1、二氧化碳和一氧化碳第四单元1.1.了解二氧化碳的性质了解二氧化碳的性质和用途；和用途；2.2.了解了解一一氧化碳的氧化碳的性质和性质和用途用途；3.3.熟练书写相关的化学方程式熟练书写相关的化学方程式；4.4.初步学会二氧化碳的制备。初步学会二氧化碳的制备。猜一猜：猜一猜：有一种物质，农民伯伯说它是有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食植物粮食”；消防；消防官兵赞美它是官兵赞美它是“灭火先锋灭火先锋”；建筑师们却称它为；建筑师们却称它为“粉刷匠粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？实验6-3
2、制取二氧化碳并检验（请小结气体的性质）实验6-4如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析现象现象分析分析阶梯下层的蜡烛阶梯下层的蜡烛先先熄灭熄灭，上层蜡烛，上层蜡烛后后熄灭熄灭。能像能像倾倒液体一样倾倒倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛二氧化碳气体，并使蜡烛由下由下而上而上依次依次熄灭。熄灭。说明相同条件下，说明相同条件下，1 1、COCO2 2的密度比的密度比空气大；空气大；2 2、COCO2 2不能燃烧，也不支持燃烧。不能燃烧，也不支持燃烧。实验6-5如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。应将燃着的木条
3、放在应将燃着的木条放在瓶口瓶口一、二氧化碳一、二氧化碳现象现象分析分析软塑料瓶软塑料瓶变瘪变瘪因为二氧化碳溶于水，使因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压瓶内的气体减少，压强变小强变小，所以瓶子变瘪。，所以瓶子变瘪。根据实验根据实验6-36-3、6-46-4和和6-56-5完成下表（完成下表（密度同空气比较密度同空气比较）颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性是否支持燃烧是否支持燃烧二氧二氧化碳化碳无色无色气体气体无味无味比空气的比空气的密度大密度大能溶能溶于水于水一般情况下，一般情况下，不支持燃烧不支持燃烧想一想想一想：我们平时打开碳酸饮料时，常有大量的气体产生：我们平时打开碳酸饮料
4、时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1 1体积的水约能溶体积的水约能溶解解1 1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？实验探究实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入COCO2 2，溶液溶液会变成红色。会变
5、成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？你的猜想：你的猜想：猜想猜想1 1、是、是水水使紫色石蕊使紫色石蕊变红变红 猜想猜想2 2、是、是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊变红变红 猜想猜想3 3、是、是二氧化碳与水反应的生成物二氧化碳与水反应的生成物，使紫色石蕊，使紫色石蕊变红变红石蕊溶液染成的石蕊溶液染成的紫色干燥的小花紫色干燥的小花四朵四朵提供仪器和药品：提供仪器和药品：二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶 水水 稀醋酸稀醋酸 稀醋酸稀醋酸稀盐酸稀盐酸分组实验分组实验 合作探究合作探究A A 石蕊和某些酸的反应石蕊和某些酸的反应B B 直接放入直接放入COCO2
6、 2中中C C 喷喷 水水D D 喷水后放入喷水后放入COCO2 2中中步 骤现 象分 析紫色小花紫色小花变红变红紫色小紫色小花花变红变红紫色小花不紫色小花不变色变色紫色小花紫色小花不变色不变色稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种色素，遇酸变红色蕊是一种色素，遇酸变红色水不使紫色石蕊变红水不使紫色石蕊变红二氧化碳不使紫色石蕊变红二氧化碳不使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应的二氧化碳与水反应的生成生成物物使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红IVIVIIIIIIII III I红色红色又变成又变成紫色紫色碳酸不稳定，受热分解，碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色所以红花又变成紫
7、色V V二氧化碳与水反应生成碳酸二氧化碳与水反应生成碳酸 COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3碳酸分解成二氧化碳和水碳酸分解成二氧化碳和水 H H2 2COCO3 3=H=H2 2O+COO+CO2 2复习：如何检验一瓶无色无味的气体是复习：如何检验一瓶无色无味的气体是COCO2 2？COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 CaCO CaCO3 3+H+H2 2O O在一定条件下，二氧化碳在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化气体会变成固体，固体二氧化碳叫碳叫“干冰干冰”。干冰升华时，。干冰升华时，吸收大量的热，因此可作制冷吸收大量的热，因此可作制冷
8、剂。如人工降降雨等。剂。如人工降降雨等。结论：瓶中气体是结论：瓶中气体是COCO2 2步骤：步骤：注入少量注入少量澄清石灰水澄清石灰水，振荡，振荡，现象：现象：石灰水变石灰水变浑浊浑浊1 1、二氧化碳的性质、二氧化碳的性质COCO2 2的物理性质：的物理性质：1 1、无色、无味的气体、无色、无味的气体2 2、密度比空气、密度比空气大大 1.977g/L1.977g/L3 3、能溶能溶于水于水4 4、熔沸点较低，、熔沸点较低，干冰干冰固态固态COCO2 2COCO2 2的化学性质：的化学性质：1 1、既不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。、既不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。2 2、与水反应，
9、生成碳酸。、与水反应，生成碳酸。COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 (碳酸使石蕊变红）碳酸使石蕊变红）H H2 2COCO3 3 =H=H2 2O+COO+CO2 2（碳酸不稳定）（碳酸不稳定）3 3、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O二氧化碳的用途：（二氧化碳的用途：（二氧化碳对人类有益的一面二氧化碳对人类有益的一面）植物植物光合作用光合作用 温室中温室中气体肥料气体肥料 化工产化工产品的原料品的原料 灭火灭火贮存食品贮存食品人人 工工 降降 雨雨干冰作干冰作制冷剂制冷剂
10、干冰的用途干冰的用途二氧化碳对人类及环境不利的一面二氧化碳对人类及环境不利的一面(1)(1)二氧化碳二氧化碳浓度过高浓度过高会导致人和动物的死亡会导致人和动物的死亡 二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超二氧化碳本身没有毒性，但空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以过正常含量时，会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方，应该注意通风换气。在人群密集的地方，应该注意通风换气。空气中空气中CO2的体积分数的体积分数对人体健康的影响对人体健康的影响1%1%使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4%5%4%5%使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕6%
11、6%使人神志不清、呼吸停止，使人神志不清、呼吸停止，以至死亡以至死亡问：在教室里学习时问：在教室里学习时,为什么要保持教室通风？为什么要保持教室通风？讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？人的生命构成威胁？做一个做一个灯火实验灯火实验，即将一支燃着的蜡烛放入上述场，即将一支燃着的蜡烛放入上述场所中，如果蜡烛熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量所中，如果蜡烛熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳含量较高，人不能进去。较高，人不能进去。(2)(2)温室效应温
12、室效应绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用氧气氧气人、动物、植物的呼吸、人、动物、植物的呼吸、煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧二氧化碳二氧化碳自然界中自然界中的碳氧循环，的碳氧循环，说明空气中说明空气中二氧化碳的二氧化碳的含量是含量是相对相对稳定稳定的。的。温室效应产生的原因温室效应产生的原因大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。导致大气中二氧化碳的含量不断上升。产生温室效应的气体产生温室效应的气体二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、氟氯代烷氟氯代烷温室效应的危害（部分人的观点）温室效应的危害（部分人的观点）1)
13、1)、使地球温度升高，全球变暖，、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。没部分沿海城市。2)2)、使土地沙漠化，农业减产。、使土地沙漠化，农业减产。也有人认为大气中的水蒸汽、云量、颗粒物有可能也有人认为大气中的水蒸汽、云量、颗粒物有可能抵消温室效应抵消温室效应防止温室效应的方法防止温室效应的方法1 1、减少、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；清洁能源；2 2、植树造林植树造林，严禁乱砍滥伐。，严禁乱砍滥伐。3 3、日常生活，如尽量不使用一次性筷子，双面使用纸。、日常生活，如尽量不
14、使用一次性筷子，双面使用纸。1 1、有关、有关COCO2 2性质的叙述正确的是（性质的叙述正确的是（）A A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红B B、难溶于水，比空气重，无毒、难溶于水，比空气重，无毒C C、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧、能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D D、因为它有毒，所以不能供呼吸、因为它有毒，所以不能供呼吸练一练练一练C C2 2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）A A、将气体通入紫色石蕊溶液中、将气体通入紫色石蕊溶液中 B B、将气体从一个容器倒入另一容
15、器中、将气体从一个容器倒入另一容器中C C、将点燃的木条伸入集气瓶中、将点燃的木条伸入集气瓶中 D D、将气体通入澄清的石灰水中、将气体通入澄清的石灰水中D D3 3、下列有关二氧化碳说法正确的是、下列有关二氧化碳说法正确的是 （）A A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定、二氧化碳可用燃着的木条鉴定C C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备制备D D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水A A 由由CO
16、CO2 2分子分子 由由C C、O O元素元素 构成构成 组成组成1 1、无色、无味气体、无色、无味气体 1 1、既不能燃烧，也不支持燃烧、既不能燃烧，也不支持燃烧2 2、能溶于水、能溶于水 2 2、COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、密度比空气大、密度比空气大 物理物理 化学化学 3 3、COCO2 2与水的反应与水的反应 1.977g/l CO1.977g/l CO2 2 CO CO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 (使石蕊变红）使石蕊变红）4 4、干冰、干冰固态固态COCO2 2 性质性质 性质性质 H H2 2COCO3 3H H2 2O+COO+CO2
17、2 （碳酸不稳定）（碳酸不稳定）易升华易升华 用途用途 4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O “CO “CO2 2的功与过的功与过”（用来鉴定（用来鉴定COCO2 2）二、一氧化碳二、一氧化碳阅读课本阅读课本117117页一氧化碳的第一自然段，请试着小结一氧化页一氧化碳的第一自然段，请试着小结一氧化碳的物理性质碳的物理性质物理性质：物理性质：无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。化学性质：1、可燃性。一氧化碳与二氧化碳不同，一氧一氧化碳与二氧化碳不
18、同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。2CO 2CO O O2 2 2CO 2CO2 2点燃点燃问题：有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，问题：有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒，你认为这种说法对吗？为什么？你认为这种说法对吗？为什么？不对。因为一氧化碳难溶于水，在通常状况下，不对。因为一氧化碳难溶于水，在通常状况下，1 1体积的体积的水仅能溶解约水仅能溶解约0.020.02体积的一氧化碳。体积的一氧化碳。2、一氧化碳的毒性一氧化碳有剧毒。这是因一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟为一
19、氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。而死亡。点燃点燃高温高温点燃点燃点燃点燃你知道吗？你知道吗？一氧化碳中毒的生理过程一氧化碳中毒的生理过程讨论：讨论：煤气厂为什么常在家用煤气煤气厂为什么常在家用煤气(含一氧化碳含一氧化碳)中掺入微中掺入微量具有难闻气味的气体？量具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？如果发生煤气泄漏应当怎么办？因为一氧化碳是一种无色、无味的气体，煤气泄漏不易被因为
20、一氧化碳是一种无色、无味的气体，煤气泄漏不易被人察觉。所以掺入难闻的气体目的是使人能够及时察觉。人察觉。所以掺入难闻的气体目的是使人能够及时察觉。如果发生煤气泄漏，首先应立即闭煤气总阀门；然后用湿如果发生煤气泄漏，首先应立即闭煤气总阀门；然后用湿毛巾捂住口、鼻等，迅速打开门窗；同时到室外空气新鲜毛巾捂住口、鼻等，迅速打开门窗；同时到室外空气新鲜的地方打电话给煤气公司的地方打电话给煤气公司。如果情况严重，要及时报警。如果情况严重，要及时报警。注意：发生煤气泄漏时，绝对禁止一切能引起火花的行为；注意：发生煤气泄漏时，绝对禁止一切能引起火花的行为；不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，不能不
21、能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，不能在室内拨打电话等。在室内拨打电话等。3、一氧化碳的还原性CO+CuO Cu+CO2CO+CuO Cu+CO2尾气处理尾气处理学完本课题你应知道学完本课题你应知道 1 1、二氧化碳不燃烧，也不、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应。支持燃烧，并能与水反应。2 2、二氧化碳能使澄清的石、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这个反应可以用灰水变浑浊，这个反应可以用来检验二氧化碳。来检验二氧化碳。3 3、一氧化碳能燃烧，具有、一氧化碳能燃烧，具有还原性和毒性。还原性和毒性。4 4、温室效应及防止温室效、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施。应增强应采
22、取的措施。1 1、实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止、实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入通入COCO气体？为什么？气体？为什么？cocuo澄清的石灰水ABC答：答：应应 熄灭酒精灯，熄灭酒精灯，等玻璃管冷却等玻璃管冷却 再停止通入再停止通入COCO气体。气体。这是因为这是因为 ：如果先停止通入如果先停止通入COCO，灼热的铜就会和玻璃，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考思考 还原性还原性联系联系主要用途主要用途毒性毒性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密度密度色色 态态 味
23、味物质物质CO CO 和和 COCO2 2 的的 比比 较较物理性质物理性质化化 学学 性性 质质二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳剧毒剧毒无无无无 点燃点燃2CO+O2CO+O2 2 2CO2CO2 2难溶于水难溶于水比空气小比空气小无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体无无CO+CuO=CO+CuO=Cu+COCu+CO2 2无无COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=Ca=CaCOCO3 3 +H +H2 2O OCOCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3COCO2 2+C=2CO+C=2CO无无在一般情况下，在一般情况下，既不能燃烧也不既不能燃烧也不
24、能支持燃烧能支持燃烧能溶于水能溶于水比空气大比空气大 高温高温 2CO+O2CO+O2 2 =2CO2CO2 2 灭火灭火 制汽水制汽水 温室肥料温室肥料 化工原料等化工原料等燃料燃料 冶炼金属冶炼金属COCO2 2+C=2CO+C=2CO相互转化相互转化 点燃点燃高温高温如何区分一氧化碳与二氧化碳？如何区分一氧化碳与二氧化碳？写出实验的方法、现象、结论。写出实验的方法、现象、结论。一氧化碳与二氧化碳的区分：一氧化碳与二氧化碳的区分：怎样除去二氧化碳中的一氧化碳？怎样除去二氧化碳中的一氧化碳？怎样除去一氧化碳中的二氧化碳？怎样除去一氧化碳中的二氧化碳？气体的除杂：气体的除杂：家庭小实验（家庭小
25、实验（P P119119）现象：现象：有大量气泡产生，蛋壳不断减少，玻璃片上澄有大量气泡产生，蛋壳不断减少，玻璃片上澄清石灰水变浑浊。清石灰水变浑浊。根据现象可推知反应后生成了二氧化碳，证根据现象可推知反应后生成了二氧化碳，证明鸡蛋壳中含有碳酸根，则鸡蛋壳中可能含有碳明鸡蛋壳中含有碳酸根，则鸡蛋壳中可能含有碳酸钙。酸钙。结论：结论：随堂练习随堂练习1 1、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人、物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利，请仿照事例填写下表：类不利，请仿照事例填写下表：物物 质质有利的一面有利的一面不利的一面不利的一面氧氧 气气供给呼吸、支持燃烧供给呼吸、支持燃烧使金属表
26、面锈蚀使金属表面锈蚀一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳作燃料、冶炼金属作燃料、冶炼金属有毒，污染空气有毒，污染空气灭火、温房化肥灭火、温房化肥温室效应温室效应2 2、煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧、煤气的主要成分是一氧化碳，下列说法中不属于一氧化碳性质的是（化碳性质的是（）A A、煤气有可燃性、煤气有可燃性 B B、煤气有还原性、煤气有还原性 C C、煤、煤气有特殊气味气有特殊气味 D D、煤气有毒、煤气有毒C C3 3、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸、类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸HH2 2C C2 2O O4 4 的化的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，
27、草酸在受热条件下也分学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：小明首先根据草酸中含有小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中元素，可推测生成物中含有水。含有水。小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一假设一】生成物中有二氧化碳生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。氢（或氢和氧）
28、氢（或氢和氧）澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 【假设二假设二】生成物中有一氧化碳生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装段进行实验，实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：请回答：A A装置中黑色固体粉末是装置中黑色固体粉末是 (填化学式填化学式)，A A装置中的实验现象是装置中的实验现象是 。讨论交流：小芳认为，小明的讨论交流：小芳认为，小明的“实验二实验二”不需要不需要B B装置也装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：点：(填填“支持支持”或或“不支持不支持
29、”)，请说出你的理由，请说出你的理由：小芳认为，从环保的角度看，小芳认为，从环保的角度看，“实验二实验二”装置有一个缺陷装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：，请你指出该缺陷：，处理的方法是，处理的方法是 。CuO CuO 黑色固体变为红色黑色固体变为红色 支持支持 只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳判断三种氧化物中一定含有一氧化碳 缺少尾气处理装置缺少尾气处理装置 将尾气通到酒精灯的火焰上将尾气通到酒精灯的火焰上 1.完成课后习题及相关练习。励志小故事 觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买
30、有人买、觉得工资低你可以滚出公司。这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现
31、实。只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。这种意识是很可怕的。人们常常有两个逻辑错误。我认为应该避免：第一：
32、我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决
33、策的挡箭牌。把这段话反复读二十遍！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！把这段话反复读二十遍！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。钱只不过实现了换手，从一些人的手
34、里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一开始上涨，就是一个泡沫不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现了重新分配，所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。只不过股市的财富实现
35、了重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。股市崩盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。但钱确实也蒸发了：但钱确实也蒸发了：因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入
36、了股市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市场的参与者。市场的参与者。所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之：与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之：你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。你们的财
37、富已经通过股市，集中到了少数人手里。所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。楼市崩盘，钱去哪里？楼市崩盘，钱去哪里？我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒万一套的楼，后来炒到到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部
38、分的钱还是被他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了万的房子变成了100万的钱，而你万的钱，而你100万的钱只能变成万的钱只能变成10万的房万的房子。子。所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发
39、了吗？蒸发了！所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺因为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。了！财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。沫无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。所有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
