1、20202020年年春人教部编版春人教部编版一年语文一年语文下册下册 优质课件优质课件 使用说明：点击对应课时，使用说明：点击对应课时， 就会跳转到相应章节内容，就会跳转到相应章节内容， 方便使用。方便使用。 第15课 第16课 第17课 第18课 口语交际 语文园地 四四方方扁又长，四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放，学习用品里面放， 它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。 文具盒 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 爱护爱护文具文具 小小文具，要爱惜文具，要爱惜。 小小书包，装整齐。书包，装整齐。 不撕书，不咬笔不撕书，不咬笔。 好好孩子，能孩子，能自理。自理
2、。 第一课时 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 读读画画读读画画 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 具具 次次 丢丢 哪哪 新新 每每 平平 她她 些些 仔仔 检检 查查 所所 我我会认会认 jj cc didi nn xnxn mimi pnpn tt xixi zz jinjin chch susu 具具 jj 文具文具 家具家具 次次 cc 一次一次 次序次序 丢丢 didi 丢东西丢东西 丢失丢失 哪哪 nn 哪里哪里 哪能哪能 妈妈去哪里了？妈妈去哪里了？ 新新 xnxn 新衣新衣 新年新年 每每 mi mi 每天每天 每个每个 平平 pnpn 平安平安 平台平
3、台 偏旁：偏旁： 斤字旁斤字旁 斤字旁的字：新、斤字旁的字：新、欣、欣、 斧、析斧、析 每个苹果都很红。每个苹果都很红。 她她 tt 她们她们 她的她的 些些 xixi 这些这些 一些一些 仔仔 zz 仔细仔细 仔猪仔猪 检检 jin jin 检查检查 安检安检 她的眼睛很漂亮。她的眼睛很漂亮。 这些这些书爸爸书爸爸 全都读完了。全都读完了。 查查 ch ch 检查检查 查阅查阅 所所 susu 所有所有 派出所派出所 xng x ng 兴兴 爸爸说周末要带我去旅行爸爸说周末要带我去旅行，我高我高兴兴 得手舞足蹈得手舞足蹈。 多音字多音字 兴兴奋奋 猜字谜猜字谜 形近字比较形近字比较 具具-
4、-真真 次次- -吹吹 丢丢- -去去 她她- -他他 哪哪- -那那 丢丢 去字头上一把刀。去字头上一把刀。 识字方法识字方法 加一加加一加 木木+ +旦旦= =查查 口口+ +那那= =哪哪 亲亲+ +斤斤= =新新 亻亻+ +子子= =仔仔 减一减减一减 海海- -三点水三点水= =每每 苹苹- -草字头草字头= =平平 生字组新词生字组新词 具：文具、工具、家具具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举检：检查、检字、检
5、举 查：检查、查卫生、查字典查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所所：所有、住所、公共场所 文文 次次 找找 平平 办办 让让 包包 wnwn cc zhozho p ngp ng bnbn rngrng bo bo 我我会写会写 左右左右 结构结构 文文 平平 让让 办办 独体字独体字 半包围结构半包围结构 生字归类生字归类 次次 包包 找找 cc 重难点字书写指导重难点字书写指导 第五笔撇和第第五笔撇和第 六笔捺都从竖六笔捺都从竖 中线起笔中线起笔 左窄右宽左窄右宽 bobo 结构：结构： 半包围半包围 书写指导：书写指导：先先 外后内，撇从竖中外后内，撇从竖中 线起笔，竖弯钩
6、的线起笔，竖弯钩的 起笔对准撇的尾部，起笔对准撇的尾部， 写得舒展。写得舒展。 次次 哪哪 丢丢 新新 每每 平平 些些 她她 仔仔 检检 查查 所所 具具 送小铅笔回家送小铅笔回家 识字游戏识字游戏 仔细：仔细：细心。细心。本课指贝贝细心本课指贝贝细心 的检查自己的文具。的检查自己的文具。 两个小朋友在两个小朋友在仔细仔细观察鱼缸里的观察鱼缸里的 小鱼。小鱼。 词语解释词语解释 平平安安：平平安安：没有事故，没有没有事故，没有 危险。危险。本课指贝贝每天放学本课指贝贝每天放学 没有危险的回家。没有危险的回家。 同学们每天高高兴兴上学，同学们每天高高兴兴上学， 平平安安平平安安回家，是父母最回
7、家，是父母最 大的心愿。大的心愿。 整体感知整体感知 数一数，数一数，课文一共课文一共 个自然段。我会给个自然段。我会给 每个自然段标上序号。每个自然段标上序号。 6 6 说一说说一说，文具的家在哪里呢文具的家在哪里呢？ 文具盒文具盒 贝贝贝贝 妈妈妈妈 结合课文插图，读一读课文，找一找文结合课文插图，读一读课文，找一找文 中的人物都有谁？中的人物都有谁？ 课文课文写的是（写的是（ ）和（）和（ ）之间发生）之间发生 的事。（的事。（ ）总丢文具，（）总丢文具，（ ）告诉她，）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。安回到自己的家
8、。 贝贝贝贝 妈妈妈妈 贝贝贝贝 妈妈妈妈 朗读课文，想想课文朗读课文，想想课文主要主要讲讲了了一一件件什么事？什么事？ 下节下节课，我们具体来看看这件事的经过！课，我们具体来看看这件事的经过！ 课堂演练课堂演练 一、一、连线组词。连线组词。 文文 平平 化化 具具 行行 时时 常常 学学 文文 （ ） （ ） （ ） 包包 （ ） （ ） （ ） 文具文具 文学文学 语文语文 背包背包 书包书包 包子包子 二、我会扩二、我会扩词词。 字词听写字词听写 （课后第课后第2 2题题） 读一读读一读，记一记记一记。 新新 新书新书 新年新年 新手新手 清新清新 平平 平安平安 平时平时 平常平常 平
9、地平地 些些 这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些 检查复习检查复习 第二课时 上节课我们学习了字词。让我上节课我们学习了字词。让我 们伴随着这首文具歌的旋律，开始们伴随着这首文具歌的旋律，开始 继续学习本节课的知识吧！继续学习本节课的知识吧！ 互动课堂互动课堂 听老师来读第听老师来读第一、二自一、二自 然段，听完说一说你推断出然段，听完说一说你推断出 了什么信息。了什么信息。 qinqin bb zhzh ynyn le le yy cc ， bb zhzh didi dodo n n l l qq le le 铅铅 笔，只笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了。哪里
10、去了。 橡橡 皮，只皮，只 擦擦了一了一回，再回，再 想想 擦，就擦，就 找找 不不 着着 了。了。 xinxin pp ， zhzh cc le le yy huhu zizi xinxin cc jiji zhozho bb zhozho le le 我来推断：小我来推断：小主人公的习惯不好，主人公的习惯不好， 文具总是乱丢乱放。文具总是乱丢乱放。 我来推断：铅笔我来推断：铅笔和橡皮都和橡皮都 还可以用很多次。还可以用很多次。 铅笔，只用了一次，铅笔，只用了一次， 不知丢到哪里去了。不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，橡皮，只擦了一回， 再想擦，就找不着了。再想擦，就找不着了。 联系生活
11、识字联系生活识字 擦 擦汗擦汗 擦黑板擦黑板 擦窗户擦窗户 以以自己自己喜欢的喜欢的方式读第二自方式读第二自 然段然段。读完推断你发现了贝贝的。读完推断你发现了贝贝的 什么特点？什么特点？ 贝贝一回贝贝一回 到到 家，就家，就 向向 妈妈 妈妈 要要 新的铅笔、新的铅笔、 新新的橡皮的橡皮。妈。妈 妈妈 说：“你怎说：“你怎 么天么天 天天 丢丢 东东 西呢？”贝贝西呢？”贝贝 眨着眨着 一一 双双 大眼大眼 睛，对妈睛，对妈 妈妈 说：“我也说：“我也 不知道。”不知道。” b ib i beibei yy huhu dodo jiji jiji xinxin mm mm yoyo xnxn
12、 de de qinqin bb xnxn de de xinxin pp mm mm shushu nn znzn me me tintin tintin didi dndn xi ne xi ne b ib i beibei zhzh zhezhe yy shunshun dd ynyn jinjin dudu mm mm shu w y b zh doshu w y b zh do 我来推断：贝贝我来推断：贝贝经常丢东西。经常丢东西。 动作、表情动作、表情 你怎么天天你怎么天天 丢东西呢？丢东西呢？ 我也不知道。我也不知道。 读一读，注意读出人物应有的语气。读一读，注意读出人物应有的语气
13、。 迷茫迷茫 吃惊、吃惊、 责备责备 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 仿写句子仿写句子 贝贝贝贝一回到家，就向妈妈要新一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。的铅笔、新的橡皮。 _一一_就就 。 妈妈妈妈 回到家回到家 开始做饭开始做饭 _一一_就就 。 我们我们 到学校到学校 开始上课开始上课 妈妈接下来又会怎么说呢？妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一让我们一起把第四自然段读一 读吧！读吧！ 妈妈妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天说：“贝贝，你有一个家，每天 放放 学学 后，你都平后，你都平 平平 安安地回家。你要安安地回家。你要 想想 想想 办法，让办法，
14、让 你的铅你的铅 笔、橡笔、橡 皮和皮和 转转 笔刀，也有笔刀，也有 自己的家呀。”自己的家呀。” m m shu bi bei n yu y ji mi tin m m shu bi bei n yu y ji mi tin fn fn xu hu n du pn pn n n de hu ji n xu hu n du pn pn n n de hu ji n yo xin xin yo xin xin bn f rn n de qin b xin p bn f rn n de qin b xin p h zhun b do y yuh zhun b do y yu z j de ji y
15、z j de ji y 妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用 完后把它们放在固定的地方，这完后把它们放在固定的地方，这 样才不会丢失。样才不会丢失。 平平安安平平安安 干干净净干干净净 明明白白明明白白 开开心心开开心心 安安静静安安静静 快快乐乐快快乐乐 词语积累词语积累（AABBAABB式的式的词语词语） 亲切、和蔼、有耐心亲切、和蔼、有耐心 贝贝，你有一个家，每天贝贝，你有一个家，每天 放学后，你都平平安安地放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让回家。你要想想办法，让 你的铅笔、橡皮和转笔刀，你的铅笔、橡皮和转笔刀， 也有自己的家呀。也有自己的家呀。 朗读指导
16、（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 贝贝贝贝最终有没有找到文具的家最终有没有找到文具的家 呢呢？你来根据课文信息简单推断一？你来根据课文信息简单推断一 下吧！下吧！ 贝贝想贝贝想 起来了，她书包里的起来了，她书包里的文具盒文具盒， 就是就是 这这 些些 文文 具具的家。的家。 b ib i beibei xinxin qq lili le le tt shsh bobo l l de de w nw n jj hh jiji shsh zhzh xixi w nw n jj de de jiji 我来推断：聪明我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。家是文具
17、盒。 书包里的文具盒，就是这些文具的家。书包里的文具盒，就是这些文具的家。 _是是_的家。的家。 _是是_的家。的家。 蔚蓝的天空蔚蓝的天空 白云白云 茂密的草丛茂密的草丛 蟋蟀蟋蟀 仿写句子仿写句子 从从 此，每天此，每天 放放 学学 的时候，贝贝都的时候，贝贝都 要要 仔细检仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，查，铅笔呀，橡皮呀，转转 笔笔刀哇，所刀哇，所 有的小有的小 伙伙 伴伴 是不是都是不是都 回家了。回家了。 cncn cc mimi tintin fnfn xuxu de de shsh houhou b ib i beibei dudu yoyo zz xx jinjin chch q
18、inqin bb yy xinxin pp yy zhunzhun bb dodo wawa susu yuyu de de xioxio huhu bnbn shsh bb shsh dudu huhu jiji le le 把文具当做人把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼来写，句子显得更加生动、活泼 贝贝养成了用完贝贝养成了用完文具后及时文具后及时 放进文具盒的好习惯。放进文具盒的好习惯。 贝贝养成了什么样的好习惯？ 文具的家文具的家 文具盒文具盒 铅笔、橡皮、转笔铅笔、橡皮、转笔 刀等文具放进去刀等文具放进去 爱惜爱惜 文具文具 结构梳理结构梳理 本文写的是一个名本文写的是一个名叫叫
19、 的的小朋友，因小朋友，因 为粗心大意，不爱惜自己为粗心大意，不爱惜自己的的 ，在，在 的的 帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查 书包，变成了一个书包，变成了一个爱惜爱惜 的的好孩子的故事。好孩子的故事。 贝贝贝贝 文具文具 妈妈妈妈 文具文具 主题概括主题概括 文具盒文具盒 放学了，放学了， 我把教科书装进书包，我把教科书装进书包， 我把练习本装进书包。我把练习本装进书包。 文具盒怎么合也合不上，文具盒怎么合也合不上， 奇怪呀！奇怪呀！ 拓展延伸拓展延伸 文具盒说：文具盒说： 没什么奇怪的呀！没什么奇怪的呀！ 还有一个铅笔孩子，还有一个铅笔孩子，
20、 不知道跑到哪儿去了。不知道跑到哪儿去了。 它没回来，它没回来， 我怎么能跟着你走呢！我怎么能跟着你走呢！ 例：铅笔盒是文具的家。例：铅笔盒是文具的家。 是是_的家。的家。 是是_的家。的家。 书籍书籍 大森林大森林 动物动物 一、模仿着写一写。一、模仿着写一写。 书架书架 课堂演练课堂演练 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是 都回家了。都回家了。 1.1.用用文中近义词填空。文中近义词填空。 认真认真_ _ 二、重点段落品析。二、重点段落品析。 仔细仔细 2
21、 2. .每天每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？放学的时候，贝贝要做哪些工作？ 仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 三、和同桌互相评一评，达标的请打上“三、和同桌互相评一评，达标的请打上“” 。 ， 自己自己 同桌同桌 铅笔不乱丢，用后放铅笔不乱丢，用后放 入铅笔盒入铅笔盒 橡皮干净橡皮干净 不撕书本，书包整齐不撕书本，书包整齐 ， 四、四、和身边的朋友交流生活、和身边的朋友交流生活、 学习中还应该养成哪些好习惯学习中还应该养成哪些好习惯。 一分钟，我们能做些什么？一分钟，我们能做些什么？ 可以可以
22、 阅读阅读一个小故事一个小故事 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 第一课时 钟钟 丁丁 元元 迟迟 洗洗 背背 刚刚 共共 汽汽 决决 定定 已已 经经 我我会认会认 zhngzhng dngdng yunyun chch xx bibi gnggng gnggng qq juju d ngd ng yy jngjng 钟钟 zhngzhng 闹钟闹钟 钟表钟表 元元 yun yun 一元一元 元旦元旦 丁丁 丁零零丁零零 壮丁壮丁 迟迟 chch 迟到迟到 推迟推迟 dngdng
23、 刚刚 gnggng 刚好刚好 刚才刚才 背背 背包背包 背带背带 bibi 洗洗 xx 洗脸洗脸 洗澡洗澡 共共 gng gng 公共公共 共同共同 决决 ju ju 决定决定 决心决心 汽汽 汽车汽车 汽笛汽笛 qq 定定 d ngd ng 决定决定 立定立定 已已 已经已经 已知已知 yy 经经 jngjng 经常经常 经书经书 b i bibi 背背 每天早晨每天早晨，背背着书包走近教着书包走近教 室的那一刻室的那一刻，是我最快乐的时候是我最快乐的时候。 多音字多音字 背背诵诵 熟字比一比熟字比一比 熟字加偏旁熟字加偏旁 钅钅+ +中中= =钟钟 辶辶+ +尺尺= =迟迟 已已 己己
24、氵氵+ +气气= =汽汽 氵氵+ +先先= =洗洗 j j 识字方法识字方法 部件换一换部件换一换 决决- -快快- -块块 钟钟- -种种 经经- -轻轻 组词识记组词识记 刚：刚刚、刚才、刚好刚：刚刚、刚才、刚好 定：决定、一定、定点定：决定、一定、定点 钟钟 元元 丁丁 共共 已已 经经 坐坐 yunyun zhng zhng dngdng gnggng yy j jng ng zu zu 我我会写会写 左右左右 结构结构 钟钟 丁丁 经经 共共 独体字独体字 上下上下 结构结构 生字归类生字归类 元元 坐坐 已已 zu 重难点字书写指导重难点字书写指导 书写指导：书写指导：先写“两先写
25、“两 个小人”，位于横中个小人”，位于横中 线上方，分列于竖中线上方，分列于竖中 线两边。竖最高，最线两边。竖最高，最 后一笔较舒展。后一笔较舒展。 y y 己己 注意这一注意这一 笔的区别笔的区别 定定 已已 经经 刚刚 叹叹 共共 汽汽 决决 钟钟 元元 迟迟 洗洗 背背 争分夺秒争分夺秒 识字游戏识字游戏 决定：决定：对如何行动做出主张。对如何行动做出主张。本本 课指元元拿定主意走着去上学。课指元元拿定主意走着去上学。 我我决定决定星期天和妈妈一起星期天和妈妈一起 去看姥姥。去看姥姥。 词语解释词语解释 后悔：后悔：事后懊悔。事后懊悔。本课指元元本课指元元 对自己晚起一分钟导致迟到的对自
26、己晚起一分钟导致迟到的 事感到懊悔。事感到懊悔。 我真我真后悔后悔没有向妈妈承认错误。没有向妈妈承认错误。 观察课文插图，你知道图观察课文插图，你知道图 中的两个人物分别是谁吗？中的两个人物分别是谁吗？ 整体感知整体感知 低着头的小朋友是元元，另低着头的小朋友是元元，另 一个人物是李老师。一个人物是李老师。 默读课文默读课文，想想，想想题目中的“一分钟”，题目中的“一分钟”， 在课文中指的是什么？在课文中指的是什么？ 主人公元元晚起主人公元元晚起 床的一分钟。床的一分钟。 根据下面提示，说说课文写了一件什么事？根据下面提示，说说课文写了一件什么事？ 本文讲的是主人公元本文讲的是主人公元 元晚起
27、床元晚起床_，却迟，却迟 到了到了_的事。的事。 一分钟一分钟 二十分钟二十分钟 为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分 钟？下节课我们一起来学习钟？下节课我们一起来学习! ! 1.1.背背( (b ib i bibi) )着书包。着书包。 2.2.打了个哈打了个哈欠欠( (qianqian qiqi ) ) 3.3.丁丁零零零零( (lnglng lnglng l ngl ng l ngl ng) )闹钟响了。闹钟响了。 一一、给红色字选择正确、给红色字选择正确的读音。的读音。 课堂演练课堂演练 已已( ( ) ) 元（元（ ） 坐（坐（ ） 己（己（ ）
28、无（无（ ） 座（座（ ） 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 已经已经 自己自己 元旦元旦 无声无声 坐下坐下 座位座位 字词听写字词听写 “一分钟”“一分钟” 说长不长，说短不短。抓住了，说长不长，说短不短。抓住了， 可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很 多。元元晚起的多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟一分钟为什么会造成迟到二十分钟 呢？呢？让让我们一起到课文我们一起到课文中去找找答案！中去找找答案！ 第二课时 互动课堂互动课堂 丁零零，闹铃响了元元是怎丁零零，闹铃响了元元是怎 么做的么做的呢？齐读第一呢？齐读第一自然段找
29、找自然段找找 答案吧！答案吧！ 元元 元元 打了个哈打了个哈 欠，翻了欠，翻了 个身，心想：个身，心想： 再再 睡睡 一分一分 钟钟 吧，就吧，就 睡一分睡一分 钟，不会钟，不会 迟迟 到到 的。的。 yunyun yunyun dd le le hh qinqin fnfn le le shnshn xnxn xinxin zizi shushu yy fnfn zhnzhn bb jiji shushu yy fnfn zhnzhn bb huhu chch dodo dede 从连续的动作描写可以看出，元元还没睡醒。从连续的动作描写可以看出，元元还没睡醒。 体现了元元侥幸的心理，体现了元
30、元侥幸的心理， 说明他此时并没打算起床。说明他此时并没打算起床。 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 丁零零，闹钟响了。元元丁零零，闹钟响了。元元/ /打了个打了个/ /哈欠，翻哈欠，翻 了个了个/ /身，心想：再睡一分钟吧，就睡身，心想：再睡一分钟吧，就睡/ /一分钟，一分钟， 不会迟到的。不会迟到的。 轻声（轻声（qianqian） 语速要慢语速要慢，语气要重语气要重 自由朗读三、四自然段，看看自由朗读三、四自然段，看看 晚起一分钟，元元都错过了什么。晚起一分钟，元元都错过了什么。 到到 了十了十 字字 路口，他路口，他 看看 见见 前前 面面 是是 绿灯，绿灯， 刚刚 想想 走
31、走 过去，红过去，红 灯灯 亮亮 了。他了。他 叹了叹了 口口 气，说：“要气，说：“要 是是 早早 一一 分分 钟钟 就就 好好 了。”了。” dodo le le shsh zz ll kuku tt knkn jinjin qinqin minmin shsh l l dndn nn xinxin zuzu uu qq hnhn dndn linlin le le tt tntn le le ku ku q q shushu y yo sh o sh z zo o y y f fn zhnn zhn ji ho leji ho le 因为晚起一分钟，因为晚起一分钟， 元元错过了绿灯元元错
32、过了绿灯 “叹”字可以看出，元元此时很后悔。“叹”字可以看出，元元此时很后悔。 他他 等等 了一了一 会儿，才会儿，才 走走 过过 十十 字字 路路 口。他口。他 向向 停停 在在 车车 站站 的的 公公 共共 汽汽 车车 跑跑 去，眼去，眼 看看 就就 要要 到到 了，车了，车 子子 开开 了。了。 他他 又又 叹叹 了了 口口 气，说：气，说： “要“要 是是 早早 一一 分分 钟钟 就就 好好 了。了。” t t dndn le le yy hu rhu r c c i i zuzu u u shsh zz ll kuku t xint xin tntn zizi chch zhnzhn
33、 de de nn nn qq chch popo qq ynyn knkn jiji yoyo dodo le le chch zi zi kiki le le tt yuyu tntn le le kuku qq shushu y yo o shsh zo zo y y fn fn zhzhn n ji ji h h o o le le 说明他等的时间并不长说明他等的时间并不长 更加体现了元元更加体现了元元 _的的心理心理 后悔后悔 说明只要他早一点说明只要他早一点 儿，就能赶上车儿，就能赶上车 他等了一会儿，才走他等了一会儿，才走 过十字路口。他向停在车过十字路口。他向停在车 站的公共汽
34、车跑去，眼看站的公共汽车跑去，眼看 就要到了，车子开了。他就要到了，车子开了。他 又叹了口气，说：“要是又叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”早一分钟就好了。” 你在哪里见过这个字呢？你在哪里见过这个字呢？ 汽 联系生活识字联系生活识字 元元等不到公交车，接下元元等不到公交车，接下 来是怎样做的呢？来是怎样做的呢？ 他他 等等 啊啊 等，一等，一 直直 不不 见见 公公 共共 汽汽 车车 的的 影影 子，元子，元 元元 决决 定定 走走 到到 学学 校校 去。去。 chch de de ynyn zi zi yunyun yun yun juju dndn zu zu dodo xuxu
35、xioxio qq tt dn dn dndn yy zhzh bb jinjin nn nn q q 从这句话中可以看出他等从这句话中可以看出他等 了好久，心里也很着急。了好久，心里也很着急。 说明他等的时间并不长说明他等的时间并不长 朗读指导（朗读指导（课后课后第第1 1题题） 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元 元决定走到学校去。元决定走到学校去。 语气语气拖长一点拖长一点，体现出元体现出元 元因等的时间长而内心十分元因等的时间长而内心十分焦焦 急急的样子的样子。 元元元这晚起的一分钟最终导元这晚起的一分钟最终导 致致了怎样的结果了怎样的结果呢？呢？
36、 李李 老老 师师 看看 了了 看看 手手 表，说：“元表，说：“元 元，元， 今今 天天 你你 迟迟 到到 了二了二 十十 分分 钟。”元钟。”元 元元 非非 常常 后后 悔悔。 f f i i chch n n h h u u huhu 心理特别懊悔心理特别懊悔 l l lolo shsh knkn le le knkn shu shu biobio shushu yunyun yunyun jnjn tintin nn chch dodo le le r r shsh fnfn zhnzhn yunyun yunyun 元元元只晚起了一分钟，怎元只晚起了一分钟，怎 么会迟到么会迟到202
37、0分钟呢？分钟呢？ 到到了十字路口，他看见前面了十字路口，他看见前面 是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。 他他向停在车站的公共汽车跑向停在车站的公共汽车跑 去，眼看就要到了，车子开了。去，眼看就要到了，车子开了。 他他等啊等，一直不见公共汽等啊等，一直不见公共汽 车的影子，元元决定走到学校去。车的影子，元元决定走到学校去。 元元元每错过一次，都会后悔的元每错过一次，都会后悔的 说一句话，说一句话，这些话这些话是什么呢？是什么呢？ 要是早一分钟就好了。要是早一分钟就好了。 如果， 假如。 “要是”“要是”是对未发生的一些事情的假设，是对未发生的一些事情的假设， “就好了
38、”说明对前面发生的事情感到后悔“就好了”说明对前面发生的事情感到后悔 和自责。和自责。 自责、 后悔 例：例：要是要是早一分钟早一分钟就好了。就好了。 _ _ _ _ 要是明天下雨就好了。要是明天下雨就好了。 要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。 仿写句子仿写句子 根据根据课文内容说一说。课文内容说一说。 要是早一分钟就能赶上绿灯了。要是早一分钟就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就要是能赶上绿灯，就_。 要是能及时通过路口，就要是能及时通过路口，就_。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 能及时通过路口能及时通过路口 能赶上
39、公共汽车能赶上公共汽车 （课后课后第第2 2题题） 一分钟能做什么？一分钟能做什么？ 我一分钟能走（我一分钟能走（ ）步。）步。 我一分钟能写（我一分钟能写（ ）个字。）个字。 大家都来做一做，看 你一分钟都能做些什么！ （课后课后第第3 3题题） 我一分钟我一分钟 还能还能 起因起因 多睡一分钟多睡一分钟 经过经过 结果结果 迟到迟到2020分钟，非常后悔分钟，非常后悔 遇到了红灯遇到了红灯 没有赶上车没有赶上车 走路上学走路上学 一分钟一分钟 结构梳理结构梳理 课文讲的是主人公元元晚起床课文讲的是主人公元元晚起床_， 却迟到却迟到_的事，告诉我们的事，告诉我们_, , _。 要要珍惜珍惜
40、时间，分秒必争，合理安排作息时间时间，分秒必争，合理安排作息时间 一分钟一分钟 二十分钟二十分钟 主题概括主题概括 明日歌明日歌 明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。百年明日能几何？请君听我明日歌。 拓展延伸拓展延伸 （ ）元元非常后悔。）元元非常后悔。 （ ）他跑到公共汽车站，汽车开走了。）他跑到公共汽车站，汽车开走了。 （ ）早上，元元多睡了一分钟。）早上，元元多睡了一分钟。 （ ）起床后，他背着书包上学去。）起床后，他背着书包上学去。 （ ）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。 一、一、根据课文内
