1、顿顿 号号1.1.句子内有不同层次的并列，即大并套小并，大并逗，小并顿句子内有不同层次的并列，即大并套小并，大并逗，小并顿;2.2.约定俗成的并列词语（集合词语）之间不用顿号约定俗成的并列词语（集合词语）之间不用顿号，如马列主义如马列主义/中小学生中小学生/字词句字词句/酸甜苦辣酸甜苦辣/文化教育文化教育/勤劳勇敢勤劳勇敢/农林牧农林牧/公公安干警安干警/男女老少男女老少/父母父母/师生师生等等;3.3.相邻数字，略数顿，概数不用相邻数字，略数顿，概数不用（如七八个人如七八个人/三四个月三四个月/三五之三五之夜夜/年方二八）年方二八）;4.4.并列连词并列连词和、跟、及、或者、与、甚至、以致和
2、、跟、及、或者、与、甚至、以致不能与顿号连用不能与顿号连用;5.5.互相包含的成分互相包含的成分之间不用顿号也不用逗号之间不用顿号也不用逗号;6.6.并列成分间已经有了问号或感叹号，不用顿号并列成分间已经有了问号或感叹号，不用顿号。顿顿 号号1.1.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。学技术的发展达到了新的水平。2.2.别不分青、红、皂、白，见人就埋怨。别不分青、红、皂、白，见人就埋怨。3.3.我们从男生公寓到云翥楼北楼需要五、六分钟时间。我们从男生公寓到云翥楼北楼需要五、六分钟时间。（第一个和
3、第三个逗号改为顿号。句子内部有不同层次的并列，即大并套小并，大并逗，小（第一个和第三个逗号改为顿号。句子内部有不同层次的并列，即大并套小并，大并逗，小并顿）并顿）约定俗成的并列词语（固定的集合词语）之间不用顿号约定俗成的并列词语（固定的集合词语）之间不用顿号相邻数字，概数不用顿号相邻数字，概数不用顿号4.4.任主任让我通知二、三楼的所有同学到七楼学术报告厅去听讲座。任主任让我通知二、三楼的所有同学到七楼学术报告厅去听讲座。5.5.任何教学大纲、教学方法、或者评估方法的不同，都可能培养出创任何教学大纲、教学方法、或者评估方法的不同，都可能培养出创新的思维。新的思维。并列词语之间有了和、跟、及、或
4、者、与、甚至、以并列词语之间有了和、跟、及、或者、与、甚至、以致等连词，连词前不能使用顿号，可改为逗号。致等连词，连词前不能使用顿号，可改为逗号。相邻数字，略数顿相邻数字，略数顿6 6、綦江中学三个年级、八十四个班参加了这次校运动綦江中学三个年级、八十四个班参加了这次校运动会。会。7 7、这时，教室里响起了响亮的口号声：、这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄向战斗英雄学习！学习！”“”“向战斗英雄致敬！向战斗英雄致敬！”互相包含的成分之间不用顿号也不用逗号，如三省互相包含的成分之间不用顿号也不用逗号，如三省五十六个县。五十六个县。并列成分间已经有了问号或感叹号，不用顿。并列成分间已经有
5、了问号或感叹号，不用顿。顿 号大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。并列定状用顿号，介宾状语看情况。并列定状用顿号，介宾状语看情况。顿号不与连词用，并后有气不用顿。顿号不与连词用，并后有气不用顿。并列谓补不打顿，并列主宾看长短。并列谓补不打顿，并列主宾看长短。逗逗 号号1 1、你要不断进步、识字、生产。、你要不断进步、识字、生产。2 2、今年，我公司研制、推出了两款新车。、今年，我公司研制、推出了两款新车。3 3、妈妈把土豆丝切得纤细、均匀。、妈妈把
6、土豆丝切得纤细、均匀。4 4、这个人的逝世，对于欧美战斗者的无产阶级，对于历史科学，、这个人的逝世，对于欧美战斗者的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。都是不可估量的损失。顿号改逗号，并列谓语成分打逗号顿号改逗号，并列谓语成分打逗号正确。共带一个宾语的并列谓语间用顿号正确。共带一个宾语的并列谓语间用顿号顿号改为逗号。并列补语之间用逗号顿号改为逗号。并列补语之间用逗号正确。并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号正确。并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号5.5.快乐吗？你。快乐吗？你。6.6.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨
7、啊啊7.7.那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，每天唱啊、跳啊那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，每天唱啊、跳啊地疯个没完。地疯个没完。（问号改逗号，句号改问号。倒装句，各成分不在原来的位置上，（问号改逗号，句号改问号。倒装句，各成分不在原来的位置上，用逗号。）用逗号。）（顿号全部改为逗号，并列的独立词语后有啊、呀、哇、啦等语气顿号全部改为逗号，并列的独立词语后有啊、呀、哇、啦等语气助词的，应用逗号。）助词的，应用逗号。）（正确。哎、呀、哇、啦用在非独立词后，用顿号。）（正确。哎、呀、哇、啦用在非独立词后，用顿号。）8.8.我们看得见的星星，绝大多数是恒星。我们看得见的星星，绝大多数是
8、恒星。9.9.我们应该看到，他是一个努力的学生。我们应该看到，他是一个努力的学生。10.10.数字序号后误用顿号数字序号后误用顿号阿拉伯数字作为序数词，如阿拉伯数字作为序数词，如“1”1”后用点号而不用顿号；后用点号而不用顿号；汉字汉字“一一”后用顿号，后用顿号，“第一第一”后面用逗号。这些是约后面用逗号。这些是约定俗成的用法。定俗成的用法。（动宾间如需停顿，用逗号）（动宾间如需停顿，用逗号）（主谓间，如需停顿用逗号）（主谓间，如需停顿用逗号）逗号逗号：句中较小的停顿，用于短语间的停顿，比顿号停顿长。句中较小的停顿，用于短语间的停顿，比顿号停顿长。1.1.并列并列谓语、补语谓语、补语成分打逗号
9、；成分打逗号；共带一个宾语的并列谓语共带一个宾语的并列谓语间用顿号；间用顿号；2.2.并列的并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号介宾短语作状语，之间一般用逗号 ；3.3.倒装句，各成分不在原来的位置上，用逗号倒装句，各成分不在原来的位置上，用逗号；4.4.并列的并列的独立词语后有独立词语后有啊、呀、哇、啦等啊、呀、哇、啦等语气词的，应用逗号；语气词的，应用逗号；哎、哎、呀、哇、啦用在呀、哇、啦用在非独立词后，用顿号非独立词后，用顿号 ；5.5.阿拉伯数字作为序数词，阿拉伯数字作为序数词，如如“1”1”后用点号而不用顿号；汉字后用点号而不用顿号；汉字“一一”后用顿号，后用顿号，“第一第一”后面用
10、逗号后面用逗号；6.6.主谓间、动宾间主谓间、动宾间如需停顿，用逗号如需停顿，用逗号 。分号：分号：表示较长的句中停顿，用于分句间的停顿表示较长的句中停顿，用于分句间的停顿,比逗号停顿长。比逗号停顿长。1.1.复句内部表并列的分句之间的停顿，用分号，前提是有复句内部表并列的分句之间的停顿，用分号，前提是有逗号；逗号；2.2.分条陈述即分项列举时，每一条不管是词、短语还是句分条陈述即分项列举时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号 ；3.3.非并列关系的从句（转折、因果、假设）的两部分间，非并列关系的从句（转折、因果、假设
11、）的两部分间，也可用分号也可用分号 ，前提是有逗号。，前提是有逗号。1 1、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。决。2 2、农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要、农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。吃得太饱；三、有经济头脑。（分号改为逗号。并列分句中没用逗号，不能直接用分号。只要其中有任何一个分句（分号改为逗号。并列分句中没用逗号，不能直接用分号。只要其中有任何一个分句用了逗号，则可用分号。）用了逗号，则可用分号。）（正确。分条陈述即分项列
12、举时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之（正确。分条陈述即分项列举时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。）间都可用分号。）3 3、惨象，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。、惨象，已使我目不忍视，流言，尤使我耳不忍闻。4 4、她很有才华，既能吟诗作赋，又能唱歌跳舞；因此，领导喜欢她、她很有才华，既能吟诗作赋，又能唱歌跳舞；因此，领导喜欢她是再正常不过的啦。是再正常不过的啦。（第二个逗号改为分号。复句内部并列分句之间的停顿，用分号）（第二个逗号改为分号。复句内部并列分句之间的停顿，用分号）（非并列关系（如转折、因果、假设等）多重复句的第一层处，也（非并列关系（如转折、因果、假设等）多重复句的第一层处，也可用分号。）可用分号。）4.4.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。5.5.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。判断
