1、 戏曲人物 教学设计 学习领域： 造型表现 教材分析: 本节课是人美版义务教育课程标准实验教科书第十二册第十课,属于“造型表现”领域的内容,也是国画系列中的一部分。 六年级是小学高年级的学段， 学生已掌握一定的水墨常识和表现技法。 应引导学生通过本课学习,了解传统京剧中人物造型、 服饰特点及其相关知识， 深入了解水墨技法的综合应用， 感悟其中丰富的文化内涵， 体验我国民族艺术的美感， 激发对民族艺术的热爱之情。 教学方法： 以多媒体情境教学法激发学生学习兴趣和主动性。 以探究、 尝试结合讲授、 演示， 让学生逐步获得学习经验。 同时运用比较法引导学生观察分析， 了解并把握知识点。 本课综合多种
2、教学方法引导学生感受、 了解、 尝试、 体验、 分析和探究。 从而联系新旧知识完善知识体系并习得学习经验。 教学目标: 认知:了解我国传统京剧相关知识， 学习水墨戏曲人物表现方法 。 技能： 能利用国画媒材和水墨技法表现一幅京剧人物的作品。 情感： 培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣。 重点: 1. 了解京剧行当的相关知识 2. 2.学习水墨戏曲人物的表现方法。 难点： 捕捉京剧人物造型的特点， 运用笔墨变化大胆表现。 资源准备: 学生： 京剧相关资料、 中国画工具等。 教师： 课件、 国画演示用具、 京剧人物的图片资料。 教学过程：1、 组织教学：（安全提醒及工具摆放）2、
3、 激发兴趣， 引出课题，导入新课3. 出示戏曲动画人物“京剧猫中的武崧”引出京剧及相关知识讨论学生列举知道的戏曲种类（黄梅戏、川剧、豫（y）剧、昆曲）4. 了解京剧中行当划分与装扮服饰的关系及脸谱中化妆的不同（生旦净丑 分文武 京剧里管这些叫脸谱行头 各行当戏曲人物的服饰、造型、表演都具有浓郁的民族特色）5. 观察体会视频三叉口中动作眼神的表现6. 出示课题，欣赏细致生动的工笔画法戏曲人物，板书课题3、 欣赏分析水墨戏曲人物画学习表现方法1. 讨论分析水墨戏曲人物画如何表现眼神动作（1） 模仿画中动作体会画家捕捉描绘戏曲瞬间的技法，教师示范“勾勒”（2） 观察动作神态的表现方式，强调夸张发放，学习“勾勒”和“没骨”法2. 用笔练习和墨色划分，强调变化（1） 中锋和侧锋（2） 墨分五色（3） 逆锋散锋拖笔点虱3. 讨论分析如何表现彩墨戏曲人物及笔墨技法运用（1） 简化（2） 勾染（3） 干湿4. 讨论分析大师作品（1） 简化细节、强调特点（2） 提款落款的构图5. 欣赏分析学生作品4、 艺术实践1. 作业要求：选择自己喜欢的戏曲人物照片创作一幅水墨戏曲人物画。 注意：构图饱满、笔墨简练、动态眼神。2. 教师示范，学生实践5、 展示评价1. 简练的笔墨2. 抓人的眼神3. 精彩的动态6、 拓展欣赏虚拟人物玩起传统戏曲是什么样的。请学生课后继续探索国粹戏曲的知识与表现技法。
