1、认识厘米第一课你认识这些文具吗？哪种文具可以测量你认识这些文具吗？哪种文具可以测量物体的长度？物体的长度？古代人们是如何描述物体的长度的呢？古代人们是如何描述物体的长度的呢？1庹（庹（tu）1拃（拃（zhzh）1 1个脚长个脚长介绍古代的长度单位：介绍古代的长度单位：把展开双臂后两手之把展开双臂后两手之间的最大距离作为长间的最大距离作为长度单位，叫做度单位，叫做“庹庹”。把张开手掌后大拇指把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距和中指两端的最大距离作为长度单位，叫离作为长度单位，叫做做“拃拃”。以脚掌的长度以脚掌的长度作为长度单位。作为长度单位。你能张开双臂用庹作单位庹作单位来量一量黑板的长？有有
2、4 4庹庹长。长。量的都是黑板的长度，为什么量出的结果不一样？不同的标准进行测量，所以量得的结果就不同。统一单位长度尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。数字刻度线起点1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。厘米厘米是国际上统一使用的是国际上统一使用的长度单位长度单位，“厘米厘米”可以用可以用“cm”表示。表示。哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1 1厘米？厘米？厘米食指宽食指宽大约大约1 1厘米厘米厘米田字格宽田字格宽大约大约1 1厘米厘米图钉的长图钉的长大约大约1 1厘米厘米量比较短的物体，可以用量比较短的物体，可以用
3、“厘米厘米”作单位。作单位。怎样测量纸条的长度？测量要求：1.先估一估纸条的长度。2.用刻度尺尝试测量纸条的长度。3.同桌交流，互相说说测量的方法。尺子的尺子的0 0刻度对刻度对准纸条的左端准纸条的左端。纸条的右端对着纸条的右端对着“5 5”，纸条的长度就是纸条的长度就是5 5厘米。厘米。铅笔长（）厘米。7橡皮长（）厘米。4卷笔刀长（）厘米。35.5.在错误量法下面的括号里画在错误量法下面的括号里画“”，在正确量法下面的括，在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。号里写出纸条的长度。（）厘米）厘米3 3（）厘米）厘米3 3（）厘米）厘米 判断：（1）没对准0刻度线量得的结果都是错的。（）（2）从
4、尺子的刻度0到刻度1是1厘米。（）（3）作业本的宽是4个回形针长，铅笔的长是4把小刀的长，所以作业本的宽与铅笔的长是一样的。（）量一量数学书的长和宽。如果尺子的前面短了，看不到0刻度线，怎么办？1.1.厘米是厘米是较小较小的长度单位，厘米可以用的长度单位，厘米可以用“cmcm”表示。表示。2.2.在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是是1 1厘米厘米。这节课这节课我我们都学会了哪些知识？们都学会了哪些知识？3.3.用厘米作单位测量物体长度时，要把物体的用厘米作单位测量物体长度时，要把物体的左端对准尺子的左端对准尺子的刻度刻度0 0，再看物体的右端对着，再看物体的右端对着几，就是几厘米；几，就是几厘米；或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的差就是物体的长度。值，所得的差就是物体的长度。这节课这节课我我们都学会了哪些知识？们都学会了哪些知识？一放正，一放正，二对二对“0 0”，三读数。三读数。
