等比数列及其性质教学课件.ppt

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1、等比数等比数列列及其性质及其性质期末复习期末复习 是等比数列若重要结论:项和公式前推广:通项公式:为等比数列、定义:.4:.3_.2_1nnnnnaSnaaa11na q)1()1(1)1(11qnaqqqan1nnaa常数mnmqannkqa 5.等比数列的性质等比数列的性质(2),qpnm若mnpqaaaa则(1)n mnmaaqmnmnaaq q求求(3)若数列)若数列 是等比数列,则是等比数列,则 也是等比数列也是等比数列 na,34232kkkkkkkSSSSSSS(4)等比数列等比数列an的任意等距离的项的任意等距离的项 构成的数列仍为等比数列构成的数列仍为等比数列6.等比数列判定

2、方法:等比数列判定方法:(1)定义法:)定义法:(2)递推公式法:)递推公式法:(3)看通项法:)看通项法:(4)看前)看前n项和法:项和法:常数nnaa1211nnnaaannSkkq11nnaa q1log_2(0,1_nnmnanaaammm7.等差数列与等比数列的联系()“为等比数列”是“为等差数列”的条件。()“为等差数列”是“且)为等比数列”的条件。1、在等比数列、在等比数列 中,中,na(1)若)若 则则485,6,aa210aa(2)若)若 则则5102,10,aa15a(4)若)若 则则1234324,36,aaaa56aa 6a(3)已知)已知 求求3458,aaa2345

3、6aaaaa305032430 2.求求)21.41211(.)41211()211(11 nns的值的值23123()()nnf xa xa xa xa xnN12,na aa2)1(nfna)31(f正确认识自尊自信正确认识自尊自信(引言)影响自尊心、自信心形成的因素(引言)影响自尊心、自信心形成的因素正确认识自尊自信,掌握正确的尺度正确认识自尊自信,掌握正确的尺度3 3、要自尊自信,不要自傲自负。、要自尊自信,不要自傲自负。2 2、要自尊自信,不要自卑。、要自尊自信,不要自卑。1 1、要自尊自信,不要虚荣忌妒。、要自尊自信,不要虚荣忌妒。影响自尊心、自信心形成的因素影响自尊心、自信心形成

4、的因素 学生填写:学生填写:父母喜欢你,老师欣赏你,你的感受是();反之()。你是班干部,威信很高,你的感受是();反之()。你的学习成绩很优秀,你的感受是();反之()。你自认为长得不好看,同学也因为你的丑嘲笑你,你的感受是();同学鼓励你,你的感受是()。青少年是否具有自尊自信,能否正确对待自尊自信,要受到多种因素的影响。这些因素包括:父母、老师对自己的态度和评语;在学校集体中的位置;学习成绩的优劣;个人对自己的认识和评价能力等等。因为上述因素的影响,常常使青少年不能正确对待自尊自信。所以,正确认识自尊自信,掌握正确的尺度,对青少年树立自尊自信是十分重要的。结论结论正确认识自尊自信,掌握正

5、确的尺度正确认识自尊自信,掌握正确的尺度 1 1、要自尊自信,不要虚荣忌妒。、要自尊自信,不要虚荣忌妒。看图片并讨论:问:图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥,摧残自己的身体,最终住进了医院。她的这种做法是自尊自信的表现吗?你在生活中有没有类似的行为呢?案例一:从“公款虚荣”到“无期徒刑”顺德市建国以来最大的贪污“大王”张娟,因爱慕虚荣一步步走向犯罪的深渊。日前,佛山市中级人民法院一审判其无期徒刑,剥夺政治权利终身。案例二:嫉妒她竟用硫酸泼她,疑犯竟是十几岁的学生 (见扩展资料)案例分析案例分析 如果学生中间存在盲目追星、模仿明星的现象,教师不妨组织学生根据扩展资料中的文章假如满大街都是金喜

6、善和谢霆锋进行讨论,引导学生认识什么是真正的美。正确认识自尊自信,掌握正确的尺度正确认识自尊自信,掌握正确的尺度1 1、要自尊自信,不要虚荣忌妒。、要自尊自信,不要虚荣忌妒。2 2、要自尊自信,不要自卑。、要自尊自信,不要自卑。请看图片并分析自卑的危害:请看图片并分析自卑的危害:轮椅上的科学巨匠轮椅上的科学巨匠正确认识自尊自信,掌握正确的尺度正确认识自尊自信,掌握正确的尺度1 1、要自尊自信,不要虚荣忌妒。、要自尊自信,不要虚荣忌妒。2 2、要自尊自信,不要自卑。、要自尊自信,不要自卑。3 3、要自尊自信,不要自傲自负。、要自尊自信,不要自傲自负。“虚心使人进步,骄傲使人落后虚心使人进步,骄傲使人落后”。虚心是自尊自信的表现。虚心是自尊自信的表现。小结小结

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