1、红旗谱红旗谱 朱老巩护钟朱老巩护钟革命战争小说 20世纪，对中国来说，可以说是革命与战争的年代。辛亥革命、北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争烽火硝烟，英雄辈出。描写革命战争岁月的文学作品，从新中国成立以来，一直在作家的创作中占据重要而显著的位置，成为文苑中夺目的奇葩。革命战争题材的文学创作，在革命战争题材的文学创作，在20世纪世纪50年代以后出现了空前繁荣的创作局面，年代以后出现了空前繁荣的创作局面，涌现出一大批优秀作家和优秀作品。涌现出一大批优秀作家和优秀作品。反映北伐战争和土地革命题材的有梁反映北伐战争和土地革命题材的有梁斌的斌的红旗谱红旗谱；反映抗日战争题材的有袁静、孔厥的反映抗日战
2、争题材的有袁静、孔厥的 新儿女英雄传新儿女英雄传、知侠的、知侠的铁道游击铁道游击队队、刘流的、刘流的烈火金刚烈火金刚、冯志的、冯志的敌敌后武工队后武工队；反映解放战争题材的有杜鹏程的反映解放战争题材的有杜鹏程的保保卫延安卫延安、吴强的、吴强的红日红日、曲波的、曲波的林林海雪原海雪原等。等。这些作品的作者，绝大多数来自解放这些作品的作者，绝大多数来自解放区，他们既是革命战争的参与者，也是革区，他们既是革命战争的参与者，也是革命战争的记录者。他们的作品，表现了他命战争的记录者。他们的作品，表现了他们丰富的革命战争个人体验，具有强烈的们丰富的革命战争个人体验，具有强烈的艺术感染力；同时，由于自身视角
3、的局限，艺术感染力；同时，由于自身视角的局限，也使他们的作品带有浓厚的主观色彩，人也使他们的作品带有浓厚的主观色彩，人物刻画呈现类型化的特点。物刻画呈现类型化的特点。改革开放以后，很多没有经历过革命改革开放以后，很多没有经历过革命战争的作家，以审视与回顾历史的视角，战争的作家，以审视与回顾历史的视角，重新挖掘革命战争题材，重新挖掘革命战争题材，从个体生命的自从个体生命的自由与解放、民族精神的发扬与延续、人类由与解放、民族精神的发扬与延续、人类命运的探索与反思的角度命运的探索与反思的角度，建构民间的革，建构民间的革命战争历史，呈现与以前革命战争文学创命战争历史，呈现与以前革命战争文学创作截然不同
4、的特点，尤其在叙事方法上，作截然不同的特点，尤其在叙事方法上，借鉴现代主义创作的理论和经验，有较大借鉴现代主义创作的理论和经验，有较大的突破。莫言的的突破。莫言的红高粱家族红高粱家族是这些作是这些作品的代表。品的代表。我想完成一部具有民族气魄的小说我想完成一部具有民族气魄的小说 梁斌梁斌作者简介作者简介 梁斌，原名梁斌，原名梁维周梁维周。河北人河北人。19301930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱国学潮，并亲历家乡的农民革命斗争。国学潮，并亲历家乡的农民革命斗争。19341934年在年在北平左联刊物上发表小说北平左联刊物上发表小说夜之交流夜之交流。
5、在抗日。在抗日战争和解放战争期间，参加地下革命斗争、游击战争和解放战争期间，参加地下革命斗争、游击活动。建国后曾任河北省文联副主席。活动。建国后曾任河北省文联副主席。19531953年开始创作多卷本长篇小说年开始创作多卷本长篇小说红旗谱红旗谱，被，被誉为誉为反映中国农民革命斗争的史诗式作品反映中国农民革命斗争的史诗式作品，19631963年出版第二部年出版第二部播火记播火记，19831983年出版第三部年出版第三部烽烟图烽烟图。19961996年年6 6月逝世。月逝世。滹沱河二首 文天祥 过了长江与大河，横流数仞绝滹沱。萧王麦饭曾仓卒，回首中天感慨多。风沙睢su水终亡楚，草木公山竟蹙秦。始信滹
6、沱冰合事，世间兴废不由人。巴尔扎卡说，小说是一个民族的秘史。巴尔扎卡说，小说是一个民族的秘史。在抗日战争期间，有多少中华儿女抛头颅洒在抗日战争期间，有多少中华儿女抛头颅洒热血，同日本侵略者和土豪恶霸们展开了激烈的热血，同日本侵略者和土豪恶霸们展开了激烈的斗争，他们不怕牺牲，勇于为贫苦大众谋福利的斗争，他们不怕牺牲，勇于为贫苦大众谋福利的精神是值得我们学习的。仔细阅读文本所节选的精神是值得我们学习的。仔细阅读文本所节选的作家梁斌作家梁斌红旗谱红旗谱中的故事情节，了解滹沱河中的故事情节，了解滹沱河两岸儿女们英勇的斗争事迹。两岸儿女们英勇的斗争事迹。1、理清文本节选部分的故事情节、人物关系、时代特点
7、。、理清文本节选部分的故事情节、人物关系、时代特点。2、本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代背景和社会环、本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代背景和社会环境的文句吗？境的文句吗？3、当朱老巩护钟时，锁井镇的父老乡亲是怎样表现的？这种表现、当朱老巩护钟时，锁井镇的父老乡亲是怎样表现的？这种表现说明了当时的社会状况是怎样的？说明了当时的社会状况是怎样的？4、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？5、小说是如何塑造朱老巩这一形象的？、小说是如何塑造朱老巩这一形象的？6、找出描写严老祥的语句，仔细品读，综合分析严老祥的性格。、找出描写严老祥的语句，仔
8、细品读，综合分析严老祥的性格。7、综合概述冯兰池和严老尚的形象。、综合概述冯兰池和严老尚的形象。8、红旗谱红旗谱在艺术上有什么鲜明的特点？在艺术上有什么鲜明的特点？阅读与交流：阅读与交流：点拨提升红旗谱红旗谱故事梗概故事梗概 故事发生在清末民初某年秋天的冀中锁井镇。大地主冯兰池要砸掉作为四故事发生在清末民初某年秋天的冀中锁井镇。大地主冯兰池要砸掉作为四十八村公产凭证的古钟。农民朱老巩和伙伴严老祥奋力保护古钟，却中了冯兰十八村公产凭证的古钟。农民朱老巩和伙伴严老祥奋力保护古钟，却中了冯兰池的诡计，大钟被砸毁了。朱老巩悲愤交加，离开人间。冯兰池斩草除根，逼池的诡计，大钟被砸毁了。朱老巩悲愤交加，离
9、开人间。冯兰池斩草除根，逼死了朱的女儿，逼走朱的幼子小虎子。死了朱的女儿，逼走朱的幼子小虎子。二十多年后，当年的小虎子朱老忠带着妻小怀着复仇的愿望回到故乡。冯二十多年后，当年的小虎子朱老忠带着妻小怀着复仇的愿望回到故乡。冯兰池惊恐万分。这年秋天，严志和（严老祥的儿子）的儿子运涛、江涛，朱老兰池惊恐万分。这年秋天，严志和（严老祥的儿子）的儿子运涛、江涛，朱老忠的儿子大贵、二贵逮到一只价值连城的脯红鸟，冯兰池想据为己有，被孩子忠的儿子大贵、二贵逮到一只价值连城的脯红鸟，冯兰池想据为己有，被孩子们拒绝。冯老兰指使人将大贵抓去当兵。第二年春天，运涛出外做工，遇到共们拒绝。冯老兰指使人将大贵抓去当兵。第
10、二年春天，运涛出外做工，遇到共产党员贾湘农，懂得了革命的道理。朱老忠说共产党是农民的产党员贾湘农，懂得了革命的道理。朱老忠说共产党是农民的“靠山靠山”。运涛。运涛在村里宣传革命，和少女春兰相爱，这一切都让冯兰池嫉恨。大革命的浪潮席在村里宣传革命，和少女春兰相爱，这一切都让冯兰池嫉恨。大革命的浪潮席卷全国，运涛南下参加了北伐军。大革命失败后，身为共产党员的运涛被投入卷全国，运涛南下参加了北伐军。大革命失败后，身为共产党员的运涛被投入监狱，已是保定二师学生的江涛决心像哥哥一样，继续革命。监狱，已是保定二师学生的江涛决心像哥哥一样，继续革命。1929年冬，中共保定特委决定组织农民进行反割头税斗争。江
11、涛回到锁井年冬，中共保定特委决定组织农民进行反割头税斗争。江涛回到锁井镇发动群众，朱老忠等农民积极投入到斗争之中，举行大游行，取得了反割头镇发动群众，朱老忠等农民积极投入到斗争之中，举行大游行，取得了反割头税斗争的胜利，朱老忠、严志和、大贵等人在斗争中加入了中国共产党。冯兰税斗争的胜利，朱老忠、严志和、大贵等人在斗争中加入了中国共产党。冯兰池的儿子冯贵堂勾结官府，疯狂反扑，全县又陷入白色恐怖之中。池的儿子冯贵堂勾结官府，疯狂反扑，全县又陷入白色恐怖之中。1931年秋，日本侵略东北，保定二师发动学潮斗争，反对日本侵略和政府年秋，日本侵略东北，保定二师发动学潮斗争，反对日本侵略和政府不抵抗。省府宣
12、布解散学校，并派军队包围了学校。学潮失败，江涛被捕，学不抵抗。省府宣布解散学校，并派军队包围了学校。学潮失败，江涛被捕，学生多有死伤。但是朱老忠并没有气馁，心里仍憧憬着革命胜利。生多有死伤。但是朱老忠并没有气馁，心里仍憧憬着革命胜利。阅读课文，理清节选片段的三要素：人物：朱老巩、严老祥、虎子、人物：朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚等。冯兰池、严老尚等。环境：锁井镇一带四十八村。环境：锁井镇一带四十八村。（一）梳理情节提纲 1矛盾起因：矛盾起因：地主冯兰池要砸掉古钟顶税；地主冯兰池要砸掉古钟顶税；2矛盾发展：矛盾发展：朱老巩决心拼死护钟；朱老巩决心拼死护钟；3矛盾冲突：矛盾冲突：冯兰池和朱老
13、巩在钟前的激烈斗争；冯兰池和朱老巩在钟前的激烈斗争；4矛盾回缓：矛盾回缓：严老尚出面调解；严老尚出面调解；5矛盾高潮：矛盾高潮：朱老巩中了冯兰池调虎离山之计，护钟行动失败；朱老巩中了冯兰池调虎离山之计，护钟行动失败；6结局：结局：朱老巩含恨离世。朱老巩含恨离世。（二）（二）研讨典型环境 本文的时代背景如何？你能从文中找出体本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代背景和社会环境的文句吗？现时代背景和社会环境的文句吗？1、通过人物的、通过人物的装扮描写装扮描写，交代社会背景，交代社会背景（冯（冯兰池兰池他穿着蓝布长袍，青缎坎肩他穿着蓝布长袍，青缎坎肩，他，他把辫子盘在帽盔上把辫子盘在帽盔上）2、
14、通过人物、通过人物语言描写语言描写，交代社会背景，交代社会背景（朱老（朱老巩说：锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯巩说：锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的家的，土豪霸道们靠着银钱，土地，挖苦，土豪霸道们靠着银钱，土地，挖苦咱庄稼人咱庄稼人）3、护钟斗争后的、护钟斗争后的环境描写环境描写，暗示古钟被砸，暗示古钟被砸，宛如砸在百姓的心上，使他们麻木的心灵渐渐宛如砸在百姓的心上，使他们麻木的心灵渐渐苏醒。苏醒。作用：作用：作者通过上述描写，交代了小说的作者通过上述描写，交代了小说的典型环境：故事发生在清末民初冀中平原，典型环境：故事发生在清末民初冀中平原，一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾，一
15、方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾，另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗争的精神。争的精神。(三)分析故事情节 1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？找井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？找出反映他人反应的语段出反映他人反应的语段 明确：明确：朱老巩准备护钟的决定一出，首先朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到的是老祥嫂和朱全富的劝阻，在朱老遇到的是老祥嫂和朱全富的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父巩与冯兰池进
16、行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡亲除了严老祥站出来相助外，其他人老乡亲除了严老祥站出来相助外，其他人却置身事外，眼睁睁看着，除了偷偷落泪却置身事外，眼睁睁看着，除了偷偷落泪外，没有人施以援手。外，没有人施以援手。2、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当时怎样的社会状况？时怎样的社会状况？总结：总结：反映了当时农民对土豪地主的嚣张反映了当时农民对土豪地主的嚣张气焰只会畏缩、胆怯、甚至已经麻木于地气焰只会畏缩、胆怯、甚至已经麻木于地主的剥削，这就使冯兰池这样的地主阶级主的剥削，这就使冯兰池这样的地主阶级更加肆无忌惮、为所欲为。也正是他们的更加肆无忌惮、为所欲为。也正是
17、他们的袖手旁观，给朱老巩与冯兰池的斗争涂上袖手旁观，给朱老巩与冯兰池的斗争涂上了失败的灰色。了失败的灰色。3、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？示？总结：总结：这样的结局告示人们，要获得斗争这样的结局告示人们，要获得斗争的胜利，必须调动广大群众的参与，个人的胜利，必须调动广大群众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败而告终。奋斗式的斗争，只能以失败而告终。综合概述综合概述朱老巩朱老巩的形象的形象 朴实豪迈，坚定勇敢；朴实豪迈，坚定勇敢；大义凛然，具有英雄传奇的色彩大义凛然，具有英雄传奇的色彩。小说是如何塑造朱老巩这一形象的？小说是如何塑造朱老巩这一形象的？
18、首先，利用场面放大人物。如写朱老巩舍死护钟的场首先，利用场面放大人物。如写朱老巩舍死护钟的场面。面。其次，利用细节雕刻人物。注意文中的一些有关朱老其次，利用细节雕刻人物。注意文中的一些有关朱老巩的语言、行动描写。巩的语言、行动描写。再次，利用环境烘托人物。注意文中的自然环境描写。再次，利用环境烘托人物。注意文中的自然环境描写。最后，利用配角衬托人物。如严老祥的优柔寡断，朱最后，利用配角衬托人物。如严老祥的优柔寡断，朱全富的胆小怕事，严老尚的油嘴滑舌、不分是非，冯兰全富的胆小怕事，严老尚的油嘴滑舌、不分是非，冯兰池的阴险狡诈，使朱老巩的直率、果敢、刚烈、侠骨热池的阴险狡诈，使朱老巩的直率、果敢、
19、刚烈、侠骨热肠的性格特点更加鲜明。肠的性格特点更加鲜明。(四)分析严老祥形象 找出描写严老祥的语句，仔细品读，综合找出描写严老祥的语句，仔细品读，综合分析严老祥的性格。分析严老祥的性格。（1 1）当听到朱老巩要和土豪霸道们对抗时，）当听到朱老巩要和土豪霸道们对抗时，严老祥是什么表现？反映他什么性格？严老祥是什么表现？反映他什么性格？明确：明确：严老祥具有怯懦的、委曲求全的性严老祥具有怯懦的、委曲求全的性格，即使认识到格，即使认识到“砸钟砸钟”背后的阴暗实质背后的阴暗实质后，他仍然无法抛除已深入骨髓的软弱、后，他仍然无法抛除已深入骨髓的软弱、自保意识。这正是他弱的一方面。自保意识。这正是他弱的一
20、方面。（2）当看到朱老巩与冯兰池做着无畏斗争后，）当看到朱老巩与冯兰池做着无畏斗争后，严老祥是什么表现？严老祥是什么表现？明确：明确：严老祥终于觉醒，勇敢地站在了朱老巩严老祥终于觉醒，勇敢地站在了朱老巩的身旁，与朱老巩并肩抗争。这是他勇的一的身旁，与朱老巩并肩抗争。这是他勇的一面。面。总结：总结：由此看来，在严老祥身上表现出的是老由此看来，在严老祥身上表现出的是老一代农民觉醒的过程，他性格里兼具了勇与弱一代农民觉醒的过程，他性格里兼具了勇与弱的因素。的因素。综合概述冯兰池和严老尚的形象综合概述冯兰池和严老尚的形象 冯兰池：冯兰池：凶恶毒辣，不择手段；凶恶毒辣，不择手段；严老尚：严老尚：虚情假意
21、，蛮横无赖虚情假意，蛮横无赖；回顾与总结 朱老巩和冯兰池的矛盾斗争的朱老巩和冯兰池的矛盾斗争的焦点是什么？焦点是什么？古钟古钟 你认为朱老巩为了一口钟而死你认为朱老巩为了一口钟而死值得吗？为什么？值得吗？为什么？如果是不值得的？作者为什么还要如果是不值得的？作者为什么还要这样写？那又怎么和地主恶霸斗争这样写？那又怎么和地主恶霸斗争呢？呢？（分析护钟问题的实质）（分析护钟问题的实质）作者想用集体利益高于一切的观点，作者想用集体利益高于一切的观点，强化主人公的正义性，激起群众的强化主人公的正义性，激起群众的仇恨，划分明晰的阶级立场，表达仇恨，划分明晰的阶级立场，表达革命意图。革命意图。单一主题：阶
22、级斗争阶级斗争 在中国共产党的领导下，表现农民阶在中国共产党的领导下，表现农民阶级和地主阶级反压迫与压迫的阶级矛级和地主阶级反压迫与压迫的阶级矛盾和冲突。盾和冲突。红旗谱红旗谱的艺术特点的艺术特点 风格雄浑，展现了波澜壮阔的社会风格雄浑，展现了波澜壮阔的社会和历史画卷和历史画卷；浓郁的乡土风情，语言亲切朴实，浓郁的乡土风情，语言亲切朴实，鲜明的民族特色鲜明的民族特色；红旗谱红旗谱的缺点的缺点 人物形象苍白无力，近乎神经质，用人物形象苍白无力，近乎神经质，用政治代替人性；政治代替人性；阶级教化色彩严重，叙述手法单调；阶级教化色彩严重，叙述手法单调；情节拖沓，主题空洞，思想僵硬。情节拖沓，主题空洞
23、，思想僵硬。1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲
24、观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“
25、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得
26、到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有
27、宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有
28、真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能
29、摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和
30、武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问
31、，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也
32、会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多
33、日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶
34、伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。
