1、思路要清晰-部编版语文七年级上册优秀课件思路清晰思路清晰 思路清晰，就是在谋篇布局中做到思路清晰，就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什先说了什么，后说了什么，主要在说什么。能清晰地表达作者的思想感情。么。能清晰地表达作者的思想感情。1913年年初遇牧羊人初遇牧羊人牧羊人牧羊人（）荒原荒原（）战后。战后。再见牧羊人再见牧羊人牧羊人牧羊人（）荒原（荒原（）1645年年最后一次见最后一次见.荒原（荒原（）1913年年初遇牧羊人初遇牧羊人牧羊人牧羊人（在种树在种树 ）荒原荒原（荒凉荒凉 破败破败 ）战后。战后。再见牧
2、羊人再见牧羊人牧羊人牧羊人（仍在种树（仍在种树）荒原荒原（已现生机（已现生机）1645年年最后一次见最后一次见.荒原荒原（生机勃勃（生机勃勃 美丽家园美丽家园 ）三次见面三次见面 高原变化高原变化取取舍舍提提炼炼材料材料中心赞扬牧羊人的壮举和品质赞扬牧羊人的壮举和品质围绕中心围绕中心选择材料选择材料依据文体和题材，确定写作顺序。时间顺序如植树的牧羊人，空间顺序如以教室、操场、寝室的 生活来展现学校生活的文章，逻辑顺序如纪念白求恩。补：记叙文常用的线索有：时间、地点、人物、实物、时间、情感（详见资料）1913年年初遇牧羊人初遇牧羊人牧羊人牧羊人（在种树在种树 ）荒原荒原（荒凉荒凉 破败破败 ）战
3、后。战后。再见牧羊人再见牧羊人牧羊人牧羊人（仍在种树（仍在种树）荒原荒原（已现生机（已现生机）1645年年最后一次见最后一次见.荒原荒原（生机勃勃（生机勃勃 美丽家园美丽家园 ）详写详写中心中心二二.学以致用学以致用 实战演练实战演练 围绕“他是一个热爱学习的学生”这一中心，从下面选择合适的材料，并说明理由。明确中心：热爱学习明确中心：热爱学习材料：材料：A.他放学之后总是先写作业。B.他上课认真听讲，认真记笔记。C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.他经常参加学校组织的公益活动。F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。G.他热爱课外
4、阅读，经常出入图书馆和书店。选定材料：选定材料：A.他放学之后总是先写作业。他放学之后总是先写作业。B.他上课认真听讲，认真记笔记。他上课认真听讲，认真记笔记。G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。思考：这三件事的思考：这三件事的 顺序和详略该怎样安排呢？顺序和详略该怎样安排呢？排列顺序排列顺序 定好详略：定好详略：B.他上课认真听讲，认真记笔记。（详）A.他放学之后总是先写作业。（略）G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。（次详）归纳思路：按照学习的规律排列材料（逻辑顺序），从归纳思路：按照学习的规律排列材料（逻辑顺序），从课上到课下，从课内到课
5、外，突出热爱学习的主题。课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。中心：热爱学习中心：热爱学习 B.他上课认真听讲，认真记笔记。（详）A.他放学之后总是先写作业。（略）G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。（次详）小试牛刀小试牛刀 以以 二三事为题，写一篇二三事为题，写一篇记人记人的文章，你会写谁？请列出的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。作文的提纲。明确中心明确中心写谁，要突出她或他什么特点或性格品质。写谁，要突出她或他什么特点或性格品质。取舍材料取舍材料选择那些事来写（二三件）选择那些事来写（二三件）定好详略定好详略三件事最能突出中心的最详写，其余次详写或略写。三件事最能突出中心的
6、最详写，其余次详写或略写。确定顺序确定顺序时间或空间或逻辑。也可找一条明确的线索。时间或空间或逻辑。也可找一条明确的线索。拟好提纲拟好提纲参看语文书参看语文书84面提示。面提示。大显身手大显身手以珍惜所拥有的以珍惜所拥有的 为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。立意自定。不少于立意自定。不少于500字字.参看语文书参看语文书84面提示。面提示。请列出作文的提纲，然后作文。请列出作文的提纲，然后作文。课堂小结：通过这节课的学习与探讨，我们懂得了写作时要想做到通过这节课的学习与探讨，我们懂得了写作时要想做到思路清晰，必须围绕中心，取舍材料，确定顺序，定好详略思路清晰，必须围绕中心，取舍材料，确定
7、顺序，定好详略，并据此列一份提纲。，并据此列一份提纲。有了清晰的思路，有了列提纲的好习惯。就是为同学们有了清晰的思路，有了列提纲的好习惯。就是为同学们的作文插上了理想的翅膀，只要同学们勤于思考，坚持训练的作文插上了理想的翅膀，只要同学们勤于思考，坚持训练，定会妙笔生花，写出优秀的文章，定会妙笔生花，写出优秀的文章。每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是
8、读书时”综合性学习活动，请你积极参与：读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变的丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧！让书陪伴你的一生请你给本次活动确定主题。（1）阅读名著，陶冶情操；）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；）书香满校园；（3）我读书，我快乐；）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进）让
9、书香伴随花香，让名家走进心灵。心灵。（5）让心灵与书籍结伴而行）让心灵与书籍结伴而行为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语 如：（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷 （5）我读书，我充实如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：（1）举行一次读书问卷调查；）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；）请新华书店到学校举办一次书展；（3）请作家作一次）请作家作一次“走进名著走进名著”报告会；报告会；（4）在全校（全班）举办）在全校（全班）举办“读书交流会读书交流会”；
10、（5）举行）举行“名著走向舞台名著走向舞台”话剧表演；话剧表演；（6）举行名著知识竞赛；）举行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言；）编辑名人读书名言；（8）“名人读书故事名人读书故事”大家讲。大家讲。为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。参考答案如：（1）名称：新书速递新书速递 内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。（2）名称：心灵鸡汤 A、毛泽东：年轻时在城门口读书、毛泽东：年轻时在城门口读书 B、孙敬、孙敬 苏秦：头悬梁、锥刺股苏秦：头悬梁、锥刺股 C、车胤、车胤 孙康：囊萤
11、映雪孙康：囊萤映雪 D、匡衡：凿壁偷光、匡衡：凿壁偷光 E、孔子：韦编三绝、孔子：韦编三绝 F、杨时：程门立雪、杨时：程门立雪晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯
12、用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。囊萤映雪囊萤映雪汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，
13、天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不 过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。凿壁偷光凿壁偷光 春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一
14、根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像易这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。孔 丘花了很大的精力，把易全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻 的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的 再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我
15、多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了。”韦编三绝韦编三绝名人读书法：名人读书法：李清照的读书方法：李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。孔子的孔子的“学思结合法学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。如：我觉得读书要像蜂采蜜，如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，
16、三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。领会吸取书中的有用知识。读书名言 书是我们时代的生命别林斯基 书籍是巨大的力量列宁 行万里路，读万卷书。书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基 书犹药也，善读可以医愚。-刘向 好（好（ho）读书时不好）读书时不好(ho)读书，读书，好好(ho)读书时不好（读书时不好（ho）读书。）读书。.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。.书到用时方恨少。书到用时方恨少。.读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。生活里没有书籍，就好像没有阳光。生活里没有书籍，就好像没有阳光。莎士比亚；莎士比亚；“读图与读书”
17、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他
18、学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。v造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；v二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，
19、开展丰富多彩的读书活动。首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。但是，经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的。“网上阅读”辩论会正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。我向大家推荐一本好书：如：钢铁是怎样炼成的本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。
