1、四年级下册第三单元达标测试卷一、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A.漫长（mn ）毛茸茸（rng ）绽放（zhn ）B.金晖（hu ）徜徉（shng ）赤脚（ch ）C.姗姗来迟（shn ）刘禹锡（ y）龚自珍（gng ）D.炫耀（xun ）尘垢（gu ）晕皱（ yn）二、读拼音，写字词。1.一个j（ ）静的清晨，我独自走在白hu（ ）林里，mng lng（ ）中，看到一群孩子在这里画画。2.我按照奶奶的方法，用tng lu（ ）花和面做成了小饼，味道还真不错。3.我依偎在妈妈的x（ ）旁，看天边那一m（ ）红xi（ ），看波to（ ）滚滚。三、给加点字选择正确的意思，把序号填入括号中。涂
2、：使颜色、油漆等附着在物体上。 用笔等抹上或抹去。泥泞。 同“胸途”。姓。1、涂老师的主持风格让人感觉非常自然，所以许多观众都喜欢她的节目。（ ）2.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（ ）3.在文物上乱涂乱画会破坏文物的完整性。（ ）4.战国时代列强争霸，长年战事不断，生灵涂炭。（ ）四、下列没有运用比喻修辞手法的是（ ）（多选）A.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。B.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。C.看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游。D.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。五、下列作品与作者搭配不正确的一项是（ ）A.繁星冰心 B.绿艾青C.白
3、桦顾蕴璞 D.在天晴了的时候戴望舒六、下列语句与原文完全一致的一项是（ ）A.哪一颗星没有光？哪一朵花没在香？哪一次我的思潮里没有你的清响？B.母亲！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。C.所有的绿集中在一起，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。D.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。七、综合性学习四年级三班开展了经“漫步现代诗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。1.为了更好地营造活动氛围，请你拟写一条富有感染力的宣传标语。 2.假如你是本次活动的策划者，请你补充下面的活动步骤。主持人致开场白并宣布活动开始。 主持人致结束语并宣布活动结束。八、课内阅读白桦在
4、我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（ ）的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，（ ）的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在（ ）的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层（ ）的光华。1.在括号里填入合适的词语，补全诗句。2.读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）A.诗人对冬天的赞美之情。B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。3.下列对诗的理解，正确的打“”,错的打“X”。（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（ ）（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦
5、的一种高洁之美。（ ）（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（ ）（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（ ）4.读了这首诗，白桦给我留下了 、 的印象。九、课外阅读我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再不就是怀念家中的宝宝。若不，它怎会
6、气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。1.写出描写翠鸟外貌的诗句。 2.根据诗歌判断对错，正确的打“”,错的打“X”。（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。（ ）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。（ ）3.诗中的翠鸟个性特点表现在 。4.这首诗表达了作者（ ）A.对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。B.思念家乡的情感。C.喜爱捉小动
7、物、保护小动物的情感。十、习作 在我们的周围，一朵小花、一棵小草、一块石头、一座高楼、一座山都是景，这些景物会给你带来怎样的感受？请你选择一处景物，写一首现代诗吧！表达出自己的真情实感，不少于10行。答案一、A二、1.寂 桦 朦胧 2.藤萝 3.膝 抹 霞 涛三、1.2.3.4.四、AC 五、C 六、D七、1.示例：漫步现代诗，让你的生活充满诗情画意。2.各组选手进行朗诵比赛 评委点评、评奖，宣布比赛结果八、1.毛茸茸 洁白 灿灿 银色2.C 3. X X4.挺拔 高洁九、1.它有身绿宝石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的钳子。2. X3.不愿过安逸的囚笼生活，向往自由和欢乐4 A第三单元达标作业一
8、、下列各组词语中字音和字形全都正确的一项是（ ）A.交叉（jio ch） 膝盖（q gi）污垢（w gu） 漫灭（mn mi）B.墨绿（m l ） 波涛（b to） 藤萝（tng lu）墨水瓶（m shu png）C.胆怯（dn qi） 指挥（zh hu）途抹（t m） 毛绒绒（mo rng rng）二、按要求完成练习。1.“永不漫灭”的近义词是 ， “凉爽的反义词是 。2.照样子，写一写与颜色有关的词语。嫩绿 天蓝 葡萄紫 黄得蓬勃 3.“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说 的蚂蚁， 的小溪， 的草芽。4.“朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不清楚、模糊，是一种视觉效
9、果，“寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关。用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写： 的香味， 的灯光。三、按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。1.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（写反问句） 2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（写排比句） 3.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（写比喻句） 4.在天晴了的时候，请到小径中去走走。（写祈使句） 四、根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（ ）（多选）A.短诗三首中的三首短诗有一个共同的主题：对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。B.绿中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。C.白桦中“雪
10、绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。D.如果用一个词语概括在天晴了的时候给人带来的感受，可以是“清新自然”。E.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一。五、对比阅读，完成练习。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别（片段）吴奔星你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；你走了，没有和谁说起，只留下一双眼睛在露珠里；你走了，没有说去哪里。只留下一排影子在小河里。【注释】安西：指唐代设置的安西都护府。渭城：地名。浥：湿润。阳关：古关名。1.从形式上说，送元二使安西属于（ ），别属于（ ）。从内容上说，两首诗都属于（ ）
11、。A.古诗 B.现代诗 C.送别诗 D.写景诗2.别中，诗人巧妙地把友人的笑容与 、眼睛与 、影子与 融合在一起，使整个画面跃然纸上。3.判断下列说法的正（）误（）。（1）送元二使安西中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。（ ）（2）从别的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。（ ）（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。（ ）4.仿照别中的诗句续写。你走了，没有 ，只留下 。5.【选做】与送别有关的诗歌我们还学过高适的别董大，其中流传千古的名句是“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，你觉得这两句诗与送元二使安西中的“劝君更尽一杯酒
12、，西出阳关无故人”表达的情感有什么相同和不同之处？ 六、诗意生活。诗歌离我们的生活并不遥远，生活中看起来普通的事物都可以成为诗歌写作的对象，下面是诗人罗青为汽水写的诗，请读一读，从生活中选择一种事物，为其写一首诗歌。汽水跟你握握手，你就冒气。请你脱脱帽，你就生气。干干脆脆，一口把你喝下去，看你还神不神气。 参考答案一、B二、1.示例：刻骨铭心 炎热2.示例：墨绿 浅绿 海蓝 草绿 樱桃红 香蕉黄 红得发紫 蓝得耀眼3.示例：勤勤恳恳 欢呼雀跃 柔柔弱弱4.示例：淡紫色 柔软三、1.示例：哪一只蝴蝶没有翅膀？哪一片海没有波浪？2.示例：天是蓝的，海是蓝的，咸咸的风是蓝的，沙滩上的人影也是蓝的。3.示例：欢乐的岁月如歌。4.示例：在下雨的时候，请坐在屋檐下听一听。四、DE五、1.A B C2.夕阳露珠小河3.(1)(2)(3)4.示例：言明归期一串歌声在星空里5.示例：相同：都表达了诗人的惜别之情。不同：别董大的两句诗更加豁达豪迈，送元二使安西的两句诗则显得愁郁伤感。六、示例：风风儿 微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶当飞镖
