1、 第四单元第四单元阅读阅读 1414 山水画的意境山水画的意境 李可染 统编版初中语文九年级下册 CHUZHONG YUWEN 1.1.把握本文的写作思路，把握文本内容。把握本文的写作思路，把握文本内容。 2.2.品味山水画的意境，认识“意境”的本质。品味山水画的意境，认识“意境”的本质。 3.3.培养传统审美情趣。培养传统审美情趣。 CHUZHONG YUWEN 第一课时 CHUZHONG YUWEN 漓江胜境图 走进作者走进作者 李可染（李可染（19071989），原名李永顺，江苏徐州），原名李永顺，江苏徐州 人，中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的人，中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白
2、石的 弟子。弟子。 李可染自幼即喜绘画，李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。岁时学画山水。43岁任岁任 中央美术学院教授，中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数岁为变革山水画，行程数 万里旅行写生。万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、岁任中国美术家协会副主席、 中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画 山水、人物，尤其擅长画牛。山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有代表画作有漓江胜境图漓江胜境图万山红遍万山红遍井冈井冈 山山等。代表画集有等。代表画集有李可染水墨写生画集李可染水墨写生画集 李可染中国画集李可染中国画集李可染画牛李可染画
3、牛等。等。 CHUZHONG YUWEN 万山红遍 井冈山 CHUZHONG YUWEN 1.1.惆怅惆怅（ ）：）： 2.2.真真挚挚（ ）：）： 3.3.渲渲（ ）染：）染： 4.4.夔夔（ ）门）门 5.5.暮暮霭霭（ ） 6.6.身临其境：身临其境： 7.7.胸有成竹：胸有成竹： 8.8.朝朝暮暮：朝朝暮暮： 9.9.浮光掠影：浮光掠影： xu n 伤感，失意。伤感，失意。 真诚恳切（多指感情）。真诚恳切（多指感情）。 国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹 画面画面, ,以加强艺术效果；比喻夸大地形容。以加强艺术效果；比喻夸大地形容。 画竹子时心里有
4、一幅竹子的形象。比喻做事之前画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前 已经有通盘的考虑。已经有通盘的考虑。 每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一 样，一晃就消逝样，一晃就消逝 。 形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了 。 字 词 疏 通 字 词 疏 通 chu chng zh ku i CHUZHONG YUWEN 初读课文，抓核心要素初读课文，抓核心要素 默读课文，在课文中做些圈点勾画，注意把握几个要素：默读课文，在课文中做些
5、圈点勾画，注意把握几个要素： （1）中心论点）中心论点； （2）主要观点；主要观点； （3）所用实例；所用实例； （4）所做结论所做结论； CHUZHONG YUWEN 再读课文，把握基本思路再读课文，把握基本思路 请大家再读课文，抓住每段的关键语句，梳理文章的论述请大家再读课文，抓住每段的关键语句，梳理文章的论述 思路，以提纲或思维导图的形式呈现出来。思路，以提纲或思维导图的形式呈现出来。 是什么是什么意境是什么意境是什么 为什么为什么为什么意境那么重要为什么意境那么重要 怎么样怎么样怎样创造意境怎样创造意境 CHUZHONG YUWEN 作者是怎样论述“意境是山水画的灵魂”的？作者是怎样论
6、述“意境是山水画的灵魂”的？ 意 境 是 山 水 画 的 灵 魂 意 境 是 山 水 画 的 灵 魂 直接指出（直接指出（1 1） 意境的作用（意境的作用（2 24 4） 怎样获得意境（怎样获得意境（5 58 8） 意境的含义及作用意境的含义及作用 诗句中的意境诗句中的意境 认识深度认识深度 高于现实高于现实 表现结果独创表现结果独创 CHUZHONG YUWEN 文本细读，理解核心概念文本细读，理解核心概念 文中还提到了哪些重要概念文中还提到了哪些重要概念? 这些概念之间是怎样的关系这些概念之间是怎样的关系? CHUZHONG YUWEN 1.1.什么是什么是“意匠意匠”？ 意匠即表现手法、
7、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。意匠即表现手法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。 2.“2.“意境意境”与与“意匠意匠”是什么关系？是什么关系？ 没意境，画画时力量无处可使；没意境，画画时力量无处可使； 没意匠，意境也就落了空，二者不可偏废。没意匠，意境也就落了空，二者不可偏废。 CHUZHONG YUWEN 文 章 层 次 文 章 层 次 第一层（第一层（1 18 8） 阐述什么是阐述什么是“意境意境”及怎样获得及怎样获得“意境意境”。 第二层（第二层（9 9） 阐述什么是阐述什么是“意匠意匠”。 第三层（第三层（1010） 阐述阐述“意境意境”与与“意匠意匠”二者的关系。二
8、者的关系。 CHUZHONG YUWEN 这篇文章是著名画家李可染对中国山水画意境的这篇文章是著名画家李可染对中国山水画意境的 阐述，作者认为意境是山水画的灵魂，意境的产生有阐述，作者认为意境是山水画的灵魂，意境的产生有 赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事 物身临其境地长期观察和全面、深刻的认识，对我们物身临其境地长期观察和全面、深刻的认识，对我们 欣赏山水画的意境很有指导意义。欣赏山水画的意境很有指导意义。 CHUZHONG YUWEN CHUZHONG YUWEN 第二课时 CHUZHONG YUWEN 漓江胜境图 1.1.学习本文
9、写作特点，提升鉴赏能力。学习本文写作特点，提升鉴赏能力。 2.2.深入品味山水画的意境，提高传统审美情趣。深入品味山水画的意境，提高传统审美情趣。 CHUZHONG YUWEN 山山 水水 画画 的的 意意 境境 概念定义：概念定义：景与情的结合景与情的结合 获得方法获得方法 深刻认识对象，产生思想感情深刻认识对象，产生思想感情 写景时写情，源于现实超越现实写景时写情，源于现实超越现实 苦心经营意匠苦心经营意匠 CHUZHONG YUWEN 1.1.在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会 被取代？请结合第一部分内容简要分析。被取代？请结合第一部分内容简要分
10、析。 CHUZHONG YUWEN CHUZHONG YUWEN CHUZHONG YUWEN 山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更 重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景 与情要结合。与情要结合。 可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着它 永不会为山水摄影所取代。永不会为山水摄影所取代。 CHUZHONG YUWEN 2.2.本文探讨山水画的意境，却多以古诗词为例；本文探讨山水画的意境，却多以古诗词为例； 行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。行
11、文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。 分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。 CHUZHONG YUWEN 引用李白引用李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵和毛泽东和毛泽东十六字十六字 令三首令三首， 旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达 人的思想感情，从而创造出意境的。人的思想感情，从而创造出意境的。 这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融 合无间，具有很好的示范作用。合无间，具有很好的示范作用。 CHUZHONG YUWEN 引用毛主席的引用毛主席的沁园春沁
12、园春雪雪开头几句“北开头几句“北 国风光，千里冰封，万里雪飘”，论证在中国风光，千里冰封，万里雪飘”，论证在中 国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无 论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样 来观察、认识现实，才可能全面深入。来观察、认识现实，才可能全面深入。 CHUZHONG YUWEN 引用四川人的话：引用四川人的话：“峨眉天下秀，夔门天下险峨眉天下秀，夔门天下险 ，剑阁天下雄，青城天下幽。，剑阁天下雄，青城天下幽。”说明每一处风说明每一处风 景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异景都有其各自不同的特色，如同人的
13、性格差异 一样。一个山水画家，对所描绘的景物，一定一样。一个山水画家，对所描绘的景物，一定 要有强烈、真挚、朴素的感情。要有强烈、真挚、朴素的感情。 引用杜甫“意匠惨淡经营中”“语不惊人死。引用杜甫“意匠惨淡经营中”“语不惊人死。 不休”词句说明意匠的重要性。不休”词句说明意匠的重要性。 CHUZHONG YUWEN 表达效果：表达效果： 1.1.用诗歌的意境论述山水画的意境，用诗歌的意境论述山水画的意境， 化专业为人们熟知的领域，通俗易懂，便于读化专业为人们熟知的领域，通俗易懂，便于读 者了解和把握。者了解和把握。 2.2.大量的引用，又增添了作品的文化底蕴，丰大量的引用，又增添了作品的文化
14、底蕴，丰 富了文章的内容。富了文章的内容。 CHUZHONG YUWEN 3.各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。 下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？ （1）对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。 （2）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张 渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出
15、好画的。 （3）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴）一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴 素的感情，说假话不行。素的感情，说假话不行。 （4）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲 望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。 CHUZHONG YUWEN 1 1. .本文采用大量的本文采用大量的举例举例论证和论证和道理道理论证来层层深入地阐述什么是论证来层层深入地阐述什么是 意境意境，如何获得意境如何获得意境，意境与意匠的关系等问题意境与意匠的关系等问
16、题，增强了文章的说增强了文章的说 服力服力。 2 2. .文章文章简洁生动简洁生动，论述论述明白晓畅明白晓畅。众多的例子众多的例子、名言名言，深入浅深入浅 出出，娓娓道来娓娓道来，既开拓读者的美学观念既开拓读者的美学观念，又寓艺术教育于知识漫谈又寓艺术教育于知识漫谈 之中之中，可谓别开生面可谓别开生面，独具一格独具一格。 CHUZHONG YUWEN 本文探讨山水画的意境，层层深入地阐述了本文探讨山水画的意境，层层深入地阐述了 什么是意境，怎样获得意境，最后指出意境什么是意境，怎样获得意境，最后指出意境 和意匠是山水画的关键。让我们明白如何欣和意匠是山水画的关键。让我们明白如何欣 赏山水画，从
17、而进一步加深了对艺术作品的赏山水画，从而进一步加深了对艺术作品的 领悟力。领悟力。 CHUZHONG YUWEN 意境意境 意境的作用意境的作用 诗句中的意境诗句中的意境 怎样获得意境怎样获得意境 意匠意匠 加工手段：表现方法、加工手段：表现方法、 手段的设计手段的设计 CHUZHONG YUWEN 运用课文中有关意境的论述，运用课文中有关意境的论述， 选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。 CHUZHONG YUWEN 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 墨竹图题诗墨竹图题诗 清清 郑燮郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 1.袁行霈论意境。 2.李可染谈学山水画、关于意境。 CHUZHONG YUWEN CHUZHONG YUWEN
