1、 六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！小小的我六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷！小小的我 们跨进学校的大门，开始了快乐的学习生活。我们在这里们跨进学校的大门，开始了快乐的学习生活。我们在这里 度过了一个个春夏秋冬度过了一个个春夏秋冬, ,留下一串串成长的脚印留下一串串成长的脚印, ,一幕幕难一幕幕难 忘的情景忘的情景 今天，让我们一起追寻成长的足迹。 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 六年级下册六年级下册 第第1515课课 刚刚观看了大家学习生活中的一些片段，现刚刚观看了大家学习生活中的一些片段，现 在请回忆自己小学六年的学习生活中有哪些印象在请回忆自己小学六年的学习生活中有哪些印象
2、 深刻的事深刻的事? ?你带来的物品背后又有着怎样的成长你带来的物品背后又有着怎样的成长 故事呢故事呢 请下面这些照片和物品的主人公来请下面这些照片和物品的主人公来 为大家讲一讲背后的故事。为大家讲一讲背后的故事。 学学 生生 反反 馈馈 ： 友友 谊谊 的的 拼拼 图图 ！ 运运 动动 会会 上上 的的 我我 们！们！ 台上一分钟，台下十年功！台上一分钟，台下十年功！ 我我 的的 舞舞 台台 我我 做做 主！主！ 努努 力力 学学 习习 的的 身身 影！影！ 在过去的六年中，有难忘的事，也会有在过去的六年中，有难忘的事，也会有 难忘的人，哪些人在你的学习和生活中帮助难忘的人，哪些人在你的学习
3、和生活中帮助 过你？你想对他们说些什么呢？过你？你想对他们说些什么呢？ 这些人都特别值得感谢，亲人、老师、同学，在我们的生活这些人都特别值得感谢，亲人、老师、同学，在我们的生活 中总是关爱呵护着我们，希望同学们都有一颗感恩的心。中总是关爱呵护着我们，希望同学们都有一颗感恩的心。 同学们刚刚讲了自己的成长故事，下面让我们一起看一看书同学们刚刚讲了自己的成长故事，下面让我们一起看一看书 中的作品是怎么展现成长故事的。中的作品是怎么展现成长故事的。 看书欣赏交流看书欣赏交流 1.1.作品中表现的是什么内容？作品中表现的是什么内容？ 2.2.是用什么美术形式创作的？是用什么美术形式创作的？ 军训军训
4、滑雪比赛滑雪比赛 美术课美术课 亲亲 密密 无无 间间 的的 友友 情情 这 幅 作 品 采 用 了 什 么 这 幅 作 品 采 用 了 什 么 样 的 构 图 方 式 ？ 这 样 的 构 样 的 构 图 方 式 ？ 这 样 的 构 图 方 式 给 你 什 么 感 觉 ？ 图 方 式 给 你 什 么 感 觉 ？ 快乐时光快乐时光 先下后上的先下后上的 顺序。顺序。 对比强烈的对比强烈的 色彩。色彩。 春游春游 这两幅画都是线描作品，这两幅画都是线描作品， 但内容上有什么不同？但内容上有什么不同？ 添加文字来 丰富画面内 容。 还可以采用什么样的方式进还可以采用什么样的方式进 行创作呢行创作呢
5、用自己喜爱的美术形式，采取独立完成用自己喜爱的美术形式，采取独立完成 或小组合作的方式，表现小学生活中最令人或小组合作的方式，表现小学生活中最令人 难忘的瞬间。难忘的瞬间。 1.1.哪些作品突出表现了美好的瞬间？哪些作品突出表现了美好的瞬间？ 2.2.通过今天的学习，你有什么感受？通过今天的学习，你有什么感受？ 1 1、通过今天的学习、通过今天的学习, ,你有什么感受你有什么感受? ?你还想对你还想对 未来未来说些什么说些什么? ? 2.2.今天今天, ,我们怀着我们怀着感恩的心回忆过去展望未来感恩的心回忆过去展望未来 , ,今后每一次提升都要靠你们自己攀登。让我今后每一次提升都要靠你们自己攀登。让我 们一起预祝同学们的明天更加灿烂辉煌们一起预祝同学们的明天更加灿烂辉煌! ! 下 课
