1、 在某一教室里，同学们正在做作业。在某一教室里，同学们正在做作业。“喂，小喂，小胖，胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，扔，“快，快，把这题给我算一算。快，快，把这题给我算一算。”小强小强说说:“:“我正忙着呢！我正忙着呢！”这时，小林也过来了，这时，小林也过来了，“不不好意思，请问你现在有空吗？好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。小林问小强。“当当然有，请问你有什么事吗？然有，请问你有什么事吗？”“”“这题我不会，想向这题我不会，想向你请教一下，行吗？你请教一下，行吗？”“”“当然。当然。”很快地，小林很快地，小林问好问题走了，而小强又继
2、续做作业了，只剩小明问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解凭什么我先到却只给他解答问题啊答问题啊”（1）小明和小林的行为有什么不同？小明和小林的行为有什么不同？（2）他们的行为给小强各有什么感受？他们的行为给小强各有什么感受？（3）他们的行为给自己带来了什么结果？他们的行为给自己带来了什么结果？1.小明不讲礼貌，小林很有礼貌。小明不讲礼貌，小林很有礼貌。2.小强反感小明，乐于帮助小林。小强反感小明，乐于帮助小林。3.小明没有实现目的，小林则问题成功。小明没有实现目的，小林则问题成功。小明应做讲礼貌的人。小明应做讲礼貌的人。看
3、课本看课本p69，回答问题，回答问题一、态度应诚恳一、态度应诚恳活动二活动二 仪表是综合人的外表，它包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、服饰、风度等方面，是人举止风度的外在体现。仪表大方包括仪表大方包括 哪些内容？哪些内容？二、仪表应大方二、仪表应大方请请“膀爷膀爷”们穿上衣们穿上衣服服n 2003年有关部门面向全国中小学年有关部门面向全国中小学生看展了生看展了“你认为最你认为最急迫急迫解决最需要解决最需要解决的校园伤害解决的校园伤害”问卷调查，数据显问卷调查，数据显示示“语言伤害语言伤害”居众多伤害中的居众多伤害中的首位首位，比例高达比例高达81.45%。不少同学曾经因为。不少同学曾经
4、因为不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，你有相似的经历吗？你有相似的经历吗？“好言相待，舒心暖怀；好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨招灾恶语伤人，结怨招灾”“良言一句三冬暖，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒”三、语言应文明活动三：活动三：太不像话了，长眼了没有？1.1.在公共生活中，说话注意场在公共生活中，说话注意场合，和气文雅，分寸适度，不合，和气文雅，分寸适度，不讲脏话粗话，也不强词夺理、讲脏话粗话，也不强词夺理、恶语伤人。恶语伤人。图中的人语言不文明，这图中的人语言不文明，这不仅对人造成伤害，妨碍与人交不仅对人造成伤害，妨碍与人交往，还影响到人
5、际关系的质量，往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食苦果。而且还会自食苦果。图中的人讲文明，有礼貌，图中的人讲文明，有礼貌，架起了友好交往的道德桥梁。架起了友好交往的道德桥梁。2.2.交谈中还要表现交谈中还要表现出虚心、诚恳和出虚心、诚恳和充分尊重对方的充分尊重对方的意愿。说话的语意愿。说话的语气也应注意。需气也应注意。需要倾听的时候，要倾听的时候，要有耐心。要有耐心。见面问候语：见面问候语：分手辞别语：分手辞别语：求助于人语：求助于人语：受人相助语：受人相助语：得到感谢语：得到感谢语：打扰别人语：打扰别人语：听到致谦语：听到致谦语：接待来客语：接待来客语：无力助人语：无力助人语：礼称别人语
6、：礼称别人语：提醒别人语：提醒别人语：提醒行人语：提醒行人语：提请排队语：提请排队语：接打电话语：接打电话语：您好、早上好、下午好、晚上好您好、早上好、下午好、晚上好再见、再会再见、再会请、请问、请帮忙请、请问、请帮忙谢谢谢谢别客气、不用谢别客气、不用谢请原谅、对不起请原谅、对不起 不要紧、没关系不要紧、没关系请进、请坐、请喝茶请进、请坐、请喝茶抱歉、实在对不起、请原谅抱歉、实在对不起、请原谅叔叔、阿姨、伯伯、奶奶、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨、伯伯、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、老师、师傅、朋友弟弟、妹妹、老师、师傅、朋友请您小心、请您注意、请您别着急请您小心、请您注意、请您别着急请您注意安全请您
7、注意安全请大家自觉排队、请您排队好么？请大家自觉排队、请您排队好么？接：您好！我是某某，请讲话。挂：谢谢！再见。接：您好！我是某某，请讲话。挂：谢谢！再见。“掌声掌声”与与“微笑微笑”（1 1）一个微笑换来一个巴掌）一个微笑换来一个巴掌 在车祸现场，急救中心的司机一直微在车祸现场，急救中心的司机一直微笑地为死伤者服务，家属却给了他一巴掌。笑地为死伤者服务，家属却给了他一巴掌。（2 2）掌声却换来批评和谴责）掌声却换来批评和谴责 在在井冈山井冈山大型实景演出，大型实景演出，300300多人多人逼真地再现了国民党屠杀井冈山人民的时逼真地再现了国民党屠杀井冈山人民的时候，场景宏大、悲壮，此时少许观众
8、传来候，场景宏大、悲壮，此时少许观众传来了掌声，立刻遭到大家的批评和谴责。了掌声，立刻遭到大家的批评和谴责。问：问：什么原因让掌声什么原因让掌声和微笑受到委屈？和微笑受到委屈？没有注意场合，行为不得体没有注意场合，行为不得体四、行为应得体四、行为应得体 某大学生去求职，因他的条件某大学生去求职，因他的条件不错，公司人事主管表示考虑录用不错，公司人事主管表示考虑录用他。这个大学生一时兴奋，不由自他。这个大学生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道别，就是这主地打了个响指表示道别，就是这个响指，让公司人事主管觉得他轻个响指，让公司人事主管觉得他轻浮，结果没有被录用。浮，结果没有被录用。问：这个大学生
9、没有被录用的事 例给我们什么启示？（1）一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的。注意规范自己的行为举止，才能给别人留下良好的印象，为以后的正常交往和人际关系打好基础。（2）讲礼貌应从日常生活中的小事做起。文明礼貌存在于生活中的点滴小事中，重视生活中的每一个细节，在每一个细节中注意讲礼貌，我们才能培养良好的文明礼貌的好习惯。（3）只要从日常的点滴小事做起，通过文明礼貌的举止，清楚地向别人传递我们的思想感情，便能更好地与人沟通，获得更多的友谊。负荆请罪 战国时赵国的蔺相如因为有战国时赵国的蔺相如因为有功被赵王封为上卿，官职比老将功被赵王封为上卿，官职比老将廉颇还要大。廉颇很不服气，就廉颇还要大。
10、廉颇很不服气，就想给蔺相如难堪。蔺相如却尽量想给蔺相如难堪。蔺相如却尽量避开廉颇，别人都以为他怕廉颇，避开廉颇，别人都以为他怕廉颇，可是蔺相如却说他连秦王都不怕，可是蔺相如却说他连秦王都不怕，又怎幺会怕廉将军！不过是因为又怎幺会怕廉将军！不过是因为他和廉颇都是赵国的栋梁。如果他和廉颇都是赵国的栋梁。如果他们成了仇人的话，赵国就危险他们成了仇人的话，赵国就危险了。这话传到廉颇耳里，非常惭了。这话传到廉颇耳里，非常惭愧，他便袒露上身，背着荆条，愧，他便袒露上身，背着荆条，亲自到蔺相如家去认错，两人于亲自到蔺相如家去认错，两人于是成为生死之交。是成为生死之交。感悟 看了负荆请罪和孔融让梨，你有什么感
11、悟？看视频，结合自己实看视频，结合自己实际：你是否被他人错怪过？际：你是否被他人错怪过？你当时的感受如何？你是你当时的感受如何？你是否错怪过他人？然后谈谈否错怪过他人？然后谈谈你的感受你的感受 真诚地说声真诚地说声“对不起对不起”也许就能化也许就能化解误会，改善人际关系。解误会，改善人际关系。道歉要及时道歉要及时，做错了事情要及时向别人表示歉意。做错了事情要及时向别人表示歉意。尊尊 老老爱爱 幼幼尊重妇女尊重妇女关爱残疾人尊重弱势群弱势群体体n七、尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者七、尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者移风易俗移风易俗助人为乐助人为乐关心公益事业关心公益事业八、移风易俗、助人八、移风易俗、助人为乐、见义勇为、关为乐、见义勇为、关心公益事业心公益事业一、态度应诚恳一、态度应诚恳 二、仪表应大方二、仪表应大方三、语言应文明三、语言应文明 四、行为应得体四、行为应得体五、学会谦让，互敬互让五、学会谦让，互敬互让六、学会道歉六、学会道歉七、尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者七、尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者八、移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心八、移风易俗，助人为乐，见义勇为，关心公益事业公益事业
