1、第第1节节 燃烧燃烧与与灭火灭火灭火的原理促进燃烧的方法内容提要内容提要12爆炸是如何发生的 3学习目标学习目标1、通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理；2、通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法；3、知道爆炸发生的原因，了解防爆炸的措施。火的使用标志着人类文明的伟大进步钻木取火蜡烛燃烧烹调食物火箭升空火带给人类光明和温暖！火带给人类光明和温暖！火也给人类带来灾难和痛苦！火也给人类带来灾难和痛苦！火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使
2、人类变得聪明而强大，推存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。动人类历史向前发展。但是火灾对人类的施孽却是非常严但是火灾对人类的施孽却是非常严酷的。酷的。据联合国据联合国“世界火灾统计中世界火灾统计中心心”（WFSCWFSC）近年来不完全统计，全）近年来不完全统计，全球每年约发生球每年约发生600600万至万至700700万起火灾，全万起火灾，全球每年死于火灾中的约有球每年死于火灾中的约有6500065000至至7500075000人。人。【新闻片断新闻片断】2004年年02月月15日吉林市商厦日吉林市商厦发生火灾发生火灾 已造成已造成50多人死亡多人死亡。【新闻片断新闻片断】0
3、6重重庆庆森森林林火火灾灾现现场场【新闻片断新闻片断】2006年年11月月3日衡阳特日衡阳特大火灾已造成大火灾已造成多人死亡多人死亡。2010年年11月月15日下午，上日下午，上海胶州路海胶州路718号号28层的高层层的高层公寓发生大火公寓发生大火。公寓内住着。公寓内住着不少的退休教不少的退休教师，大火造成师，大火造成53人死亡，人死亡，70多人受伤。多人受伤。说到火，我们就会想到燃说到火，我们就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种烧，火是物质燃烧时的一种现象现象 请同学们把自己学习过或生请同学们把自己学习过或生活中了解的活中了解的23个燃烧事例及其个燃烧事例及其燃烧现象填写在下表内。燃烧现象填写
4、在下表内。事例事例观察到的现象观察到的现象镁条的燃烧镁条的燃烧发光、放热、有白色物质生成发光、放热、有白色物质生成燃烧反应的特征可归纳为：燃烧反应的特征可归纳为：铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧 火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体球，生成一种黑色的固体 木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧 发出白色的光，放出大量的热，生成一发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体种能使澄清石灰水变浑浊的气体 红磷的燃烧红磷的燃烧 生成大量白烟，放出大量的热，生成白生成大量白烟，放出大量的热，生成白色固体色固体 发光、发热、化学反应发光、
5、发热、化学反应 什么是燃烧？什么是燃烧？2 2、凡有发光发热现象的一定是燃烧、凡有发光发热现象的一定是燃烧1 1、燃烧一定是化学变化。、燃烧一定是化学变化。3、灯泡的发光发热现象是燃烧、灯泡的发光发热现象是燃烧4 4、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也、食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于燃烧属于燃烧okNONONO燃烧必须具备什么物质基础？燃烧必须具备什么物质基础？能燃烧的物体叫作可燃物。可燃物是燃烧的首要条件。可燃物是燃烧的首要条件。指出下面图中哪些物体能燃烧指出下面图中哪些物体能燃烧:沙子棉花水岩石纸酒精木材火柴考考你沙子岩石水棉花纸火柴木材酒精不能燃烧的物体能燃烧的物体能燃烧的物体根据提供的
6、药品和仪器，设计根据提供的药品和仪器，设计方案进行实验方案进行实验【设计与实验【设计与实验】可燃物可燃物氧气（或空气）氧气（或空气）达到燃烧所需达到燃烧所需要的最低温度要的最低温度（即（即着火点着火点）木炭木炭燃烧的条件燃烧的条件【资料【资料】1.白磷自燃和红磷燃烧现象相同，都产白磷自燃和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷）生大量白烟（五氧化二磷）2.通常状况下常见物质燃烧所需的最通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）低温度（即着火点）物质物质白磷白磷红磷红磷木材木材无烟煤无烟煤着火点着火点/40240250330 700750【探究活动二【探究活动二】【设计并实验】【设计
7、并实验】水中水中铜片上铜片上白磷白磷 白磷白磷 红磷红磷是否可燃物是否可燃物是否接触氧气是否接触氧气是否达着火点是否达着火点是否发生燃烧是否发生燃烧 是是 否否 是是 是是 是是 是是 是是 是是 否否 不不 燃烧燃烧 不不分析比较分析比较1、观察到试管里的白磷、观察到试管里的白磷 而红磷而红磷 ，说明燃烧，说明燃烧需要：需要：。2、由试管里的白磷、由试管里的白磷 而热而热水下白磷水下白磷 的事实，说明的事实，说明燃烧需要：燃烧需要：3、热水下的白磷在通入、热水下的白磷在通入O2或或空气后，能空气后，能 ，因为具备了，因为具备了以下条件：以下条件：（1）（2）（3）【改进实验】【改进实验】燃烧
8、燃烧不燃烧不燃烧温度达到着火点温度达到着火点燃烧燃烧不燃烧不燃烧氧气（或空气）氧气（或空气）燃烧燃烧温度达到着火点温度达到着火点氧气（或空气）氧气（或空气）可燃物可燃物燃烧：可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应。燃烧需要三个条件：v（1）要有可燃物。v（2）要有氧气(或空气)。v（3）温度要达到可燃物的着火点。注意：这三个条件必须同时具备！思考：思考：在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船。使曹军的木船燃起大火。根据木船。使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是燃烧的条件填写
9、：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是，木船燃烧的条件是 ，。可燃物可燃物与氧气充分接触与氧气充分接触温度达到着火点温度达到着火点新知学习新知学习燃气灶着火了，快燃气灶着火了，快关上燃气阀门关上燃气阀门灭火原理：清除可燃物灭火原理：灭火原理：隔绝氧气（或空气）隔绝氧气（或空气）油锅着火了，快油锅着火了，快盖上锅盖盖上锅盖创新设计加深理解创新设计加深理解“水火相容水火相容”实验实验：【问题思考问题思考 分组讨论分组讨论】（1）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？）开始时凉水里的白磷为什么不燃烧？（2）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不）通入氧气前，热水中的白磷为什么也不燃烧？燃烧？（3）通入氧气后，为什
10、么白磷燃烧而石子不）通入氧气后，为什么白磷燃烧而石子不燃烧？燃烧？没有达到着火点没有达到着火点没有和氧气接触没有和氧气接触白磷是可燃物而石子不是可燃物白磷是可燃物而石子不是可燃物新知学习新知学习液化气罐着火了，快盖上湿棉被灭火原理：降温到可燃物的着火点以下1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的着火点。1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。燃烧的条件燃烧的条件灭火的原理灭火的原理小结小结破坏燃烧条件之一即可1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。2.隔绝氧气（或空气）。3.降温到可燃物的着火点以下。分析以下的灭火原理用用CO2气体灭火。气体
11、灭火。木材着火时，用水扑木材着火时，用水扑灭。灭。炒菜时油锅中的油着炒菜时油锅中的油着火，用锅盖盖灭。火，用锅盖盖灭。扑灭森林火灾时，将扑灭森林火灾时，将大火蔓延线路前的一片大火蔓延线路前的一片树木砍掉。树木砍掉。用嘴吹灭蜡烛。用嘴吹灭蜡烛。1、楼房着火、楼房着火2、油在锅里着火、油在锅里着火3、酒精灯失火、酒精灯失火4、森林着火、森林着火5、油罐着火、油罐着火覆盖沙子覆盖沙子隔绝氧气隔绝氧气常见的火灾常见的火灾灭火的方法灭火的方法灭火的原理灭火的原理 讨论交流讨论交流喷水喷水用锅盖盖灭用锅盖盖灭用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭将火场树木砍掉将火场树木砍掉降低温度降低温度隔绝氧气隔绝氧气隔绝氧气隔绝氧
12、气移走可燃物移走可燃物知识拓展知识拓展1、用扇子一扇，燃烧的蜡烛立即熄灭，其原因是（、用扇子一扇，燃烧的蜡烛立即熄灭，其原因是（）A、供给氧气减少、供给氧气减少 B、供给的空气增加、供给的空气增加C、使蜡烛的着火点降低、使蜡烛的着火点降低 D、温度低于蜡烛的着火点、温度低于蜡烛的着火点3、点燃火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是、点燃火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（）A、火柴梗温度达不到着火点、火柴梗温度达不到着火点 B、火柴梗着火点高、火柴梗着火点高C、火柴梗潮湿，不易继续燃烧、火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D、火柴梗接触氧气少、火柴梗接触氧气少DA2、燃烧的炉火，用扇子一扇，
13、火苗更旺，其原因是、燃烧的炉火，用扇子一扇，火苗更旺，其原因是()A、使碳的着火点升高、使碳的着火点升高 B、温度低于碳的着火点、温度低于碳的着火点C、供给氧气增多、供给氧气增多 D、温度高于碳的着火点、温度高于碳的着火点C1、现象、现象：倒扣烧杯中的蜡烛一会熄灭；倒扣烧杯中的蜡烛一会熄灭；正放烧杯正放烧杯中的蜡烛燃烧情况不变；中的蜡烛燃烧情况不变；加入适量碳酸钠和稀盐加入适量碳酸钠和稀盐酸的烧杯中的蜡烛很快熄灭。酸的烧杯中的蜡烛很快熄灭。2、分析、分析：倒扣烧杯中的蜡烛因缺氧而熄灭；倒扣烧杯中的蜡烛因缺氧而熄灭；正放正放烧杯中的蜡烛与氧气接触，温度保持在着火点以烧杯中的蜡烛与氧气接触，温度保
14、持在着火点以上，燃烧情况不变；上，燃烧情况不变；加入适量碳酸钠和稀盐酸的加入适量碳酸钠和稀盐酸的烧杯中，产生大量不支持燃烧的二氧化碳，蜡烛烧杯中，产生大量不支持燃烧的二氧化碳，蜡烛很快熄灭。很快熄灭。说明将可燃物置于隔绝空气的条件下，说明将可燃物置于隔绝空气的条件下，能达到灭火的目的。能达到灭火的目的。实验实验7-2 归纳：灭火原理归纳：灭火原理:破坏燃烧的条件。破坏燃烧的条件。出现下列情况应该怎样灭火？出现下列情况应该怎样灭火？1、电器失火、电器失火2、柴草棉纱失火、柴草棉纱失火3、森林失火、森林失火4、酒精灯失火、酒精灯失火5、锅里油失火、锅里油失火（切断电源）（切断电源）（喷水，用沙土盖
15、）（喷水，用沙土盖）（砍伐出隔离带）（砍伐出隔离带）（用沙子盖或用湿抹布铺盖）（用沙子盖或用湿抹布铺盖）（盖严锅盖或加油）（盖严锅盖或加油）火火灾灾自自救救逃逃生生72字字口口诀诀二、促进燃烧的方法 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用氧炔焰，是乙炔（C2H2)跟氧气发生氧化反应的火焰。通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。的温度。乙炔的充分燃烧与不充分燃烧 当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔不当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔不充分燃烧，生成炭黑（或一氧化碳）和水；充分燃烧，生成炭黑（或一氧
16、化碳）和水；当氧气足量时，就发生充分燃烧，生成二氧当氧气足量时，就发生充分燃烧，生成二氧化碳和水。化碳和水。氧气乙炔 乙炔的充分燃烧与不充分燃烧实验实验现象现象乙炔在空气中乙炔在空气中燃烧燃烧乙炔在氧气中乙炔在氧气中燃烧燃烧发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁有水雾生成实验分析：实验分析：（1）温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气）温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能燃烧。分子接触碰撞，就能燃烧。（2）同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。乙炔充分燃烧的化学方程式：2C2H2+5O2=4CO2 +2H2O点燃 燃料不充分燃烧
17、，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们如何促进可燃物充分燃烧呢？促进可燃物燃烧的方法v（1）增大可燃物与氧气的接触面积；v（2）增大氧气的浓度。1.增大氧气浓度；2.增大可燃物与氧气的接触面积。分析以下的促进可燃物燃烧的原理工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状；末状；化油器将汽油喷成雾状进入内燃机化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸；汽缸；用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气；往锅炉中鼓入空气；家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤；家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤；在空气中加热铁丝时，铁丝不会发在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，
18、如果在纯氧气中加热铁丝，生燃烧，如果在纯氧气中加热铁丝，它就会火星四射，剧烈燃烧它就会火星四射，剧烈燃烧。（1 1）增大氧气的浓度）增大氧气的浓度（2 2）增大可燃物与氧气接触的面积）增大可燃物与氧气接触的面积2 2、促进燃烧的方法、促进燃烧的方法（1 1）工厂烧锅炉的煤加工成粉末）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状状（2 2）用化油器将油喷成雾状燃烧）用化油器将油喷成雾状燃烧、（3 3）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入空气空气（4 4）家庭燃煤制成蜂窝煤）家庭燃煤制成蜂窝煤（5 5）铁在空气不燃烧在氧气剧烈）铁在空气不燃烧在氧气剧烈燃烧燃烧（1 1）增大与氧气接触）增大与氧气接触面
19、积面积（2 2）增大与氧气接触）增大与氧气接触面积面积（3 3）增大氧气浓度）增大氧气浓度（4 4）增大与氧气接触）增大与氧气接触面积面积（5 5）增大氧气浓度）增大氧气浓度三、爆炸是如何发生的 实验探究6-1：氢气的燃烧和爆炸现象：1.开始平静的燃烧，产生淡蓝开始平静的燃烧，产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生色火焰、放出热量、有水珠生成；成；2.片刻后发生爆炸。片刻后发生爆炸。【思考】为什么会发生这样的现象呢？1.刚燃烧时，只有少量氧气与氢气接触，产生热量少；刚燃烧时，只有少量氧气与氢气接触，产生热量少；2.随后大量氧气与氢气接触，放出大量的热，使气体体随后大量氧气与氢气接触，放出大量的热，
20、使气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。爆炸：可燃物在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。你了解爆炸吗？化学变化化学变化注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。爆炸极限：可燃性气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。氧化反应氧化反应剧烈氧化剧烈氧化缓慢氧化缓慢氧化燃烧燃烧爆炸爆炸动植物的新陈代动植物的新陈代谢谢
21、金属器皿的锈蚀金属器皿的锈蚀食物的腐烂食物的腐烂有机肥的腐熟有机肥的腐熟气球爆炸、高压锅爆炸、气球爆炸、高压锅爆炸、火药爆炸、轮胎爆炸火药爆炸、轮胎爆炸举例举例判断正误判断正误1、爆炸一定是化学变化、爆炸一定是化学变化()2、燃烧一定是化学变化、燃烧一定是化学变化()错错对对 为什么在加油站、面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？原因：这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？课堂小结课堂小结第一节第一节 燃烧与灭火燃烧与灭火1、燃烧：可燃物跟氧气发生的剧烈的发光发热的氧化反、燃烧：可燃物跟氧气发生的
22、剧烈的发光发热的氧化反应应 燃烧的条件：物质具有可燃性；与氧气接触；温度达燃烧的条件：物质具有可燃性；与氧气接触；温度达到着火点到着火点 灭火的原理：移走可燃物；隔绝氧气；降低温度灭火的原理：移走可燃物；隔绝氧气；降低温度2、促进燃烧的方法：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧、促进燃烧的方法：增大氧气的浓度；增大可燃物与氧气的接触面积气的接触面积3、爆炸：可燃物在有限的空间急速燃烧引起爆炸、爆炸：可燃物在有限的空间急速燃烧引起爆炸经典例题经典例题知识点知识点1：灭火的原理：灭火的原理下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（）A、森林发生大火时设置一条隔离带、森林发生大火时设
23、置一条隔离带 B、用、用CO2灭火器灭火灭火器灭火C、用锅盖盖灭着火的油锅、用锅盖盖灭着火的油锅 D、用灯帽盖灭酒精灯、用灯帽盖灭酒精灯A知识点知识点2：促进燃烧的方法：促进燃烧的方法在蜂窝煤中，煤块中间部分制成很多小孔，便于煤在蜂窝煤中，煤块中间部分制成很多小孔，便于煤的燃烧，其原理是（的燃烧，其原理是（）A降低煤的着火点降低煤的着火点B利于产生的热量散发利于产生的热量散发C增大与氧气的接触面积增大与氧气的接触面积D防止煤燃烧发生爆炸防止煤燃烧发生爆炸C知识点知识点3：易燃物和易爆物的安全知识：易燃物和易爆物的安全知识根据你掌握的知识判断，下列做法不正确的是（根据你掌握的知识判断，下列做法不
24、正确的是（）A油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭油锅不慎着火，应立即用大量的水冲灭B酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰C原始森林风景区必须张贴原始森林风景区必须张贴“禁止烟火禁止烟火”的标志的标志D搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击击A知能训练知能训练1.森林着火，消防队员开辟森林着火，消防队员开辟“防火隔离带防火隔离带”的目的在于（的目的在于（）A降低可燃物的温度降低可燃物的温度B隔离空气隔离空气C隔离可燃物隔离可燃物 D开辟运水的道路开辟运水的道路C2.生活离不开化学，化学服务于生活。下面对日生活离不开化学，
25、化学服务于生活。下面对日常生活中一些事实的解释或事故的处理不正确常生活中一些事实的解释或事故的处理不正确的是（的是（）A.发酵粉中加入小苏打可以除去面粉发酵产生的发酵粉中加入小苏打可以除去面粉发酵产生的酸酸B.将煤做成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面将煤做成蜂窝煤是为了增大煤与空气的接触面积促进燃烧积促进燃烧C.夜晚发现家中天然气泄漏应马上开灯检查泄漏夜晚发现家中天然气泄漏应马上开灯检查泄漏处处D.身处火灾现场，应用湿毛巾捂住口鼻，保持低身处火灾现场，应用湿毛巾捂住口鼻，保持低姿态逃生姿态逃生C知能训练3.下列措施安全的是（下列措施安全的是（）A.进入煤矿的矿井时用火把照明进入煤矿的矿井时用火
26、把照明B.到溶洞里探险时用火把照明到溶洞里探险时用火把照明C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验启用闲置的沼气池前先进行火把实验D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气B知能训练1 1、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自自燃燃现象的相同点是现象的相同点是 （）（A A）都产生热）都产生热 （B B）都发光）都发光 （C C）都很剧烈）都很剧烈 （D D）都需达到着火点）都需达到着火点A 学以致用学以致用2 2、不能考虑用于油井灭火的措施、不能考虑用于油井灭火的措施是（是（）（A A）设法阻止石油喷射）设法阻止石油喷射 （B
27、 B）设法使火焰绝空气）设法使火焰绝空气（C C）设法降低石油着火点）设法降低石油着火点 （D D）设法降低油井温度）设法降低油井温度C 学以致用学以致用1 1、判断下列关于燃烧的说法是否正确？、判断下列关于燃烧的说法是否正确？达标检测达标检测（1 1）发光发热的变化一定是燃烧。）发光发热的变化一定是燃烧。（2 2）氧化反应都会引起燃烧。）氧化反应都会引起燃烧。（3）燃烧一定是化学变化）燃烧一定是化学变化2、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）（A）水蒸发吸热，降低了木材的着火点（B）水的密度比木材大（C）水蒸发吸热，提高了木材的着火点（D）大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火 点以下，而且水蒸
28、气又起着使可燃物 与空气隔绝的作用D3 3、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：（A A）隔绝空气）隔绝空气 （B B）移开可燃物）移开可燃物 （C C）使可燃物的温）使可燃物的温度低于着火点度低于着火点油锅着火时，加上锅盖油锅着火时，加上锅盖 （）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （）草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）ACAB4、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自然现象的相同点是（）（A）都产生热（B
29、）都发光（C）都很剧烈（D）都需达到着火点A5 5、不能考虑用于油井灭火的措施是、不能考虑用于油井灭火的措施是 （）（A A）设法阻止石油喷射）设法阻止石油喷射 （B B）设法使火焰绝空气）设法使火焰绝空气（C C）设法降低石油着火点）设法降低石油着火点 （D D）设法降低油井温度）设法降低油井温度C1 1 下列关于燃烧的叙述正确的是（下列关于燃烧的叙述正确的是（）A A有放热、发光现象的变化一定是燃烧有放热、发光现象的变化一定是燃烧B B在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧C C可燃物燃烧时一定有发光放热现象可燃物燃烧时一定有发光放热现象D D可燃
30、物燃烧时一定有火焰和发光的现象可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象2 2夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施（夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施（）A A向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B B开灯，仔细检查泄露源开灯，仔细检查泄露源C C打开所有门窗通风，关闭气源阀门打开所有门窗通风，关闭气源阀门D D打电话报警，并请维修人员前来维修打电话报警，并请维修人员前来维修CC D3 3森林着火，消防队员开辟森林着火，消防队员开辟“防火隔离带防火隔离带”的目的是（的目的是（）A A降低可燃物的温度降低可燃物的温度 B B隔离空气隔离空气C C隔离可燃
31、物隔离可燃物 D D开辟运水的道路开辟运水的道路4 4将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧原因（将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧原因（）A A火柴梗温度达不到着火点火柴梗温度达不到着火点 B B火柴梗的着火点比火柴头的高火柴梗的着火点比火柴头的高C C火柴梗潮湿，不易继续燃烧火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D D火柴梗接触氧气少火柴梗接触氧气少CA5 5纸比煤易点燃的原因是（纸比煤易点燃的原因是（）A A纸比煤接触空气面积大纸比煤接触空气面积大 B B纸比煤的着火点高纸比煤的着火点高C C纸比煤的着火点低纸比煤的着火点低 D D纸比煤的密度小纸比煤的密度小C1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到 的现象。你可的现象。你可采取采取 使它完全燃烧。使它完全燃烧。2、可采取、可采取 措施使煤措施使煤炉中的煤完全燃烧炉中的煤完全燃烧请你根据生活经验说明请你根据生活经验说明发出黄光，出现黑烟发出黄光，出现黑烟调大通风口调大通风口或或调小进气量调小进气量将煤球改成蜂窝煤将煤球改成蜂窝煤或开大炉门或开大炉门EndThankyou结束
