1、教学内容：探访自然的奇观课时：课时学习领域：欣赏评述教学目标：、知识与技能：树立保护世界自然遗产的意识。能够从多角度观察自然景观。通过阅读资料、视觉观察等方法，对一两处进行简单介绍，描述其特点，用文字表达自己的联想与感受。2、过程与方法：利用多媒体课件、教材、资料等媒介，引导学生观察、联想、分析的过程中，从多角度体验、感悟自然奇观带给我们的美感。3、情感、态度和价值观：通过对自然遗产的学习和了解，产生欣赏大自然、珍视大自然、敬畏大自然的情感，树立保护自然遗产的意识。教学重点：引导学生通过合作学习从多角度观察自然景观，培养探究、合作学习的能力，体验大自然带给我们的美感。教学难点：用语言及文字描述
2、自然景观，表达自己的联想与感受。教学方法：启发谈话法、合作交流法、欣赏法、练习法、总结法。教学准备：电脑课件、教材、资料内容、作业本、画笔。教学过程：（一）组织教学：检查学具准备，稳定学生情绪，师生相互问好。(二)导入新课：同学们，在我们这个神奇的地球上，有许许多多罕见的自然景观以多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它们是大自然馈赠给我们的宝贵遗产。今天，就让我们走进国外的世界级自然遗产，让我们共同认识、了解它们，共同感受它们的独特之美！（板书课题）（三）新课教学：1、那么怎样欣赏自然遗产呢？我们首先来了解欣赏提示（教师出示幻灯片文字图片，找一名学生朗读文字内容，其他学生注意听和看文字内容）（自然
3、美不是静止的，而是动态的，有四季、气候、生命的变化。欣赏自然美要从它的材质、形状、色彩、天然性和联想性等方面来欣赏）（教师结合自学提示板书：材质、形状、色彩、天然性、联想性）2、教师课前给学生分好学习小组，课上按照小组顺序给每个小组同学安排上讨论交流的图片内容，然后指导学生按照上面的欣赏提示进行欣赏并指导学生汇报小组合作学习的内容。对学生的汇报结果，教师给以评价和补充。3、教师引领学生共同用远观、近看、鸟瞰、俯瞰的方法欣赏科罗拉多大峡谷的美。4、教师提问学生：刚才我们欣赏的这些自然遗产是怎么形成的？（大自然自己形成的）。我们随意去破坏它们行不行？（不行）。那我们应该怎样做呢？（宣传和保护它们）。（教师板书：宣传、保护）5、教师运用电脑课件，让学生们感受保护自然遗产和其它自然景观的重要性，然后，指导学生们讨论用什么方法宣传和保护自然景观？（用传述、手抄报、壁报、微信、实际劝阻等方法）（四）课堂作业：用文字说明的形式介绍一处自然遗产，说清楚你宣传和保护它的方法。（五）课堂总结：我们不仅要宣传和保护自然遗产，更要从保护我们身边的自然环境和生活环境做起，不随便丢垃圾、不践踏花草树木，让美丽的自然环境和生活环境更长久地陪伴着我们！板书设计：探访自然的景观材质 形状 色彩 天然性、联想性宣传 保护
