1、 概概述述为什么要学习教育学？为什么要学习教育学？概概述述 概概述述课程性质课程性质 概概述述总评价目标 概概述述第一章第一章 教育心理学概述教育心理学概述 概概述述第一节第一节 研究对象与研究内容研究对象与研究内容 概概述述学生教师教学内容教学媒体教学环境学习过程教学过程评价反思过程 概概述述 概概述述3 3、教学内容、教学内容：是学与教的过程中有意传递的主要信息部分。一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的内容既要适应于学生学习的过程和特点，又要考虑到教学的有效性。4 4、教学媒体、教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。如：简单的实物、口头语言、书本、录
2、音、录像、多媒体等。5 5、教学环境、教学环境：是实施教育教学必备的条件，包括物质环境和社会环境两个方面。物质环境：是有形的，涉及自然条件、教学设施、空间布置等。社会环境：是无形的，但对学习与教学活动则起着潜移默化的影响。如课堂纪律、校风、师生关系、校园文化、社会文化背景等。概概述述 概概述述 概概述述第二节 教育心理学的作用 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述第三节第三节 教育心理学的发展概况教育心理学的发展概况 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述 概概述述第四节第四节 教育心理学的研究方法教育心理学的研究方法 概概述述教育心理学同步练习题教育
3、心理学同步练习题 第一章第一章一、单项选择题1教育心理学成熟时期的时间大致为：（）。A19世纪50年代 B19世纪60年代以后C20世纪50年代D20世纪60年代以后2.1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是：（）。A陶行知B蔡元培C潘菽D廖世承3.60年代，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。A.桑代克 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.罗杰斯 概概述述4、（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。A.教学工具 B.教学环境 C.教学设施 D.教学媒体二、填空题1教育心理学是介于_与_之间的交叉学科。2.教学环境包括_和_。3.评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果_、在教学过程中对教学的_以及在教学之后的检验和反思。4.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、_、_。三、简答1.教育心理学的概念、研究对象、研究内容？2.简述布鲁纳关于教育心理学成果的总结
