1、七年级语文部编版下册17刘禹锡（刘禹锡（772842772842），字梦得，贞元九年进士，唐），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。晚年与白居易并称代诗人，哲学家。晚年与白居易并称“刘白刘白”。被。被白居易推崇备至，白居易推崇备至，誉为誉为“诗豪诗豪”。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知当时规定，他应住衙门里的三间屋子。
2、可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了背景下，刘禹锡愤然提笔写了陋室铭陋室铭一文。一文。刘禹锡刘禹锡今天修复的安徽和州刘禹锡陋室今天修复的安徽和州刘禹锡陋室花香不在多室雅何须大 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。座右铭座右铭写出来放在座位写出来放在座位旁边的格言。旁边的格言。1.1.积累文言字词，掌握文言常识。积累文言字词，掌握文言常识。2.2.朗读、
3、翻译、背诵全文。朗读、翻译、背诵全文。3.3.体会作者的高尚品质，学习本文体会作者的高尚品质，学习本文托物言志的手法。托物言志的手法。学习目标学习目标正字音初读课文 整体感知惟吾德馨d xn苔痕ti hn鸿儒hn r白丁dn案牍n d反复诵读A.听读：首先请大家听课文朗诵。要求：听准字音，把握节奏，注意语调、语速。B.自由读：听完了示范朗诵，请大家自由地放声朗诵课文。山山/不在高，有仙不在高，有仙/则名。则名。水水/不在深，有龙不在深，有龙/则灵。则灵。斯是斯是/陋室，惟吾陋室，惟吾/德馨。德馨。苔痕苔痕/上阶绿，草色上阶绿，草色/入帘青。入帘青。谈笑谈笑/有鸿儒，往来有鸿儒，往来/无白丁。无
4、白丁。可以可以/调调/素琴，阅素琴，阅/金经。金经。无无/丝竹之乱耳，无丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。案牍之劳形。南阳南阳/诸葛庐，西蜀诸葛庐，西蜀/子云亭。子云亭。孔子云：何陋孔子云：何陋/之有？之有？陋室铭陋室铭 刘禹锡刘禹锡本文韵脚：名本文韵脚：名inging，灵，灵inging，馨，馨inin，青青inging，丁，丁inging，经，经inging，形，形inging，亭，亭inging押的是押的是ing ing 和和inin韵韵速读全文并圈出本文韵脚是什么？速读全文并圈出本文韵脚是什么？所押的韵是什么？所押的韵是什么？自主学习 疏通文意 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋
5、室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。出名，有名灵验这德行美好 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？博学的人平民，指没有功名的人不加装饰的琴调弄指佛经指弦乐器指管乐器指官府文书形体，躯体 1、有仙则名、有仙则名 2、有龙则灵、有龙则灵 3、斯是陋室、斯是陋室 4、惟吾德馨、惟吾德馨 5、谈笑有鸿儒、谈笑有鸿儒 6、往来无白丁往来无白丁 7、可以调素琴、可以调素琴 8、无丝竹之乱耳、无丝竹之乱耳 9、无案牍之劳形、无案牍之劳形出名出名 灵异，神奇灵异，神奇指示代词，此，这指示代词，此，这品德高尚品德高尚大儒，博学的人大
6、儒，博学的人没有什么学问的人没有什么学问的人弹奏弹奏奏乐的声音奏乐的声音 官府的公文官府的公文 使使劳累劳累 形体、身体形体、身体重点字词积累：无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳何陋之有何陋之有助词，取消助词，取消句子独立性句子独立性助词，宾语助词，宾语前置的标志前置的标志之之1 1、斯是陋室，惟吾德馨、斯是陋室，惟吾德馨 2 2、苔痕上阶绿，草色入帘青、苔痕上阶绿，草色入帘青3 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁、谈笑有鸿儒，往来无白丁 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（也就不感到简陋了）（也就不感到简陋了）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。苔痕碧绿，
7、长到阶上；草色青葱，映入帘里。谈笑的都是知识渊博的人，交往的没有知识浅谈笑的都是知识渊博的人，交往的没有知识浅薄的人。薄的人。翻译练习：1 1、文章的主旨句是哪一句？、文章的主旨句是哪一句？2 2、作者从哪几方面写、作者从哪几方面写“陋陋”室不室不“陋陋”的？的？3 3、本文借、本文借“陋室陋室”表达了作者怎样的表达了作者怎样的思想感情？运用了什么写法？思想感情？运用了什么写法？理解课文内容，思考下列问题：理解课文内容，思考下列问题：2 2、作者从哪几方面写、作者从哪几方面写“陋陋”室不室不“陋陋”的？的？居住环境居住环境 ：清幽（清雅）：清幽（清雅）交往人物交往人物 ：博学（文雅）：博学（文
8、雅）生活情趣生活情趣 ：高雅：高雅3、本文借、本文借“陋室陋室”，抒发了作者怎样，抒发了作者怎样的思想情？的思想情？运用了什么表现手法？运用了什么表现手法？本文通过对陋室的描写，分析了陋本文通过对陋室的描写，分析了陋室不陋的原因，表达了作者安贫乐道的室不陋的原因，表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。生活情趣和高洁傲岸的节操。借助某借助某种事物来抒发感情。种事物来抒发感情。托物言志托物言志陋室陋室物志安贫乐道安贫乐道高洁傲岸高洁傲岸1、作者写陋室为什么先写山水？2、作者列举“南阳诸葛庐”、“西蜀子云亭”有何用意？3、结尾引用孔子的话有什么作用？深入探究深入探究2.2.作者写陋室为什么先
9、写山水？作者写陋室为什么先写山水？3.3.作者列举作者列举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何用意？有何用意？以以“庐、亭庐、亭”类比类比“陋室陋室”，以，以“诸葛、子云诸葛、子云”类比自类比自己。意在表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。己。意在表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。以以“山山”、“水水”类比陋室；类比陋室；“有仙则名有仙则名”“”“有龙则灵有龙则灵”暗喻自己德馨。用了起兴和类比的手法。暗喻自己德馨。用了起兴和类比的手法。4.4.结尾引用孔子的话有什么作用？结尾引用孔子的话有什么作用？画龙点睛，总结全文，与篇首的画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨惟吾德馨”相呼应，
10、相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。陋室铭陋室铭设喻引题设喻引题山山仙仙水水龙龙喻喻喻喻陋室陋室德馨德馨陋室不陋陋室不陋环境清幽（景）环境清幽（景）生活高雅（趣）生活高雅（趣）古贤自喻古贤自喻反诘点题反诘点题交往文雅（友）交往文雅（友）类比比喻类比比喻 托物言志托物言志安安贫贫乐乐道道 高高洁洁傲傲岸岸 假如你面临豪宅和陋室的选择，你将做何决定？在物质生活和精神生活面前，你认为什么更重要？你对幸福的理解又是怎样的？体验感悟 延展陋室 本文通过对陋室的描绘，极力形容本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室陋室”不不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣陋，表达
11、了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣,处在处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？态度？不论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。体验感悟 延展陋室不必因出身贫寒而自卑不必因出身贫寒而自卑也不必因居于豪宅而炫耀也不必因居于豪宅而炫耀只要有高尚的情操和坚持不懈的努力只要有高尚的情操和坚持不懈的努力就能拥有充实的人生！就能拥有充实的人生！陋室铭这篇文章短小精悍，真不愧是铭中的长者。文陋室铭这篇文章短小精悍，真不愧是铭中的长者。文章短短章短短9 9句话，句话，8181个字，但值得我们学习的地方真是个字，但值得我们学习的地方真是太多
12、了，文章托物言志的写法，作者高洁傲岸的情操，太多了，文章托物言志的写法，作者高洁傲岸的情操，安平乐道的情趣等等。就让我们一起用朗读再来回味安平乐道的情趣等等。就让我们一起用朗读再来回味一下这篇文章。一下这篇文章。课堂小结 陋室铭 当堂练习1 1、概括全文主旨的句子是：、概括全文主旨的句子是：，。2 2、写出、写出“陋室陋室”环境清幽的句子是：环境清幽的句子是：，。3 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：、表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。，。4 4、表明了主人不热衷于名利的句子是：、表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5 5、文末提到三位古人、文末提到三位古人,起什么作用起什么作用?斯是陋室
13、斯是陋室 惟吾德馨惟吾德馨苔痕上阶绿苔痕上阶绿 草色入帘草色入帘青青可以调素琴，可以调素琴，阅金经阅金经 无丝竹之乱耳，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无案牍之劳形。无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳 无案牍之劳形无案牍之劳形引古人自况，陪衬比喻。引古人自况，陪衬比喻。6 6、课文内容理解、课文内容理解(1)(1)、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（、下列对文章内容的赏析有错误的一项是（）A A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。B B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上
14、阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清写出了环境的清幽幽 雅致。雅致。C C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金 经。经。”写出了作者生活情趣的高雅。写出了作者生活情趣的高雅。D D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋陋 室室”不陋的道理。不陋的道理。A A 看了刚才这些看了刚才这些“铭铭”，你能否借，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？鉴他们的写法写一篇仿作？1 1为自己要仿写的内容选定标题，如为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑电脑铭铭”，“考试铭考试铭”，“旅游铭旅游铭”等等；等等；2 2仿写练笔的句
15、式要基本相同，最好能大致押仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；韵；3 3主题要明确，表达自己的思想感情。主题要明确，表达自己的思想感情。仿写作品之一仿写作品之一:教室铭 分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨打篮球，寻思游戏厅，可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心，自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。仿写作品之二仿写作品之二:为官铭（讽刺某些“公仆”）位不在高，有官则名；学不在深，有权则灵。这个衙门，唯我独尊。前有吹鼓手，后有马屁精；谈笑有心腹，往来有小兵。可以搞特权，结帮亲。无批评之刺耳，有颂扬之雷鸣。青云能直上，随风显精神。群众曰：“臭哉此翁。”位不在高，廉洁则名，权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深。谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，察真情，无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。繁森与焦禄，赢得万人钦。众人曰：公仆精神！公仆铭公仆铭仿仿写写作作品品展展示：示：
