1、 复习巩固：二战爆发复习巩固：二战爆发的的历史背景历史背景帝国主义国家政治经济发展帝国主义国家政治经济发展不平衡不平衡1929年年1933年年经济危机经济危机绥靖政策绥靖政策加速了大战的爆发加速了大战的爆发德、日对德、日对“凡凡-华华”体系的体系的不满不满1、根本原因：、根本原因：2、历史原因：、历史原因：3、现实原因（直接原因）：、现实原因（直接原因）：4、其他原、其他原因：因：“我要让全世界记住我一千年！我要让全世界记住我一千年！”二战全面爆发前的欧洲我的野心是。第第4 4课课 二战的全面爆发二战的全面爆发 基本基本要求要求知道知道 第二次世界大战全面爆发的 时间与标志时间与标志；了解了解
2、 波兰、法国迅速溃败的 原因原因；了解了解 敦刻尔克撤退、不列颠之战及其影响影响。通过对波兰、法国迅速溃败原因的了解，汲取汲取历史教训。发展发展要求要求 说明说明 “北非战场的激战”一目为学生课外阅读课外阅读内容。指指 导导 意意 见见第4课 二战的全面爆发1、德国进攻波兰、德国进攻波兰（1）时间：）时间：年年 月月 日。日。（2）标志：德国入侵波兰，）标志：德国入侵波兰，、被迫于被迫于9月月3日对德宣战，日对德宣战，全面爆发。全面爆发。2、1940年年5月月10日，德军在西线发动进攻，很快侵日，德军在西线发动进攻，很快侵占了占了 、三国。三国。3、法国溃败、法国溃败1940年年5月，德国在西
3、线发动进攻，英法联军被迫实月，德国在西线发动进攻，英法联军被迫实施施“大撤退大撤退”，为后来的反攻，为后来的反攻 。6月，月，败降。败降。4、空袭英国：、空袭英国：1940年年8月，德国对英国展开月，德国对英国展开“空战空战”。复习自测：二战爆发复习自测：二战爆发的基础知识的基础知识193991英法第二次世界大战荷兰比利时卢森堡敦刻尔克保存了实力法国不列颠9.1德国突袭波兰德国突袭波兰9.3英法对德宣战英法对德宣战 二战全面爆发二战全面爆发9月底波兰月底波兰波军波军德军德军英法英法苏联苏联 装备落后装备落后;部署不当部署不当 装备先进装备先进;“闪电战闪电战”宣而不战宣而不战;坐失良机坐失良机
4、 趁火打劫趁火打劫,占领东部占领东部邪恶延伸一：入侵波兰邪恶延伸二：进攻法国阿登山区敦刻尔克马奇诺防线巴 黎维希邪恶延伸二：进攻法国（1940.56.22）法国号称欧洲第一法国号称欧洲第一军事强国，军事强国，但在但在遭受进攻后遭受进攻后6 6周内周内即遭败亡，原因何即遭败亡，原因何在？在？材料一：法军指挥部透过1918年的旧眼光看坦克，把坦克当作步兵的仆人，或是用作搜索部队以补步兵不足始终把坦克当作小撮小撮使用 同时，高级将领的自我陶醉也达到致命程度，马其诺防线的固若金汤培养了他们的骄气，而其他国家也一致推崇他们的军事知识 第二次世界大战战史材料三：它（法国）的迅速崩溃自然是一个最令人痛苦的打
5、击。一个因素是苏德条约的影响，这一条约使希特勒能将军队集中在一条战线上。1914年，法国曾得到在东线作战的沙俄军队相当大的援助；现在，法国必须单独与德国对抗，仅得到英国比较微薄的支持。材料二：法国被认为是西方最强大的国家，它的迅速崩溃自然是一个最令人痛苦的打击。有人指责说，叛国和怯懦是造成这一巨大灾难的原因。原因一：原因一：军事理论落后军事理论落后。对大规模使用装甲兵和航空兵的新战。对大规模使用装甲兵和航空兵的新战术的术的“闪电战闪电战”认识不足，认识不足，消极防守消极防守迷信阵地战和马奇诺防线，迷信阵地战和马奇诺防线，主攻方向判断失误。主攻方向判断失误。原因二：原因二：长期推行绥靖政策的恶果
6、。长期推行绥靖政策的恶果。使法国备战不足使法国备战不足,国内民国内民心涣散，士气低落，严重影响了军队的战斗力。心涣散，士气低落，严重影响了军队的战斗力。外部原因：外部原因：苏德互不侵犯条约苏德互不侵犯条约的签定的签定，使德国无后顾之忧，使德国无后顾之忧，集中大量兵力于西线集中大量兵力于西线;。意大利的趁火打劫意大利的趁火打劫原因原因波兰灭亡原因波兰灭亡原因法国灭亡原因法国灭亡原因双方双方波兰：波兰：德国：德国：法国：法国：其他其他英法：英法：苏联：苏联：苏联：苏联：意大利：意大利：装备落后装备落后;部署不当部署不当 装备先进装备先进;“闪电战闪电战”宣而不战宣而不战;坐失良机坐失良机 趁火打劫
7、趁火打劫,占领东部占领东部军事理论落后；军事理论落后；消极防守消极防守绥靖政策的恶果绥靖政策的恶果巴黎巴黎 我的野心我的野心是。是。不列颠之战不列颠之战（1940.710）海狮计划不得不海狮计划不得不无限期推迟无限期推迟.材料一材料一 我要向下院说：我要向下院说：“我没什么可以奉献，有的只是热血、我没什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。辛劳、眼泪和汗水。”“”“我们将在海滩上我们将在海滩上作战作战。我们将在敌人。我们将在敌人登陆地点登陆地点作战作战。我们将在田野和街头。我们将在田野和街头作战作战。我们将在山区。我们将在山区作战作战。我们，我们，决不投降决不投降！”丘吉尔在英国下院的演
8、讲丘吉尔在英国下院的演讲一家被炸得七零八落的餐馆的门上，一家被炸得七零八落的餐馆的门上，“照常营业照常营业”的招牌依然在诱惑着顾客。的招牌依然在诱惑着顾客。材料三材料三英国的雷达系统英国的雷达系统 和和“喷火式喷火式”战斗机战斗机 材料二材料二材料四材料四 最初德国空军攻击最初德国空军攻击的主要目标是对方的的主要目标是对方的战斗机战斗机机场机场，以歼灭对方空中有生，以歼灭对方空中有生力量，但计划还没贯彻到底力量，但计划还没贯彻到底就转而改为攻击以飞机制造就转而改为攻击以飞机制造业为主的业为主的军工生产企业军工生产企业，以，以破坏对方的兵器生产能力，破坏对方的兵器生产能力，最后又改为专攻最后又改
9、为专攻大城市大城市以打以打击对方士气。这样多次改变击对方士气。这样多次改变战略目标使德军处于战略被战略目标使德军处于战略被动的地位动的地位 。第二次世界大战战史第二次世界大战战史英国方面英国方面：政府抵抗决心坚定；政府抵抗决心坚定；本土作战，民心士气高涨；本土作战，民心士气高涨；军事设施先进（雷达等）。军事设施先进（雷达等）。德国方面：德国方面：作战目标随意作战目标随意,未坚持袭击军事设施未坚持袭击军事设施（1 1）鼓舞鼓舞了各地的反法西斯斗争；了各地的反法西斯斗争；（2 2）迫使德军回头对付苏联，从而陷入）迫使德军回头对付苏联，从而陷入两线作战两线作战第一次粉碎了德国的侵略计划第一次粉碎了德
10、国的侵略计划（3）美国美国正式放弃中立政策而与英国结盟正式放弃中立政策而与英国结盟 从波.法失败与英国胜利的强烈反差中思考:当世界和平被强大的邪恶势力威胁时，世界人们应该怎么做？团结一心，维护和平;运用科技，理论领先;铭记历史，远离战争德国德国苏苏 联联比利时比利时丹麦丹麦荷兰荷兰挪威挪威卢森堡卢森堡19391939、9 9、1 1突袭波兰突袭波兰扩张疆域扩张疆域建立东方阵线建立东方阵线英英 国国法法 国国19391939、9 9、3 3对德宣战对德宣战19401940年年4 4、5 5月间月间19401940年年5 5、6 6月月19401940年年7 7月，不列颠之战月，不列颠之战 二战的
11、全面爆发二战的全面爆发到到苏德战争苏德战争爆发前（爆发前（1941、6），德），德国已控制了欧洲国已控制了欧洲14个国家和地区，占个国家和地区，占有了强大的军事资源有了强大的军事资源波兰 巩固练习巩固练习 1.1.和平是当今世界的主题。我国高举和平、发展、合作大旗，始终不渝地走和平发展道路，对维护世界和平发挥着举足轻重的作用。和平是当今世界的主题。我国高举和平、发展、合作大旗，始终不渝地走和平发展道路，对维护世界和平发挥着举足轻重的作用。2.2.发展是当今世界的又一主题。中国作为最大的发展中国家和经济大国、贸易大国，坚持对外开放基本国策，积极发展全球伙伴关系，推动着世界经济的发展。发展是当今世
12、界的又一主题。中国作为最大的发展中国家和经济大国、贸易大国，坚持对外开放基本国策，积极发展全球伙伴关系，推动着世界经济的发展。3.3.我国应进一步深化改革，扩大开放，扩大国际合作与交流，共同应对挑战，为世界和平与发展做出更大贡献。我国应进一步深化改革，扩大开放，扩大国际合作与交流，共同应对挑战，为世界和平与发展做出更大贡献。4.4.有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；5.5.有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性；有助于决策者广泛集中民智，增强决策的科学性；6.6.有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于促进公民对决策的理解，推动决
13、策的实施；7.7.有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感1.手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。2.也就是说，人已经进化到手机人的状态。社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。这从另一个方面要求了手机的普及化。事实是，手机确实越来越普及了。3.手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的
14、美好期望一扫而空。等待和期盼趋于消失。手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。4.田家炳先生从他的亲身经历中，深感祖国实现四个现代化，首先要有文化知识，因为知识是开拓事业的指路明灯，正如前人所言：“太阳给世界带来光明，知识给人类增长财富。”人们要掌握知识离不开学校的培养，所以他的捐资很大部分放在兴学育才上，做了四件善事。5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起从理论上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，又明显地属于不同的思维和文化的产物。7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教文化的范畴。俗诗的根则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多本作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。8.有时，面对芸芸众生的世界，我常为那些美好的生命和思想，浅吟低唱、瑟瑟和弦地奉上一曲；而身临那丑陋的人生和污浊的灵魂，我只能进行一种自我的人生挣扎和灵魂的清洗。
