1、第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在第第1 1课时课时 憧憬美好集体憧憬美好集体导入新课导入新课思考：中国女排最让我们感动和敬佩的是什么？思考：中国女排最让我们感动和敬佩的是什么？点击图片播放点击图片播放导入新课导入新课思考：什么是共思考：什么是共同愿景（同愿景（shared shared visionvision）？有什）？有什么作用？么作用？电影斯巴达克斯中，克拉斯告诉几千名斯巴达克斯部队的生还者说：“你们曾经是奴隶，将来还是奴隶。但是罗马军队慈悲为怀，只要你们把斯巴达克斯交给我，就不会受到钉死在十字架上的刑罚。”在沉默之后，斯巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯。”然后隔邻的人站起
2、来说：“我才是斯巴达克斯。”下一个人站起来也说：“不，我才是斯巴达克斯。”一分钟内，俘虏的每一个人都站了起来，都选择受死，但是这个部队所忠于的，不是斯巴达克斯个人，而是由斯巴达克斯所激发的“共同愿景”。目标导学目标导学一一 共同的愿景共同的愿景新课探究新课探究“共同愿景”不是一个想法，甚至像“自由”这样一个重要的想法，也不是一项共同愿景。它是在人们心中一股令人深受感召的力量。刚开始时可能只是被一个想法所激发，然而一旦进而发展成感召一群人的支持时，就不再是个抽象的东西，人们开始把它看成是具体存在的。在人类群体活动中，很少有像共同愿景能激发出这样强大的力量。思考：中国女排的集体愿景是什么？集体中的
3、共同愿景内涵是什么？思考：中国女排的集体愿景是什么？集体中的共同愿景内涵是什么？有什么作用？有什么作用？夺取金牌，为国争光，爱国、敬业新课探究新课探究a拥有共同的拥有共同的梦想梦想b向往美好的前景c承担共同的承担共同的使命使命e形成一致的目形成一致的目标和追求标和追求d认同正确的认同正确的价值观价值观集体的愿景集体的精神动力之源，推动集集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力体发展的内驱力作作用用引领集体成员团结引领集体成员团结一致，开拓进取一致，开拓进取新课探究新课探究1981年11月，中国女排夺得第三届女排世界杯冠军，这也是中国女排历史上第一个世界冠军，更是中国三大球首个世界冠军。2019
4、年11月8日，是中国女排首冠38周年，由导演陈可辛执导、巩俐领衔主演的国民电影中国女排发布“老女排”宣传片及“老女排”版海报，致敬民族英雄。思考：女排精神给中国女排带来了什么？思考：女排精神给中国女排带来了什么？怎样的集体有助于我们实现共同愿景？怎样的集体有助于我们实现共同愿景？新课探究新课探究共同学习、共同生活的精神家园 精神精神家园家园 精神精神养料养料 生活生活信念信念获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念新课探究新课探究目标导学目标导学二二 良好的氛围良好的氛围新课探究新课探究 2013后，推行严格的选拔制度，根据实力和球队需
5、要选拔球员。后，推行严格的选拔制度，根据实力和球队需要选拔球员。让人人都能比赛，给每个人展示潜能机会。同时鼓励队员发表自己让人人都能比赛，给每个人展示潜能机会。同时鼓励队员发表自己的见解的见解2004-2013 排管中心安排球员排管中心安排球员女排管理模式对比-美好集体是民主的、公正的每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外新课探究新课探究2004-2013魔鬼训练法、二十二条军规魔鬼训练法、二十二条军规女排管理模式对比-美好集体是充满关怀与友爱的 2013后，尊重信任、理解、包
6、容队员，关心队员日常生活，允许后，尊重信任、理解、包容队员，关心队员日常生活，允许化妆、逛街、购物化妆、逛街、购物 人与人之间友善相人与人之间友善相待、礼让他人，相待、礼让他人，相互互包容包容、相互、相互关心关心、相互相互帮助帮助；不仅有关怀与友爱不仅有关怀与友爱之心，而且有具体之心，而且有具体的的行动行动和得当的和得当的方方法法；不以关爱之名行不以关爱之名行“伤伤害害”之举，也不因之举，也不因外外貌、性格、家境貌、性格、家境等等歧视、欺侮他人歧视、欺侮他人，让每个人都感受到让每个人都感受到集体的温暖集体的温暖新课探究新课探究2004-2013单一的球队内技战术配合单一的球队内技战术配合女排管
7、理模式对比 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、医生、康复师、体后，打造复合型团队，包括教练、队员、医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的协作能师、营养师、数据师之间的协作.-美好集体是善于合作的女排的胜利离不开郎平这样既有人格精神又有人格魅力的人做女排主教练，又有以朱婷的无敌主攻，袁心玥的关键时刻，和张常宁等黄金一代，最后是整个后勤保障工作的助攻，女排的成功不仅是女排精神的绽放，也是以每一位队员、教练员和陪练等的精诚合作和团结奉献为底蕴，开创了中国女排一个新的王朝。分工协作，分工协作，优势互补优势互补，相互帮助，共同进步，相互帮助，共同进步，充分发展充分发展各自的各自的能力能力新
8、课探究新课探究2004-2013单一的球队内技战术配合单一的球队内技战术配合女排管理模式对比 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、医生、康复师、体后，打造复合型团队，包括教练、队员、医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的协作能师、营养师、数据师之间的协作.-美好集体是善于合作的 意味着每个人都发挥意味着每个人都发挥自己最大的作用，同自己最大的作用，同时又时又避免避免 个人英雄主个人英雄主义义 每个人都努力实现自己每个人都努力实现自己的价值，而的价值，而不消极依赖不消极依赖或袖手旁观或袖手旁观。刘晓彤提到球队上下的团队协作令人印象深刻，并指出：“团结就是在困难的时候，大家能拿出所有的
9、正能量来组织来战斗。”在提及自己的表现时，她说：“比赛中想到的是，要为这个团队贡献自己的一份力量。”新课探究新课探究2004-2013每个球员位置相对固定每个球员位置相对固定女排管理模式对比 2013年后年后，形成内部竞争机制，保证每个位置有，形成内部竞争机制，保证每个位置有3-4人的竞争人的竞争-美好集体是充满活力的 集体成员之间的集体成员之间的和而不和而不同同、相互激励和竞争是、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体活力的重要表现。竞争是以承认、尊重为竞争是以承认、尊重为前提的前提的，集体成员之间，集体成员之间交流互鉴，合作学习，交流互鉴，合作学习
10、，共同提高。共同提高。新课探究新课探究1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对手的坏话。5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？新课探究新课探究 竞争既是竞争既是智慧、才能智慧、才能的比赛，也是的比赛，也是品德、人格品德、人格的比赛。的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取面，又必须采取正当正当的方式，坚守自己的的方式，坚守自己的
11、人格人格。课堂小结课堂小结18-11.1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是下列对于美好集体理解不正确的是()A A在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B B在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引C C在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭D D在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念随堂训练随堂训练1
12、8-12.2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）引领我们成长引领我们成长是个人的依靠，是个人成长的园地是个人的依靠，是个人成长的园地能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念保证每个成员都能走向成功保证每个成员都能走向成功 A A B B C C D D 随堂训练随堂训练第三单元 在集体中成长第八课美好集体有我在第第2 2课课时时 我我与集体共成长与集体共成长导入新课导入新课西游记里师徒四人算不算一个集体西游记里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么他们的共同目标是什么?他们
13、最终他们最终取得真经是谁的功劳取得真经是谁的功劳?导入新课导入新课孙悟空，一个典型的力量型人格。初出茅庐恃才傲物，不把满天神佛放在眼里，一路顶撞直接领导唐僧。后来在取经过程中，经历了种种磨难，发现了自己的不足，从无视到尊敬，慢慢的与领导互相信任，互相依赖，最终完成了团队的终极目标，西天取经，并且孙悟空本人也修成了正果，实现了自我价值的高度释放，被三界认可。目标导学目标导学一一 在共建中尽责在共建中尽责如何在共建集体中尽责？如何在共建集体中尽责？集体建设有赖于每个成员的集体建设有赖于每个成员的自觉愿望自觉愿望和和自主行动自主行动，需要我们需要我们自主建设、自我管理自主建设、自我管理。新课探究新课
14、探究 寻求共同目标寻求共同目标推选组织机构推选组织机构分工各负其责分工各负其责建设美好集体的阶段任务初级阶段初级阶段成长阶段成长阶段成熟阶段成熟阶段 沟通合作顺畅沟通合作顺畅行动协调一致行动协调一致相互平等接纳相互平等接纳铸造思想灵魂铸造思想灵魂群体活力盎然群体活力盎然充分自由成长充分自由成长导入新课导入新课唐僧的动机是取回真经，普度众生，造福人民；而孙悟空的动机则是能够不再是妖猴，成为仙界的一份子，猪八戒和沙和尚的动机是能够重新位列仙界。尽管动机不同，但在取经路上，几位成员不断磨合，达成共识并逐步一心取经，完成共同愿景才能实现个人目标。如何在共建集体中尽责？如何在共建集体中尽责？共同确定愿景
15、和目标共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的，让它凝聚每个人的才华和智慧才华和智慧。新课探究新课探究1.1.西游记中早已确定西游记中早已确定“师傅就是师傅，任师傅就是师傅，任徒弟有天大的本事，也不能超越法规，不徒弟有天大的本事，也不能超越法规，不能以下犯上能以下犯上”的规则，你认可这样的规则的规则，你认可这样的规则吗？为什么吗？为什么2.2.唐僧作为团队领导，是民主选举的结果唐僧作为团队领导，是民主选举的结果吗？你认为民主选举有哪些优势？吗？你认为民主选举有哪些优势？3.3.如果让你来选举西游记团队的领导，你如果让你来选举西游记团队的领导，你会选择谁？为什么？会选择谁？为什么？新课探究新课探究如
16、何在共建集体中尽责？如何在共建集体中尽责？共同商定集体的共同商定集体的规则规则与与制度制度内容，内容，民主程序民主程序选举选举乐于服务乐于服务集体、集体、有责任心有责任心的组织领导者的组织领导者。新课探究新课探究唐僧对孙悟空可以说是大胆授权，放心使用。一切降妖除魔，寻路化缘之事全部交由孙悟空去办理，在自己被抓之后，八戒与沙僧都积极配合孙悟空，一同解救师父。但即使是得到充分授权的孙悟空，也得尊重师父的权威，遵守佛门戒律，一旦违背，轻则责骂，重则大念紧箍咒，甚至逐出队伍。唐僧能够几次三番不留情面地惩罚悟空，不是不爱这个好徒弟，而是为了维护队伍的稳定以及取经的大义。思考：唐僧为什么对孙悟空大念紧箍咒
17、呢？在其他集体中，仅靠领导的思考：唐僧为什么对孙悟空大念紧箍咒呢？在其他集体中，仅靠领导的责罚，能否形成稳定的秩序？为什么？责罚，能否形成稳定的秩序？为什么？导入新课导入新课如何在共建集体中尽责如何在共建集体中尽责 需要我们的需要我们的“自治自治”精神。精神。这种这种“自治自治”表现为每个成员主动参与表现为每个成员主动参与集体建设，集体建设，积极参加积极参加集体活动集体活动，自觉维护，自觉维护集体荣誉集体荣誉。新课探究新课探究唐僧唐僧一旦发现自己因判断失误而处置失当，又能坦诚地承认错误，并不因自己“师父”的地位而死要脸面、拒不认错，这恐怕也正是孙悟空尽管屡次遭其误解却仍对其忠心耿耿的重要原因之
18、一。猪八戒猪八戒成为西天枯燥旅途的开心果，孙悟空不开心了，就拿他耍耍，有些脏累差的活，都交给他，他虽有怨言，但也能完成。沙和尚沙和尚经常站在悟空的一面说服唐僧，但当悟空有了不敬的言语，他又马上跳出来斥责悟空，护卫师傅，可谓是忠心耿耿。你觉得班级氛围怎样？你觉得班级氛围怎样？如何改善？如何改善？新课探究新课探究如何在共建集体中尽责如何在共建集体中尽责共同创造良好的共同创造良好的集体氛围集体氛围。新课探究新课探究目标导学目标导学二二 在担当中成长在担当中成长在唐僧团队里，由于团队成员所承担的工作任务不同，对团队的贡献也有大小，地位高的、能力强的忠心，地位低的、能力差的舒心，大家荣辱与共，团队战斗力
19、自然大为提高。你觉得唐僧团队成员是否都参与了取经的过程？你觉得唐僧团队成员是否都参与了取经的过程？他们分别都做了些什么？他们分别都做了些什么？新课探究新课探究德者居上。德者居上。唐僧是一个目标坚定、品德高尚的人，他受唐王之命，去西天求取真经，能者居前能者居前。孙悟空有个性、有想法、执行力很强，也很敬业、重感情，懂得知恩图报，是个非常优秀的人才。智者在侧。智者在侧。猪八戒总是开小差，吃的多、做的少，时时不忘香食，但是在大是大非上，立场还是比较坚定，从不与妖精退让妥协，打起妖怪来也不心慈手软；劳者居其力。劳者居其力。沙和尚是个很好的管家，任劳任怨，心细如丝。你觉得唐僧四人为什么会形成这样的分工？你
20、觉得唐僧四人为什么会形成这样的分工？新课探究新课探究 集体的建设需要每个人的集体的建设需要每个人的智慧智慧和和力量力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所各尽其能，发挥所长长。如何承担对集体的责任新课探究新课探究唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。悟空热泪双流，唐僧忆往昔，也
21、不免伤心落泪。黄袍怪将唐僧变成猛虎诬其为妖怪。白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，遂求八戒寻回孙悟空，且看八戒是怎么做的？新课探究新课探究点击图片点击图片播放播放新课探究新课探究 集体荣誉集体荣誉是我们共同的利益和是我们共同的利益和荣誉，需要我们荣誉，需要我们悉心呵护悉心呵护。勇于担责，体现在勇于担责，体现在实际行动实际行动中，中，落实到落实到具体的事情具体的事情中。中。如何承担对集体的责任新课探究新课探究西游记中的师徒四人，风格各异，能力各不相同，但在取经路上，他们相互接纳，相互理解和包容；相互关爱，互相帮助；积极参与，勇于担当，最后成功取得真经。唐僧：崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇
22、往直前，但有时又贤愚不分，是非不辩，发慈悲发过了头孙悟空：桀骜不驯，敢作敢当，富有反抗精神，有勇有谋，爱憎分明，疾恶如仇，好胜心强，喜欢捉弄人恶作剧猪八戒：不失忠厚善良，憨厚淳朴，作战时也很勇敢好吃懒做，爱搬弄是非，耍小聪明说谎，贪小便宜，沙僧：态度随和，任劳任怨，负职尽责，能力不强，平庸新课探究新课探究如何承担对集体的责任 学会学会接纳接纳他人，他人，理解理解和和包容包容他人；他人；学会学会关爱关爱他人，相互帮助；学会他人，相互帮助；学会参与参与，学会，学会担当担当。这些是我们走。这些是我们走向社会的向社会的“必修课必修课”。导入新课导入新课思考：视频思考：视频We all have our
23、 crosses to bearWe all have our crosses to bear（我们都背负着属于自己（我们都背负着属于自己的十字架，我们有哪些启示？的十字架，我们有哪些启示？点击图片播点击图片播放放新课探究新课探究We all have our crosses to bear.We all have our crosses to bear.每个人都背负着属于自己的十字架每个人都背负着属于自己的十字架 每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的也正是利用自己背负的十字架十字架帮助自己跨越沟壑
24、，继续前进。帮助自己跨越沟壑，继续前进。新课探究新课探究承担责任的重要性（意义）承担责任的重要性（意义）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
25、拥有更多发展的机会。课堂小结课堂小结18-11.1.集体建设有赖于每个成员的集体建设有赖于每个成员的()自觉愿望自觉愿望 自主行动自主行动自主建设自主建设 自我管理自我管理A.A.B.B.C.C.D.D.随堂训练随堂训练18-12.2.下列能体现现代班级实行民主管理做法的是（下列能体现现代班级实行民主管理做法的是（）班上共同商定班规，民主制订各项规则班上共同商定班规，民主制订各项规则协商确定评优、评先标准和要求协商确定评优、评先标准和要求民主选举班干部民主选举班干部午自习等自习时间每个同学轮流午自习等自习时间每个同学轮流“自治自治”维护纪律维护纪律A.A.B.B.C.C.D.D.随堂训练随堂训练
