1、 这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家白人政府实施国家白人政府实施“种族隔离种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族，避之惟恐不及。贱的种族，避之惟恐不及。有一天，有个长发的白人在沙滩上日光浴，由于过度疲劳，有一天，有个长发的白人在沙滩上日光浴，由于过度疲劳，她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子她睡着了。当她醒来时，太阳已经下山了。此时，她觉得肚子饿，便走进沙滩附近的一家餐
2、馆。她推门而入，选了张靠窗的饿，便走进沙滩附近的一家餐馆。她推门而入，选了张靠窗的椅子坐下。她坐了约椅子坐下。她坐了约1515分钟。没有侍者前来招待她。她看着那分钟。没有侍者前来招待她。她看着那些招待员都忙着侍候比她来的还迟的顾客，对她则不屑一顾，些招待员都忙着侍候比她来的还迟的顾客，对她则不屑一顾，她顿时怒气满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站起身来，她顿时怒气满腔，想走向前去责问那些招待员。当她站起身来，正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不正想向前时，眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己，眼泪不由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。由夺眶而出。原来，她已被太阳晒黑了。此时，
3、她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味!她自言她自言自语道：自语道：“Do not impose upon others what you do not Do not impose upon others what you do not desire yourselfdesire yourself”己己 所所 不不 欲欲 勿勿 施施 于于 人人湘教版湘教版一只螃蟹迷路了，不知道去河边一只螃蟹迷路了，不知道去河边的路怎么走，沿途它有幸碰到了青的路怎么走，沿途它有幸碰到了青蛙，青蛙很友好地告诉螃蟹蛙，青蛙很友好地告诉螃蟹:你朝前你朝前走约走约50米就可以到河边了
4、。米就可以到河边了。请大家想一想：螃蟹后来有没有请大家想一想：螃蟹后来有没有找到目的地？找到目的地？没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬了很久也没爬到河边。蟹爬了很久也没爬到河边。找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：以又补充道：“你要先转身你要先转身90度，然后朝着度，然后朝着我给你指的方向走。我给你指的方向走。”找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地
5、。不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。1.1.不懂不懂“站在别人的立场上看问题站在别人的立场上看问题”的原的原则则，也许他们至死也弄不明白，是因为不懂，也许他们至死也弄不明白，是因为不懂得换位思考，才让他们丧失了成功的机会。得换位思考，才让他们丧失了成功的机会。2.2.能多站在对方的立场考虑问题能多站在对方的立场考虑问题，你会发，你会发现你变成别人肚子里的现你变成别人肚子里的“精灵精灵”，别人的所，别人的所思所想，所喜所忌，所作所为，都进入了你思所想，所喜所忌，所作所为，都进入了你的视线。的视线。实际上实际上“换位思考换位思考”，就是孙子兵法中，就是孙子兵法中“知己知彼，百战不殆知己知彼，百
6、战不殆”的现代运用，它的现代运用，它有有助于我们助于我们“知彼知彼”，也大大有益于我们，也大大有益于我们“知知己己”，从而获得成功。从而获得成功。小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了下来了，小军考了6262分，他急忙问小明考了多少，分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小明说：分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小敏对小军说：这时，科
7、代表小敏对小军说：“真是给你一真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！”小明和小军先后受到伤害的原因是什么？小明和小军先后受到伤害的原因是什么？假如你是小明，你的内心会怎么想？假如你是小明，你的内心会怎么想？小军经历了一个什么样的过程小军经历了一个什么样的过程?假如你是小假如你是小军，你从中会悟出什么道理军，你从中会悟出什么道理？我们谁都不想受到伤害，因此也不我们谁都不想受到伤害，因此也不去伤害别人。去伤害别人。自己不愿意承受的事情自己不愿意承受的事情,也不要强加也不要强加在别
8、人身上。不能把自己的快乐建立在在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。别人的痛苦之上。凡事站在他人的角度上，凡事站在他人的角度上，换位思考换位思考，多替别人想一想，这对于团队精神的形多替别人想一想，这对于团队精神的形成也非常重要。成也非常重要。这个故事告诉我们什么呢？这个故事告诉我们什么呢？生活在团体中，我们都要拥有一颗生活在团体中，我们都要拥有一颗宽容宽容的的心，多记住他人的帮助，少想着别人的过失，心，多记住他人的帮助，少想着别人的过失，惟有如此，我们才能更好的理解他人，我们的惟有如此，我们才能更好的理解他人，我们的集体生活将会更加多姿多彩。集体生活将会更加多姿多彩。做到宽容待人的
9、小秘诀：v尊重他人，求同存异尊重他人，求同存异v适度忍让，体谅别人适度忍让，体谅别人v坦诚相待，主动沟通坦诚相待，主动沟通v正视缺点，自我提高正视缺点，自我提高人与人之间为什么需要相互支持？人与人之间为什么需要相互支持？1 1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系；与人之间相互联系；2 2）相互支持，是一种社会美德；）相互支持，是一种社会美德；3 3）相互支持，能撑起一片和谐的天空。）相互支持，能撑起一片和谐的天空。怎样相互支持怎样相互支持：1 1）与人为善：与人为善：学会待人和善，懂得关心他人，多考虑学会待人和善，懂得
10、关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不岂求回报，真心希别人的感受，帮助需要帮助的人，不岂求回报，真心希望别人生活得更好望别人生活得更好 2 2）乐于助人：乐于助人：人与人之间的相互支持还表现在能以实人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人际行动助人 3 3）尊重承认他人付出的爱尊重承认他人付出的爱：适当地接受别人的帮助，：适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。对他人的付出和关爱表示尊重。生活中我们是否需要帮助？生活中我们是否需要帮助？怎样帮助别人和接受别人的帮怎样帮助别人和接受别人的帮助？助？生活大课堂生活大课堂（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，宾馆、酒店的
11、电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？这镜子是干什么用的呢？”（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里这常常让大人们感到不能理解。为什么里这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢吸引小孩子呢?（3）这两种现象蕴涵了什么道理？）这两种现象蕴涵了什么道理？小组讨论：小组讨论：（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：）这两种现象蕴涵了这样的道理：（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。果看到的都是大人们的腿。换位思考换位思考，可以体验他人的情感世界，可以体验他人的情感世界，帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐的天空。的天空。
