1、1000以内数的认识(3)2.（）1.（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362 207362里面有里面有3个百，个百，6个十和个十和2个一。个一。207里面有里面有2个百和个百和7个一。个一。580里面有里面有5个百和个百和8个十。个十。5803.（）框框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一一个个上珠表示上珠表示5，一，一个个下珠表示下珠表示1。认识算盘。认识算盘。
2、算盘也可以用来数数和记数。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示一个下珠表示1，一个上珠表示，一个上珠表示5。个个位位1、2、3、4用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。个个位位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。让我们借助算盘让我们借助算盘一起来数数吧。一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘
3、记数呢？数数的方法。那用算盘记数呢？你有其他方法吗？你有其他方法吗？个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位，先定位，再拨珠。再拨珠。在算盘上拨出在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？同学们还有别的想法吗？用算盘数数、记数。用算盘数数、记数。怎样在算盘上拨出一个数？怎样在算盘上拨出一个数？你知道吗？你知道吗？石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3摆珠子摆珠子算盘算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长人类记数经历了漫长的历史过程。的历史过程。1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示
4、出来。254个个位位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个个位位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个个位位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。800个个位位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个个位位2.写出下面的数，写出下面的数，说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数 有什么不同。有什么不同。个个位位2 5 42 5 4（）（）（）1 2 64 6 08 0 0和同桌的同学再说和同桌的同学再说说每个数的组成。说每个数的组成。3.写数，并读一读。写数，并读一读。个个位位个个位位第第81页练习十六，页练习十六，第第10题、第题、第11题。题。
