1、传统文化传统文化与文化传统与文化传统根据你的直觉，发挥你的联想力和想象力，根据你的直觉，发挥你的联想力和想象力，说说什么是传统文化。比如说说什么是传统文化。比如它是出土的兵马俑它是故宫，是长城它是春节，是端午它是瓷器，是壁画，是方砖它是篆刻，是国画它是脸谱，是礼节它是炼丹术，是禅趣它是闻鸡起舞，是岳母刺字它是琴棋书画它是博大精深的儒家文化它是唐装它是牌坊，是三寸金莲它是石狮，是太极拳中国画中国画 中国画又叫国画，它是用毛笔、墨及颜料，在宣纸或绢上画出的画。中国画与中医、京剧一起，被誉为中国的“三大国粹”。剪纸，就剪纸，就是用剪子、是用剪子、刻刀在大刻刀在大红纸或有红纸或有色纸上剪色纸上剪刻出各
2、种刻出各种装饰性的装饰性的花样和图花样和图案。中国案。中国的剪纸艺的剪纸艺术大约有术大约有两千多年两千多年的历史，的历史，是中国民是中国民间十分常间十分常见的工艺见的工艺品品。中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。现存于中国各地的古典园林，风景优美，建现存于中国各地的古典园林，风景优美，建筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。苏州留园 长期以来，人们长期以来，人们对传统文化和文化传对传统文化和文化传统存在着模糊认识，统存在着模糊认识，对二者的差别了解太对二者的差别了解太少，当然如何对待二少，当然如何对待二者也存在着许多错误
3、者也存在着许多错误的认识，以致出现了的认识，以致出现了许多现实问题，有人许多现实问题，有人还提出了还提出了“回归传统回归传统”的口号，为此庞朴写的口号，为此庞朴写了本文了本文。背景资料总体结构总体结构总总 分分总总传统传统 传统文化传统文化 两重两重性性 文化传统文化传统阅读课文阅读课文,整体感知整体感知思考本文的思路思考本文的思路,每个部分写什么每个部分写什么,结结构上有什么特点构上有什么特点比较对象比较对象概念概念特点特点举例举例传统传统文化文化文化文化传统传统在课文中找出相关语句，完成下表的填空：比较对象比较对象概念概念特点特点举例举例传统传统文化文化历代存在过历代存在过的种种物质的种种
4、物质的、制度的的、制度的和精神的文和精神的文化实体和文化实体和文化意识化意识 时代性、时代性、民族性民族性（文化遗产文化遗产）民族服饰、民族服饰、古典诗文、古典诗文、生活习俗生活习俗文化文化传统传统产生于民族的产生于民族的历代生活，成历代生活，成长于民族的反长于民族的反复实践，从而复实践，从而形成为民族的形成为民族的集体意识和集集体意识和集体无意识体无意识 不可捉摸、不可捉摸、无处不在无处不在（民族精神民族精神）和睦相处、和睦相处、尊老爱幼、尊老爱幼、团结奋进团结奋进比较两个概念比较两个概念 文章为什么要用较大的篇幅文章为什么要用较大的篇幅阐释阐释“传统文化传统文化”与与“文化传文化传统统”这
5、两个概念？这两个概念？因为这是一篇关系型议论文因为这是一篇关系型议论文,作者的写作意图就是作者的写作意图就是剖析传统文化剖析传统文化与文化传统的区别与联系与文化传统的区别与联系,以便读以便读者能够正确的对待传统和外来文化。者能够正确的对待传统和外来文化。财富：财富：泽被后世的有益成泽被后世的有益成分。分。包袱：包袱：是一种惰性力量，是一种惰性力量，保守的因素。保守的因素。为什么说传统为什么说传统“既是财富，又既是财富，又是包袱是包袱”？一味迷恋传统，认为祖上的东一味迷恋传统，认为祖上的东西不能动，就会排斥外来文化，西不能动，就会排斥外来文化，传统就成传统就成包袱包袱；如正确认识传统，能辨识其积
6、如正确认识传统，能辨识其积极有意的部分，吸取外来文化极有意的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，的精髓，并与自身融合到一起，传统就成了传统就成了财富财富。4.4.作者在文中阐述了一个怎样的作者在文中阐述了一个怎样的基本观点？基本观点？明确：传统文化与文化传统，既是明确：传统文化与文化传统，既是财富，又是包袱。运用它而不被其财富，又是包袱。运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里之外。吞没，防止它而不拒之千里之外。观察下列三组图片观察下列三组图片,参看参看图片说明，运用本文的有图片说明，运用本文的有关论述关论述,将每组图片综合将每组图片综合起来思考起来思考,谈谈你的理解谈谈你的理解.四合
7、院就是房屋从四面四合院就是房屋从四面“合（拢）合（拢）”过来。四过来。四合院除了正房必须朝南，合院除了正房必须朝南，还有个还有个“左厨右厕左厨右厕”的的老规矩。老规矩。第第一一幅幅画画20世纪世纪90年代年代,苏州建苏州建造的住宅小区。围墙内造的住宅小区。围墙内是一幢幢别墅和公寓房，是一幢幢别墅和公寓房，都有墙分隔。都有墙分隔。作为文化实体，四合院作为文化实体，四合院 与现代化的与现代化的住宅，确实有住宅，确实有很大差异很大差异，但也有作为，但也有作为传统传统一脉相承一脉相承的地方。的地方。封闭观念封闭观念-用墙隔开，用墙隔开，色调色调的使用的使用-灰淡的冷色调，灰淡的冷色调，朝向朝向-坐南朝
8、北等坐南朝北等 从中我们可以看出民族的集体无意识从中我们可以看出民族的集体无意识的作用。的作用。这两幅图片放在一起，反差很大，一这两幅图片放在一起，反差很大，一静静一一动动。一个一个娴静地坐于自家闺房内，娴静地坐于自家闺房内，另一个另一个则在大庭广则在大庭广众之中。众之中。从这种对比中可以看出从这种对比中可以看出传统的可变性传统的可变性，贤淑的少，贤淑的少女变成了富有活力的勇于拼搏的奥运健将。女变成了富有活力的勇于拼搏的奥运健将。第二幅画第二幅画游戏是儿童的本能，捉迷藏的游戏是儿童的本能，捉迷藏的游戏体现了游戏体现了自我保护自我保护的意识，的意识，也是一种有意思的活动，不过也是一种有意思的活动，不过对于儿童智力的对于儿童智力的发展作用不是发展作用不是很大很大。电脑世界给孩子提供了。电脑世界给孩子提供了广阔的空间，学习、游戏、休广阔的空间，学习、游戏、休闲融为一体，显示闲融为一体，显示了文明的交流。电脑作为了文明的交流。电脑作为现代科技的成果，也体现现代科技的成果，也体现了现代外来文明的冲击力。了现代外来文明的冲击力。第三幅画
