1、一、教学目标 1知识与技能:了解彩球的的构成原理,掌握彩球的组合方法和装饰方法,能够设计并制作出一个具有寓意意而美观的彩球。 2过程与方法:通过尝试练习、小组探究、微课程学习等活动,学生主动归纳出组合与装饰的方式与方法,并能大胆地设计与制作。 3情感态度与价值观:产生设计意识和创新意识,养成严谨的态度与学习习惯。 二、学情分析 六年级学生已经具有了一定的设计制作能力,随着年龄、心智和审美能力的提升,平面造型已经不能满足他们的好奇心。他们拥有较独立的自学能力,可以在课前进行相应的准备工作以备课上使用和交流。在课堂中,利用空间关系使他们尽快进入兴趣点,激发学生创作的欲望,独立完成设计和制作。三、重
2、点难点 重点:使用已有的形进行插接,并在彩球上进行装饰,完成作品。难点:设计并制作出具有创意的彩球。四、教学过程 活动（一）导入 1、板书课题彩球的设计2、一次性展示教师示范彩球作品。激发学生学习的兴趣。3、引导学生发现彩球的基本组合形状。板书：正多边形（正三角形、正四边形、正五边形、正六边形）活动(二)微课视频彩球的设计学会如何用8个正三角形或20个正三角形组合彩球。2探究利用展示作品进行简单的分析,如:三边形和五边形,三边形和三边形,五边形和六边形等可以组成球体。3探究彩球的组合方法（板书：插接、粘贴、折纸）活动（三）欣赏探究 1、展示彩球成品(有装饰),请同学们研究一下装饰了哪里? 分别可以使用什么方法对其进行装饰。(教材作品局部放大)面的装饰:画、剪、刻、粘贴棱的装饰:剪、卷、折、粘贴2、图案的选择和寓意(多图展示)具有中国特色的吉祥图案。也可以自主创作有趣的装饰图案。3、课堂艺术实践 A、小组合作的形式利用正多边形完成彩球的插接,接口整齐平整,球体规矩、牢固。B、使用剪、刻、画、粘贴、卷、折等方法对球体的棱、面进行装饰。C、在彩球的设计中体现出自主创作、创造性。活动（四）作品展示 对照评价标准进行,展评学生作品活动（五）课外拓展 展示彩球在生活中的运用,希望同学们进入空间设计的世界。
