1、醉翁亭记完整版课件第一课时通过诵读想象情景、借助注释和工具书、描述画面场景等活动疏通文意。一一积累、掌握重点文言词句，把握景物特点及写作顺序。二二学习目标导其文通其意绘其景导其文导其文上一节课，我们在岳阳楼记中感受了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀，“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的政治抱负。今天，我们将走进醉翁亭记，去欣赏醉翁亭的美景，感受作者的抱负胸怀。通其意通其意要求：大声诵读课文，边读边想象文中描绘的情境，标注不认识的字、不理解的词语。读完一遍之后对照注释、借助工具书注、释义。自己不能解决的问题标注出来小组交流解决。小组不能解决的问题提交全班交流。绘其景绘其景醉翁亭记如同一幅长长
2、的画卷，缓缓打开，一个个具体可感的画面跃然眼前。请大家自由诵读课文，找出你看到的画面并用序号标注出来，同时为这幅画面拟一个题目。第1段环滁山景图琅琊蔚然图酿泉倾泻图亭踞山泉图，移步换景，美丽的画面纷至沓来；第2段山林晨景图山谷暮云图春花芬芳图夏日繁阴图秋高霜洁图冬水枯落图，朝暮时间不同，景致变化无穷；第3段滁人游山图太守宴席图众宾欢饮图太守独醉图，对象不同，画面各异。第4段日暮醉归图山林复乐图，时间变化，景致不同。欧阳修用简洁地文笔勾勒了美妙的画面，请同学们展开合理的联想和想象，运用生动形象的语言描绘其中的一幅画面，凸显作者笔下人事景物的特点。要求要求：描述画面要合情合理，基于对词语的准确理解
3、，比如“洌”区别于“冽”，不是“冷”的意思，而是“清”的意思。在准确理解词语的基础上还要准确把握景物的特点。如“水落而石出”，在这里不是指真相大白，而是凸显的是冬天溪水干枯的特点。第二课时通过删除比读、调整比读、替换比读，感受虚词、判断句、骈散结合等文辞运用效果，体会作者复杂微妙的情感。一一学习目标导入删除比读调整比读替换比读导入导入文辞，指文章的字法、句法、句式、节奏等。散文往往借助文辞来表达情感。本课我们将通过品辞法去体会醉翁亭记传达出的情感。删除比读删除比读原文运用了21处“也”字，这些“也”字删去后并不影响原意。但是作者为何要用这么多“也”字呢？我们可以尝试删除“也”来比读体会。如：望
4、之蔚然而深秀者，琅琊。山行六七里，渐望之蔚然而深秀者，琅琊。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出两峰之间者，酿泉。有亭翼然闻水声潺潺而泻出两峰之间者，酿泉。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭。临于泉上者，醉翁亭。运用运用删除比较法删除比较法，读其他含有，读其他含有“也也”字的字的句子，体会情感。句子，体会情感。如：“众宾欢也”中“也”字流露出作者看到宾客欢乐时自己内心的欣慰和快乐。调整比读调整比读统观全文，一共运用了十二组“者也”。那么作者为何要用如此多看似单调的判断句呢？我们对其进行调整，看看它与原文表达效果会有何不同。以第1段为例，作如下调整：琅琊，望之蔚然而深秀。山行六七里，渐闻水声潺潺，酿琅琊，望之
5、蔚然而深秀。山行六七里，渐闻水声潺潺，酿泉泻出于两峰之间。醉翁亭翼然临于泉上。泉泻出于两峰之间。醉翁亭翼然临于泉上。直观地感受判断句的效果判断句的效果，它能带给人从惊异到豁然的心理转变，能更直观形象地传达出一种陶醉自得之情。替换比读替换比读1.骈散结合是醉翁亭记文辞的又一大特点，其中会隐藏怎样的情感呢？我们可以用替换比读法来加以体会。以第2段为例，将全段替换为骈句：日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化，山间朝暮。野日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化，山间朝暮。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出，山间四时。芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出，山间四时。朝而往，暮而归，景不
6、同，乐无穷。朝而往，暮而归，景不同，乐无穷。能够让节奏张弛有度，骈句写景突出早晚四季之景不同的鲜明感，“而乐亦无穷也”节奏舒缓，更能抒发作者绵长陶醉的山水之乐。2.全班分两组，分别诵读第3、4段，感受骈散结合中作者情感的变化。第3段骈句增多，节奏明快。第4段骈散结合，节奏渐渐舒缓下来。3.“苍颜白发，颓然乎其间者，醉翁也”，作者为何在多组骈句形成快速节奏之中突然慢下来，使用散句呢？第三课时体会作者的思想感情，理解作者的抱负胸怀。一一学习目标悟太守之乐悟醉翁之醉悟欧阳修之怀悟太守之乐悟太守之乐1.“乐”是文章出现最多的表现情感的词语。把与“乐”相关的句子找出来分类阅读，看有何发现。要求：以小组为
7、单位，寻找与“乐”有关的句子并分类。太守之乐、游人之乐、众宾之乐、禽鸟之乐。山水之乐、游玩之乐、宴饮之乐、山林之乐、其乐。2.尝试着分析这几种乐之间的关系。以小组为单位用思维导图分析关系。因山水、游玩、宴饮而乐因山林而乐因山水之美、滁人快乐而快乐3.根据以上分析，阅读丰乐亭记节选，用其中一个四字词语概括太守的政治思想政治思想。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之
8、景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。节选自欧阳修丰乐亭记节选自欧阳修丰乐亭记根据文章内容，结合补充资料，谈谈太守“与民同乐”政治思想的具体内涵。欧阳修在滁州，欧阳修在滁州，勤政尽职勤政尽职、仁民爱物，做了许多利民之情。、仁民爱物，做了许多利民之情。他教州民勤耕作，集州兵习射的，疏幽谷泉，建丰
9、乐亭，还规他教州民勤耕作，集州兵习射的，疏幽谷泉，建丰乐亭，还规划和实施了扩建城隍（无水城堑）工程。他划和实施了扩建城隍（无水城堑）工程。他“率人甚勤，备灾率人甚勤，备灾甚谨，自勉甚笃，劝农借用，均丰补败，虽有水旱之年，无有甚谨，自勉甚笃，劝农借用，均丰补败，虽有水旱之年，无有饥之民。饥之民。”到任第二年，全州岁物丰成，人心欢悦。到任第二年，全州岁物丰成，人心欢悦。：勤政爱民，让百姓过上丰衣足食、和谐快乐的生活。悟醉翁之醉悟醉翁之醉1.文中“醉”字出现的频率也很高，找出相关语句整合阅读，说说你看到一个怎样的醉翁。2.阅读补充的背景资料，谈谈你对醉翁有何新的理解。资料一：欧阳修贬滁州的原因资料一：欧阳修贬滁州的原因欧阳修生于公元1007年，24岁中进士，步入了仕途，他时刻牵挂国家大事，对范仲淹之“登朝与国论，每顾事是非，不顾自身安危”的行为大加赞赏。庆历二年（公元1042年），范仲淹等人为了缓和国家内外交困的严重情况，提出一系列“新政”措施，欲作政治改革，但这些措施触犯了大官僚大地主的利益，在朝廷内外的强烈反对下，庆历五年（公元1045年），“新政”失败，范仲淹等人被驱出朝廷。欧阳修是“庆历新政”的积极支持者，被一些进谗之人加上莫须有的罪名，革职远放滁州。
