1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 四年级下册四年级下册 第第1212课课 汉字演变 走近象形字 这就是我国这就是我国古代的汉字古代的汉字，叫做象形字。，叫做象形字。 你们知道它们为什么叫象形字吗？你们知道它们为什么叫象形字吗？ 甲 骨 文 甲 骨 文 商 甲 骨 文 甲 骨 文 商 西 周 金 文 金 文 小 篆 小 篆 秦 隶 书 隶 书 创 始 人 ： 程 邈 创 始 人 ： 程 邈 张 迁 碑 张 迁 碑 楷 书 楷 书 汉 末 以 后 欧 阳 询 楷 书 九 成 宫 醴 泉 铭 碑 草 书 草 书 行 书 行 书 汉 末 以 后 苏 轼 苏 轼 行 书 行 书 怀 素 怀 素 草
2、书 草 书 论 书 帖 论 书 帖 通通过对汉字演变的了解，你对我国的过对汉字演变的了解，你对我国的 汉字汉字有什么新的认识呢有什么新的认识呢？ 汉汉字经过几千年的演变，已经从记录字经过几千年的演变，已经从记录生生 活的符号活的符号，慢慢演变成了艺术，慢慢演变成了艺术。 字由画生字由画生 龙 凤 龙 凤 书 山 有 路 书 山 有 路 通过欣赏通过欣赏这些花鸟字，你对我国这些花鸟字，你对我国 传统艺术家们传统艺术家们有什么新的认识有什么新的认识 呢呢？ 农 家 乐 农 家 乐 （ 中 国 画 ） （ 中 国 画 ） 古 干 古 干 木木 羊羊 鱼鱼 现 代 现 代 画 家 古 干 的 画 家
3、古 干 的 农 家 乐 农 家 乐 里 面 里 面 都 画 了 都 画 了 些 什 么 ？ 些 什 么 ？ 这 样 表 现 有 什 么 好 处 呢 ？ 这 样 表 现 有 什 么 好 处 呢 ？ 你你 喜 欢 哪 一 幅 作 品 ？ 喜 欢 哪 一 幅 作 品 ？ 说 一 说 它 们 说 一 说 它 们 好 在 哪 里 ？ 好 在 哪 里 ？ 如何让画面的主体突出？色彩如何让画面的主体突出？色彩 有冲击力呢？有冲击力呢？ 贾晓嘉贾晓嘉 选择自己喜欢的象形字，创作选择自己喜欢的象形字，创作 一幅字画巧妙结合的水墨作品。一幅字画巧妙结合的水墨作品。 构图新颖构图新颖 字画巧结合字画巧结合 墨色有变
4、化墨色有变化 构图新颖构图新颖 字画巧结合字画巧结合 墨色有变化墨色有变化 欣赏学生作品，看看哪一幅作品做到欣赏学生作品，看看哪一幅作品做到了了! ! 问问题题1：你为什么喜欢这一幅画？你感觉他（她）画面中你最满意的：你为什么喜欢这一幅画？你感觉他（她）画面中你最满意的 地方是什么？地方是什么？ 问题问题2：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创作是哪里呢？：谁来介绍一下自己的作品？最得意的创作是哪里呢？ 问题问题3：请同学们欣赏作品，找出画面中字画：请同学们欣赏作品，找出画面中字画结合得最好结合得最好，构图最饱，构图最饱 满，色彩满，色彩鲜艳，主体鲜艳，主体突出的作品。突出的作品。 我们今天，用祖先我们今天，用祖先创造的创造的象形字为素材象形字为素材 创作了水墨画，这些艺术作品都来自于祖先的创作了水墨画，这些艺术作品都来自于祖先的生生 活。活。 - 艺术来源于生活。艺术来源于生活。 我们我们用这些艺术作品做成灯柱，用这些艺术作品做成灯柱， 来装点我们的生活。来装点我们的生活。 - 艺艺术应用于生活。术应用于生活。 汉字汉字-趣味的生活趣味的生活 汉字汉字-永恒的艺术永恒的艺术 汉字汉字-中国的精神中国的精神 谢谢！谢谢！
