票”创意很好,B不仅能让更多人展示自己的文学素养,而且能展示景点的文化底蕴,还能吸引游客的参与热情,更能把范仲淹的经典名篇与岳阳楼景点很好地结合在一起。游客通过背诵古文名篇获取免费门票,实际上得到的不仅仅是一张门票,更是对传统文化的体验、学习与传承。这一张小小的门票,不仅可以赢得景区的口碑,也对景区的可持续发展有很大的作用。A处画线句中有语序不当的问题,应改为“是江南三大名楼中唯一保持
8、原貌的古建筑”。B处画线句中有搭配不当的语病,应将“吸引”一词改为“调动”。(3 )针对目前国人出行存在不文明行为的现象,有关部门拟制了文明出行公约。请按照给出的句子,将内容补充完整,对游客提出倡议。行路重安全,遵守交规莫儿戏。排队讲先后,礼让他人有情义。环保记心中,不要随手扔垃圾。,。示例一:游览讲文明切莫刻画要牢记示例二:观景勿刻画爱护古迹记心底14.翻译下列句子。(1 )春和景明,波澜不惊。春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有风浪。(2 )噫!微斯人,吾谁与归?唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?15.请你说说“览物之情,得无异乎”中的“异”指什么内容。指不同的自然景物引发的“迁客骚人
9、”不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心境。16.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情,这两种感情各是什么?作者写这两种感情有什么目的?迁客骚人的感情:以物喜,以己悲。古仁人的感情:不以物喜,不以己悲。目的:通过这两种感情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出了文章的主旨。阅读下面的文字,完成后面的问题。【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟
10、一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(节选自范仲淹岳阳楼记 )【乙】登兹楼以四望兮,聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮,实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮,倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮,临皋隰之沃流。北弥陶牧,西接昭丘。华实蔽野,黍稷盈畴。虽信美而非吾故土兮,曾何足以少留!(节选自王粲登楼赋 )注暇:同“假”,借。仇:匹敌。清漳:清澈的漳水。通浦:通向大河的河道。曲沮:弯曲的沮水。长洲:水边或水中的长形陆地。坟:高。衍:平。皋隰(gox ):水边低洼之地。黍稷:泛指农作物。18.翻译下列句子。(1 )浮光跃金,静影沉璧。浮动的光
11、像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。(2 )虽信美而非吾土兮,曾何足以少留!虽然(这里 )的确很美,却不是我的故乡啊,又有什么值得我稍加停留!19.【甲】文两段文字运用对比的写作手法,描写了两种截然不同的景象,依次表现了迁客骚人悲和喜的两种心情。(后两个横线各填一个字 )20.两文都写了登楼之感,楼虽不同,但所写的感情却有相同之处。请结合文章内容,分析登楼的“文人骚客”有怎样的共同情感。都有着对家乡的思念之情。【甲】文“登斯楼也,则有去国怀乡”和【乙】文中“虽信美而非吾土兮”均抒发怀乡之情。【参考译文】【乙】登上此楼来四处眺望啊,姑且借今天来排遣忧愁。看看此楼所处的环境啊,实在是明亮宽敞
12、而少有匹敌。东临清澈的漳水的入江口啊,西倚曲折的沮水边的长形陆地。北靠地势略高的大平原啊,南对低洼之地的河流。楼北直到陶朱公葬地的荒郊,楼西一直连接着楚昭王的坟丘。花果遍野,庄稼满地。虽然(这里 )的确很美,却不是我的故乡啊,又有什么值得我稍加停留!本文写景的特点是寓情于景,情景交融;写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果,“奥秘”在哪里呢?主要在于对景物的选择和对气氛的渲染上。作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩,以第三段为例:雨是“淫雨”,风是“阴风”,浪是“浊浪”,时间是“薄暮”,所闻是“虎啸”和“猿啼”,无不带有愁苦的色彩,再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等
13、词语的渲染,一幅天昏地暗、浪黑风高、悲凉凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩,如“樯”“楫”等,配以“倾”“摧”等词语后,就带上了浓重的愁苦色彩。所以,我们在写作时,也可以借鉴这种写景方法,让我们的习作更精彩。21.请使用渲染气氛的手法,写一段赞美春天的话。【片段示例】春天的阳光是明媚的,红红的光束射过来,像在温柔地抚摸你,如同年轻的母亲的手。树林里,鸟儿自由自在、欢乐地飞翔着,高兴起来了,便唱出清脆悦耳的曲子。小河正徜徉在和煦的春光之中,忽然,河水被一阵悦耳动听的笛声所牵动,原来是一群顽皮的小孩子正在做柳笛呢!春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律。各种绚丽的花朵都开放了,金黄的油菜花田成了蝴蝶的天地,美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。春风拂过,金黄的油菜花便成了高低起伏的“金浪花”。春天是一年中最美丽的季节,充满了生命力,给人温暖,给人希望。
