1、 陶世龙陶世龙注音整体感知感知重点研习举一反三巩固练习注音：注音：腐蚀腐蚀 浑浊浑浊 山麓山麓 粗糙粗糙 龟裂龟裂沙砾沙砾 沟壑沟壑 楔形楔形 钟鼎钟鼎 刨刮刨刮掸去掸去 低洼低洼 垫高垫高 扫帚扫帚 沉淀沉淀 sh zhu l co jn l h xi dng podn w din zhu din整整 体体 感感 知知一、课文中有些段落只一、课文中有些段落只有一句话，起承上启下有一句话，起承上启下的作用。请找出几个这的作用。请找出几个这样的例子，说说它们各样的例子，说说它们各自承启了哪些内容？自承启了哪些内容？1、“岩石是怎样记下时间的呢？岩石是怎样记下时间的呢？”（6）2、“真的有真的有海
2、枯石烂海枯石烂的时候。的时候。”（8）3、“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。形成了岩石。”（19）4、“岩石保存了远比上面所说的多得岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕多的历史痕 迹。迹。”（23）5、“从从死死的石头上我们看到了地的石头上我们看到了地壳的活动。壳的活动。”（25）6、“化石是历史的证人，它帮助我们化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。认识地球历史的发展过程。”（28）3、“经过长期的重压和胶结，那些碎经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。石和泥沙重新形成了岩石。”（19）二、以上哪几句可
3、以作为划分全篇段落的标二、以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？揣摩作者行文的思路，给全篇拟一个结志？揣摩作者行文的思路，给全篇拟一个结构提纲。构提纲。提示：提示：1、3、4句。句。（一）（一）生活中和大自然中保留着许多种时间的记录（二）（二）岩石是怎样记录下时间的1、岩石的毁灭和新生2、岩石保留的历史痕迹3、岩石对历史发展的见证（三）（三）读懂大自然记录，造福人类15630313262223272830一、你能根据书上的一、你能根据书上的有关内容概述有关内容概述“石烂石烂”到到“新生新生”的过程吗？的过程吗？提示一：读第819自然段。提示二：岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类
4、的“攻击”。山崖裂缝山崖裂缝崩落（碎石、沙砾、泥土）崩落（碎石、沙砾、泥土）旅行旅行沉积沉积堆压形成新的岩石堆压形成新的岩石二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？二、人类是怎样根据岩石来判断时间的？提示一：读第2022自然段。提示二：可从岩层厚度、排列顺序、地壳 运动等方面去思考。岩层厚度：岩层厚度：1米厚（米厚（300010000年）年）排列顺序：最早形成的躺在最下面排列顺序：最早形成的躺在最下面地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立三、岩石是怎样保存历史痕迹的三、岩石是怎样保存历史痕迹的提示一：读第2327自然段。提示二：可从岩石结构、石头颜色、生物化石等方
5、面去考虑。岩石结构岩石结构反映地壳的活动反映地壳的活动石头颜色石头颜色反映远古的气候反映远古的气候生物化石生物化石反映历史的发展反映历史的发展四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发四、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的展历史的提示一：读第2830自然段。提示二：根据不同类型的化石去思考。三叶虫化石三叶虫化石“寒武纪寒武纪”海洋宽广海洋宽广大树木化石大树木化石“石炭纪石炭纪”温暖潮湿温暖潮湿长毛兽化石长毛兽化石“第四纪第四纪”气候寒冷气候寒冷五、人类了解岩石的变化有什么好处五、人类了解岩石的变化有什么好处提示：读第3132自然段。增加知识增加知识找寻宝藏找寻宝藏举一反三举一反三分析第分析第6
6、22自然段的说明顺序自然段的说明顺序提示一：说明顺序通常有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。提示二：解题思路：简括各自然段意思合并相关段落对照顺序类型进行发现6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、1618、1922、总提下文自然界中岩石的各种现象过渡，引起下文岩石毁灭所呈现的现象概说呈此现象的原因空气和水中酸的作用雨水的作用生物的作用人的作用岩石生存的原因岩石生存的结果概括概括具体具体结果结果原因原因原因原因结果结果总总分分 根据上述方法，分析第根据上述方法，分析第24自然自然段的说明顺序。段的说明顺序。结果原因结果原因整体局部巩固练习巩固练习学完这篇课文，你是否对岩石有了更深入的了解？试以“海枯石烂”为题，写一首小诗，抒发一下你的感受。再再见见华南师范大学附属康大外语学校李名江李名江
