1、 B lets talkHappy Birthday!How many books?five booksGuess我我 来猜来猜How many cats?seven catsGuess我我 来猜来猜How many dogs?ten dogsHow many gifts?eight giftsHow many candles?Six candles.（蜡（蜡 烛）烛）这节课我们要达成的学习目标：1我能在老师和图片的帮助下理解对话大意。我能在老师和图片的帮助下理解对话大意。2我能够用正确的语音语调朗读对话，并能够我能够用正确的语音语调朗读对话，并能够进行角色表演。进行角色表演。3我能在图片和教
2、师的帮助下，运用句型我能在图片和教师的帮助下，运用句型How old are you?Imyears old.和同伴和同伴谈论年龄。谈论年龄。4我能用我能用Happy birthday向别人表达生日祝福。向别人表达生日祝福。大学大学：大学之道，在明明德，在亲民，：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。在止于至善。全人教育的办学理念全人教育的办学理念：教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，要让孩子不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助他们具备相关知识以应对现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标。
3、第一次自第一次自学学提示：提示：看看课课本本6161页页lets talklets talk中的中的插图插图,听听录录音，回答音，回答问题问题。1 1、How many people do you see in How many people do you see in the picture?(the picture?(图图中共有几中共有几个个人人？）？）A.A.Three B.fourThree B.four2 2、Who are they?(Who are they?(他他们们是是谁谁？)请大家独立思考，找到答案后，举起你们的小手向全班汇请大家独立思考，找到答案后，举起你们的小手向全班汇
4、报答案。报答案。ASarahSamJohnLearning tips 第二次自第二次自学学提示：提示：观观看看视频视频。回答。回答问题问题：找到答案后，找到答案后，组长组织讨论组长组织讨论答案，答案，1 1分分钟钟后指后指定定组员汇报组员汇报答案。答案。Who is Sam?（Sam 是谁？）Sarah Sarah 是如何介是如何介绍绍的呢？的呢？A:Sarahs brotherB:Johns brother弟弟弟弟弟弟弟弟Sarah Sarah 是如何介是如何介绍绍的呢？的呢？Who is Sam?Who is Sam?(SamSam是是谁谁？)brbro otherther 兄弟兄弟Joh
5、n,this is my brother,Sam.Sarah Sarah 是如何介是如何介绍绍的呢？的呢？1.How old are you,Sam?（Sam多大了？）Im Im .A:five years oldB:six years old2.Sam过生日，过生日，John向向Sam说了什么说了什么来表达祝福呢？来表达祝福呢？第三次自第三次自学学提示：提示：再看再看视频视频，回答，回答问问题题找到答案后，向组长汇报答案，组长代领讨论答找到答案后，向组长汇报答案，组长代领讨论答案。案。1 1分钟后推荐出组员汇报答案。分钟后推荐出组员汇报答案。1.1.How old are you,Sam?H
6、ow old are you,Sam?2.Sam2.Sam过过生日，生日，JohnJohn向向SamSam说说了什了什么来么来表表达达祝福？祝福？1.How old are you,Sam?（Sam多大了？）Im Im .A:five years oldB:six years old2.Sam过生日，过生日，John向向Sam说了什么说了什么来表达祝福呢？来表达祝福呢？第三次自第三次自学学提示：提示：再看再看视频视频，回答，回答问题问题找到答案后，向组长汇报答案，组长代领讨论答找到答案后，向组长汇报答案，组长代领讨论答案。案。1 1分钟后推荐出组员汇报答案。分钟后推荐出组员汇报答案。six 2
7、.Sam过生日，John向Sam说了什么来表达祝福？1 1、默默读对话读对话，理解，理解对话对话的深的深层层含含义义，用用笔划笔划出出不不懂懂的的单词单词、句子或其他疑、句子或其他疑问问。2 2、划划出后出后组内组内交流解交流解决决不不会会的地方，交流的地方，交流后仍不后仍不会会的的请教请教其他其他组组成成员员或老或老师师。Do you know the difference?你知道区别吗?1.How are you?你好吗你好吗?询问对方身体状况或熟人间问好方式询问对方身体状况或熟人间问好方式句型，回答用句型，回答用Im fine/OK.Fine./Very well.等等。2.How ol
8、d are you?你多大了？你几岁了？用来询问对方年龄，回你多大了？你几岁了？用来询问对方年龄，回答可用：答可用：Im 6./Im years old.亲，请用上这些句子亲，请用上这些句子A:How old are you?B:Im.years old.A:Happy birthday.B:Thank you.我我们应该关爱们应该关爱我我们们的家人和的家人和朋友，在他朋友，在他们过们过生日的生日的时时候送候送上我上我们温们温馨的祝福。馨的祝福。在我国，询问对方年龄是较自在我国，询问对方年龄是较自然的事情。而在西方国家，人们在然的事情。而在西方国家，人们在谈话中很少涉及年龄问题。他们认谈话中很
9、少涉及年龄问题。他们认为年龄是个人的隐私，如果在一般为年龄是个人的隐私，如果在一般谈话中问谈话中问How old are you?How old are you?他们他们会很生气，尤其是老年人，他们会会很生气，尤其是老年人，他们会认为认为“难道你嫌我老了吗？难道你嫌我老了吗？”当然，当然，问两三岁（直至十岁左右）活泼可问两三岁（直至十岁左右）活泼可爱的孩童，是没有多大关系的。爱的孩童，是没有多大关系的。1.-How old are you?-.选择正确的答案选择正确的答案2.-Happy birthday!-.A.Im fine,thank you.B.Im 9.C.Im Lily.BA.Youre welcome.B.Me too.C.Thank you.C HomeworkHomework:写写字母字母FfFf、GgGg、HhHh、Ii Ii、Jj Jj、KkKk，每，每个个字母字母写写一行。一行。
